เรากำลังช่วยซินเดอเรลล่า สรุปบทเรียนคณิตศาสตร์โดยใช้เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมในหัวข้อ “มาช่วยซินเดอเรลล่ากันเถอะ” เอกสารสำหรับดาวน์โหลด

องค์กร: MBDOU หมายเลข 63

สถานที่: ภูมิภาคอีร์คุตสค์, อังการ์สค์

เป้า:การสร้างทัศนคติเชิงบวกต่องานบ้านโดยวิธีไหล

งาน:

• สร้างความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน การทำงานหนัก ความสามารถในการทำงานร่วมกัน การทำงานในส่วนของตน และการทำงานที่เริ่มต้นให้สำเร็จ
• อัพเดตทักษะแรงงานเมื่อซักเสื้อผ้า
• พัฒนาความสัมพันธ์ฉันมิตรในกระบวนการทำงาน ความถูกต้อง ความเป็นอิสระ และความสามารถในการรักษาความสงบเรียบร้อยในกลุ่ม

การสนับสนุนด้านระเบียบวิธีและการสอน:

ผ้าน้ำมัน อ่าง ถาด ผ้าขี้ริ้ว สบู่ในจานสบู่ อัลกอริธึม "เราซักอย่างเหมาะสม" ผ้ากันเปื้อนผ้าน้ำมัน ตุ๊กตาซินเดอเรลล่าในชุดทำงาน ตุ๊กตาซินเดอเรลล่าในชุดหรูหรา สกรีน ถั่วขาวและแดง ดินสอ ปากกาสักหลาด , สีเทียน, ภาพเงาของชุดสำหรับซินเดอเรลล่า , โต๊ะวาดภาพ, โต๊ะทำงาน, เครื่องอบผ้า, ที่หนีบผ้า, ผ้าเช็ดตัว 2 ผืนสำหรับเช็ดมือ

งานเบื้องต้น:

• งานบ้านรายสัปดาห์เป็นกลุ่มโดยใช้วิธีไหล
• อ่านนิทานเรื่อง "ซินเดอเรลล่า";
• ดูการ์ตูนเรื่อง "ซินเดอเรลล่า" ปี 1979

ทางกลุ่มได้เตรียมงานล่วงหน้า โต๊ะปูด้วยผ้าน้ำมัน บนโต๊ะหนึ่งมีอ่างน้ำสำหรับซักผ้าปูเตียงและอีกอ่างหนึ่งมีอ่างน้ำสำหรับซักเสื้อผ้าตุ๊กตาและคุณลักษณะอื่น ๆ ที่จำเป็นสำหรับการทำงาน บนโต๊ะแยกต่างหากมีผ้ากันเปื้อนผ้าน้ำมัน

เด็กๆ กำลังยุ่งกับกิจกรรมฟรี

เสียงเพลงอันมหัศจรรย์จากเทพนิยาย "ซินเดอเรลล่า" นักการศึกษาดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ สู่ดนตรี:

พวกคุณฟังดูเป็นเพลงที่ไพเราะใช่ไหม? เพลงนี้มาจากเทพนิยายเรื่อง "ซินเดอเรลล่า" คุณจำได้ไหมว่าซินเดอเรลล่าคือใคร? (ใช่ค่ะ นี่คือสาวที่ทำงานหนักมากไปงานบอลแล้วมีรองเท้าสวย ๆ ฯลฯ)

นักการศึกษา:คุณอยากไปเที่ยวซินเดอเรลล่าไหม? (ใช่). เราจะทำเช่นนี้ได้อย่างไร? (ขับรถ บินบนเครื่องบิน ฯลฯ)

ทุกอย่างถูกต้อง แต่เราต้องเข้าสู่เทพนิยาย เราจะทำเช่นนี้ได้อย่างไร? แน่นอนว่าคุณมีความคิดที่ยอดเยี่ยมจริงๆ! ดูสิ พวกเรามีไม้กายสิทธิ์! (ครูแสดง. ไม้กายสิทธิ์). เอาล่ะ พ่อมดตัวน้อยของฉัน เรามายืนเป็นวงกลมด้วยกัน หลับตา และพูดคำวิเศษ (เสียงดนตรีวิเศษครูพูดคำวิเศษ:

ด้วยไม้กายสิทธิ์

มาโบกมือในอากาศกันเถอะ

ความมหัศจรรย์ก็จะปรากฏขึ้น

เข้าสู่เทพนิยายกันเถอะ!

เด็ก ๆ ลืมตาขึ้นและหลังจอเห็นตุ๊กตาซินเดอเรลล่านั่งอยู่บนเก้าอี้:

และซินเดอเรลล่าก็มา! สวัสดี! ทำไมคุณถึงเศร้าขนาดนี้ ซินเดอเรลล่า เกิดอะไรขึ้น?

ซินเดอเรลล่า:

เอ่อเพื่อน วันนี้มีบอลในอาณาจักรแต่งานเยอะจนไม่มีเวลาไป

นักการศึกษา:

เพื่อนๆคิดว่าควรทำอย่างไร? (ช่วยทำความสะอาด)

ถูกต้องแล้ว คุณเป็นผู้ชายที่ยอดเยี่ยมจริงๆ!

นักการศึกษา:ดูสิ ซินเดอเรลล่าต้องทำงานอะไร?

เด็ก(เห็นกะละมังใส่ผ้า, กะละมังใส่เสื้อผ้า, กะละมังใส่ถั่วในบ้าน) - ซักเสื้อผ้า ซักเสื้อผ้า คัดแยกถั่ว.

นักการศึกษา: - ขวา. เช้านี้คุณเลือกรูปภาพสำหรับตัวคุณเองที่จะช่วยให้คุณตัดสินใจได้ว่าคุณจะทำอะไร

เด็กๆรีบไปทำงาน

พวกที่วาดและคัดแยกถั่วไปที่โต๊ะกับครูรุ่นน้อง:

นักการศึกษา:

สาวๆ เตรียมเซอร์ไพรส์ให้กับซินเดอเรลล่ากันมั้ย? วันนี้เป็นวันพิเศษ - งานเต้นรำในอาณาจักร และซินเดอเรลล่าจะต้องการเสื้อผ้าของคุณที่คุณตัดเย็บให้เธอ เลือกชุดใดก็ได้แล้วตกแต่งด้วยสีเทียนหรือปากกามาร์กเกอร์

และเด็กๆ จะช่วยซินเดอเรลล่าคัดแยกถั่ว จานหนึ่งเป็นสีขาว และอีกจานเป็นสีแดง ดี?

นักการศึกษา: - เอาล่ะพวกเราใส่ผ้ากันเปื้อนแล้วไปที่ทำงานกันเถอะ (พวกเขาไปที่โต๊ะที่ทุกอย่างพร้อมสำหรับการซักเสื้อผ้า) แล้วทำซ้ำวิธีซักผ้าลินินและเสื้อผ้าอย่างถูกต้อง

(เด็ก ๆ ใช้อัลกอริธึมเพื่อจดจำการซักเสื้อผ้าที่ลำบาก)

ถูกต้อง แต่คุณแต่ละคนมีหน้าที่ซักผ้าของตัวเอง พวกคุณจะทำอย่างไร? (ถามคู่แรก)

เด็ก: - เราจะซักผ้าและซักให้

นักการศึกษา: - แล้วคุณจะทำอย่างไร? (กล่าวถึงคู่ที่สอง)

เด็ก: - เราจะซักและปั่นผ้า

นักการศึกษา: - ยอดเยี่ยม. คุณจะทำอะไร? (กล่าวถึงคู่ที่สาม)

เด็ก: - เราจะแขวนเสื้อผ้าและซักรีด

นักการศึกษา: - ทำได้ดี! แต่ก่อนไปทำงานเรามาเตรียมตัวให้พร้อมกันเถอะ

(ครูแนะนำให้เหยียดมือก่อนทำงาน):

หนึ่งสองสามสี่ห้า!
นิ้วก็ออกไปเดินเล่น

นิ้วลุกขึ้น - "ไชโย!"
ถึงเวลาที่เราจะทำงานหนัก!

นักการศึกษา: - ดูสิพวก ซินเดอเรลล่าเริ่มซักผ้าและเสื้อผ้าของเธอแล้ว ดังนั้นเสื้อผ้าเหล่านี้จึงสามารถซักได้แล้ว และเสื้อผ้าเหล่านี้ก็สามารถตากให้แห้งได้ ในระหว่างกิจกรรมการทำงานอิสระจะมีการเล่นดนตรีอันเงียบสงบ

ครูและซินเดอเรลล่าใช้คำชมเชยตลอดอาชีพการงานของพวกเขา (อลิซเป็นเด็กผู้หญิงที่ฉลาดจริงๆ เธอซักผ้าได้ดี) พวกเขาสังเกตความพยายามของเด็กๆ (มารัต คุณมีมือที่ทำงานหนักมาก - คุณซักเสื้อผ้าได้ดีมาก) ความสามารถในการเป็นมิตรและเอาใจใส่ (Sonya อะไร เป็นเด็กผู้หญิงที่ฉลาดเธอทำงานเสร็จและเริ่มช่วย Nastya แขวนผ้าปูที่นอนคุณใส่ใจแค่ไหน) หากมีปัญหาพวกเขาจะให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคล

ซินเดอเรลล่า: ช่างเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆนะเพื่อนๆ พวกเขาซักเสื้อผ้าและเครื่องนอนทั้งหมด ตอนนี้คุณควรทำอย่างไร? (หนีไป). ทำได้ดี! มาทำความสะอาดกันเถอะ (ในเวลานี้ครูรุ่นน้องขึ้นมาเทน้ำออกจากอ่าง แล้วเด็กๆ ก็เก็บสบู่และจานไว้บนโต๊ะ เช็ดโต๊ะด้วยผ้าขี้ริ้ว)

พวกเขาขึ้นมาเป็นวงกลม

นักการศึกษา:

คุณเหนื่อยไหม? พักผ่อนกันเถอะ!

ตอนนี้มาหายใจเข้าลึก ๆ กันเถอะ!

เราทุกคนจะหายใจเข้าช้าๆ

เราจะได้ยินความเงียบรอบตัวเรา

หนึ่ง-สอง หนึ่ง-สอง

พักผ่อนกันก่อนนะครับทุกคน

นักการศึกษา: - พวกคุณทำงานเร็วแค่ไหน วันนี้เราทำอะไร? (ซักเสื้อผ้าและผ้าลินิน) ทำได้ดี! ทุกคนพยายามอย่างเต็มที่ ซักเสื้อผ้าและผ้าปูที่นอนทั้งหมด

ซินเดอเรลล่า สาวๆ ของเราได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว - พวกเขาวาดเสื้อผ้าให้คุณ และหนุ่มๆ ก็ทำงานเสร็จเช่นกัน - พวกเขาแยกถั่วทั้งหมดแล้ว ไปดูกันเลย

ตุ๊กตาซินเดอเรลล่าปรากฏตัวขึ้น รู้สึกประหลาดใจ ดีใจ และขอบคุณเพื่อนๆ ทุกคน

ซินเดอเรลล่า: - ขอบคุณพวกคุณที่ช่วยฉัน - ตอนนี้ฉันจะไปทันบอลแน่นอน

นักการศึกษา: - พวกคุณซินเดอเรลล่าพร้อมสำหรับลูกบอลหรือยัง? (ไม่ เธอไม่มีเสื้อผ้า) ไม่เป็นไร เรามีไม้เท้าวิเศษแล้ว ซินเดอเรลล่า เลือกชุดใดก็ได้แล้วยืนหลังจอ - เราจะเปลี่ยนคุณให้เป็นเจ้าหญิง

มาโบกไม้กายสิทธิ์กันเถอะ

มาขอพรกัน

ซินเดอเรลล่าถึงเจ้าหญิง

เราหมุนมันอย่างรวดเร็ว! (เพลงเวทย์มนตร์เริ่ม)

ครูหยิบซินเดอเรลล่าแสนสวยออกมาจากด้านหลังจอ ซินเดอเรลล่าขอบคุณเด็กๆ และออกไปเดินเล่น

นักการศึกษา: - เพื่อนๆ ถึงเวลาที่เราจะเข้าร่วมกลุ่มด้วยแล้ว ยืนเป็นวงกลม หลับตา และเริ่มเสกคาถา:

ด้วยไม้กายสิทธิ์

มาโบกมือในอากาศกันเถอะ

จากเทพนิยายสู่กลุ่มของเรา

ตอนนี้เราจะไปถึงที่นั่น! (เพลงเวทย์มนตร์เริ่ม)

เพื่อนๆ วันนี้เราไปที่ไหนกันบ้างคะ? เราทำอะไร?

เด็ก: - เราล้างจาน ซักเสื้อผ้า คัดถั่ว วาดชุดสำหรับซินเดอเรลล่า ฯลฯ

นักการศึกษา: - ขวา. เห็นไหมว่าพวกเราได้ทำความดี พวกคุณแต่ละคนพยายาม ทำงาน ช่วยซินเดอเรลล่าและเจ้าหญิงของเราไปร่วมงานรอยัลบอลล์ ขอบคุณมาก. และตอนนี้พวกเราเราจะดื่มหิมะแล้วไปที่ Elena Albertovna เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับลูกบอลซึ่งเร็ว ๆ นี้ก็จะอยู่ใน "อาณาจักร" ของเรา (หมายเหตุ: นี่หมายถึงรอบบ่ายที่อุทิศให้กับวันสตรีสากล)

บทคัดย่อ: นำเสนอบทสรุปบทเรียนกลุ่มย่อยสำหรับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียนใช้เทคโนโลยีรักษาสุขภาพ

วัตถุประสงค์: การสร้างด้านเสียงของคำพูดโดยใช้องค์ประกอบของเทคโนโลยีเพื่อสุขภาพ

งาน :

ราชทัณฑ์และการศึกษา:

• พัฒนาทักษะการวิเคราะห์คำศัพท์เสียง
• รูปแบบการแสดงสัทศาสตร์
• รวบรวมความสามารถในการวิเคราะห์พยางค์ของคำหนึ่งพยางค์ สองพยางค์ สามพยางค์ โดยไม่ต้องอาศัยรูปแบบพยางค์ของคำ
• ขยายคำศัพท์ในหัวข้อคำศัพท์: "จาน", "เฟอร์นิเจอร์", "เสื้อผ้า"

ราชทัณฑ์และพัฒนาการ:

• พัฒนา: จินตนาการที่สร้างสรรค์ การรับรู้ทางสายตา ความสามารถในการสรุปและสรุป กิจกรรมที่สร้างสรรค์
• รูปแบบ: การประสานงานของการเคลื่อนไหวของทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ, ความสามารถในการสลับทักษะยนต์ข้อต่อ;
• ปรับปรุง: ความสามารถในการนำทางในอวกาศ

ราชทัณฑ์และการศึกษา:

• เพื่อส่งเสริม: ความรู้สึกมีน้ำใจ, การตอบสนอง; ความเห็นอกเห็นใจ ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ ความสามารถในการสื่อสารกับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่
• แสดงให้เห็นถึงคุณสมบัติส่วนบุคคลความรู้สึกของการทำงานเป็นทีม

รูปแบบงาน: กลุ่มย่อย

งานเบื้องต้น: งานราชทัณฑ์ในหัวข้อคำศัพท์ "อาหาร", "เฟอร์นิเจอร์", "เสื้อผ้า", การเรียนรู้ยิมนาสติกที่ซับซ้อนสำหรับดวงตา, ​​แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ, การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว การเรียนรู้แบบฝึกหัดโลโกริทึมพร้อมดนตรีประกอบ การอ่านเทพนิยายเรื่องซินเดอเรลล่าโดย C. Perrault การสนทนาในเนื้อหาของเทพนิยาย การสนทนาในประเด็นการศึกษาคุณธรรม

วัสดุและอุปกรณ์: สัญลักษณ์เสียงตามวิธีการของ T.A. Tkachenko; จดหมายจากซินเดอเรลล่า รูปทรงเรขาคณิตสำหรับการสร้างแบบจำลอง ลูกนวดซูโจ๊ก; ชุดหนีบผ้าแม่แบบเสื้อผ้า วัสดุสาธิตและรูปภาพในหัวข้อคำศัพท์ "ผลิตภัณฑ์" ขาตั้ง; ก้อนกรวด Marlbs สีสำหรับสร้างรองเท้าสำหรับซินเดอเรลล่า ถุงซีเรียล

ส่วนองค์กร:

นักบำบัดการพูดเชิญชวนเด็ก ๆ ให้เข้ากลุ่มพร้อมกับดนตรีที่เงียบและสงบ

เพื่อนๆ ฉันได้รับจดหมายเมื่อเช้านี้

จดหมายของซินเดอเรลล่า:

"สวัสดีทุกคน! ฉันคือซินเดอเรลล่า และวันนี้ฉันอยากไปงานเต้นรำของเจ้าชายในวังจริงๆ แต่แม่เลี้ยงใจร้ายสั่งให้ฉันทำงานเยอะมากและฉันก็เสียใจเพราะฉันไม่สามารถรับมือกับงานแบบนี้คนเดียวได้ ดังนั้นฉันจึงตัดสินใจขอความช่วยเหลือจากคุณเพราะพวกคุณเป็นมิตร ใจดี และอายุมากที่สุดในโรงเรียนอนุบาล พวกคุณโปรดช่วยฉันทำงานให้เสร็จและไปเตะบอลด้วย ขอบคุณและลาก่อน".

เอาล่ะพวกเรามาช่วยซินเดอเรลล่ากันเถอะ?

เพื่อช่วยซินเดอเรลล่าเราต้องไปที่เทพนิยาย หลับตาแล้วหันกลับมามองตัวเองสักครั้ง

กำลังเล่นเพลง "Morning" ของ Grieg

เพื่อเข้าสู่เทพนิยาย
ทุกคนต้องตื่นก่อน
ตบมือกระทืบและโค้งงอ
ลุกขึ้นมาอีกครั้ง ยิ้ม
นั่งเงียบๆ หลับตาลง
ลืมทุกสิ่งไปชั่วขณะหนึ่ง
ให้ทุกคนพูดคำร่วมกัน:
“สวัสดี เทพนิยายและเกม!”

ส่วนสำคัญ.

ที่นี่เราอยู่ในเทพนิยาย

มีเสียงเพลง “เทพนิยายเดินอยู่ในป่า”

ยิมนาสติกแบบประกบ

มาช่วยซินเดอเรลล่าอบแพนเค้กกันเถอะ ทีนี้มาดูกันว่าลิ้นแพนเค้กแบบไหนกัน! (ยิ้ม อ้าปาก วางลิ้นกว้างบนริมฝีปากล่างแล้วค้างไว้โดยไม่ขยับในขณะที่ผู้ใหญ่นับถึงห้าแล้วถึงสิบ)

เราอบแพนเค้กบางส่วน
ระบายความร้อนในหน้าต่าง
เราจะกินมันด้วยครีม
ชวนแม่มาทานอาหารเย็นกันเถอะ!

ประณามเรากินด้วยความยินดี -
สกปรกด้วยแยม
เพื่อขจัดคราบสกปรกออกจากริมฝีปากของคุณ
ต้องเลียปาก. (ยิ้ม อ้าปาก เลียริมฝีปากบนและล่างเป็นวงกลมด้วยลิ้น)

เราตื่นแต่เช้า
เราอบแพนเค้กแสนอร่อย
หยดไปทั่วกระทะ
แป้งจะกระจาย...

ดูสิว่าเขาหล่อขนาดไหน
มันกลายเป็นแพนเค้ก (ปากเปิด ลิ้นกว้างผ่อนคลายอยู่ที่ริมฝีปากล่าง เราตบลิ้นด้วยริมฝีปากบน: ห้า - ห้า - ห้า กัดลิ้นเบา: ทา - ทา - ทา)

เกมมัลติมีเดีย “จานไหนซ่อนอยู่”

เพื่อนๆ มีจานสกปรกสะสมอยู่ในครัวเยอะมาก มาช่วยซินเดอเรลล่าล้างมันกันเถอะ ตั้งชื่อจานที่คุณจะล้าง (เด็ก ๆ ตั้งชื่อสิ่งของว่า "ซ้อนทับ" ทับกัน: กระทะ กาต้มน้ำ ถ้วย)

แบบฝึกหัด “ใส่อาหารเข้าที่”

เราล้างจานเสร็จแล้ว และตอนนี้มาช่วยซินเดอเรลล่าจัดอาหารเข้าที่กันเถอะ

• ชั้นที่ 1 เป็นผลิตภัณฑ์ที่มีชื่อพยางค์เดียว
• บนชั้นที่ 2 มี 2 พยางค์
• บนชั้นที่ ๓ มี ๓ พยางค์

เกม "เดาเสียงอะไร?" (มุ่งเป้าไปที่การเสริมสร้างทักษะในการระบุเสียงสระในคำ)

เด็ก ๆ แสดงสัญลักษณ์ของเสียงสระ (ตามวิธีของ T.A. Tkachenko)

ยิมนาสติกสำหรับดวงตา "ฝ่ามือร้อน" (การบำบัดด้วยฝ่ามือตามวิธี D. Bates) - มุ่งเป้าไปที่การผ่อนคลายกล้ามเนื้อตา (เช็ดฝ่ามือด้วยผ้าเช็ดปาก)

มาถูฝ่ามือกัน
มาอุ่นเครื่องกันหน่อย
เรามากดนิ้วของเราให้แน่นกัน
เราไม่ปล่อยให้แสงลอดผ่าน

เท้าเรือของเรา:
ให้ปิดตาขวาของเราก่อน
อีกอย่างคือปิดตาซ้าย
ตอนนี้เป็นเวลาที่จะคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ดี

ปิดตา ฝ่ามือไม่สัมผัสกัน
และตอนนี้เราเปิดแล้ว
สิ่งที่ปรากฏให้เห็นได้ชัดเจน
พวกเราเพื่อน ๆ จะไม่ซ่อนมันไว้กับคุณ

การออกกำลังกาย “ การเต้นรำแบบสระ” (แผ่นเสียงบทสวดบำบัดการพูดโดย T. Ovchennikov)

เด็ก ๆ สร้างวงกลมกว้างโดยกางแขนออกไปด้านข้าง ผู้เข้าร่วมเกมไม่ควรสัมผัสกัน นักบำบัดการพูดยืนอยู่ตรงกลางวงกลมออกเสียงสระ เด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวบางอย่างสำหรับแต่ละเสียงตามเสียงเพลง

นักบำบัดการพูด: “อา...”

เด็ก. ตำแหน่งเริ่มต้น (i.p.) – เหยียดแขนไปข้างหน้าและสร้างวงกลมที่ระดับหน้าอก เมื่อได้ยินเสียง a แขนก็เคลื่อนไปด้านข้างอย่างราบรื่น แปรงยังคงโค้งมน

นักบำบัดการพูด: “โอ้...”

เด็ก. I. p. - แขนลดลงไปด้านข้าง, นิ้วก้อยกดไปที่ลำตัว เมื่อได้ยินเสียงมือพวกเขาก็ลุกขึ้นอย่างราบรื่น มือโค้งมน มือเหนือศีรษะเป็นรูปวงรี

นักบำบัดการพูด: “เอ่อ...”

เด็ก. ไอพี – แขนงอที่ข้อศอก, ยกข้อศอกขึ้น, นิ้วของฝ่ามือข้างหนึ่งเชื่อมต่อกันเป็นวงแหวน (นิ้วงอและสัมผัสนิ้วหัวแม่มือ), นิ้วของฝ่ามืออีกข้างหนึ่งจับ“ วงแหวน” ให้แน่น - จินตภาพ ได้รับท่อ “ท่อ” อยู่ใกล้ปาก เพื่อตอบสนองต่อเสียง แขนจึงค่อย ๆ เหยียดตรงไปที่ข้อศอก นิ้วยังคงอยู่ในตำแหน่งเดิม “ท่อ” ถูกถอดออกจากปาก

นักบำบัดการพูด: “ย...”

เด็ก. ไอพี – งอแขนที่ข้อศอก ยกข้อศอกขึ้น ฝ่ามืออยู่ในระดับหน้าอก ฝ่ามือข้างหนึ่งอยู่ด้านหลังอีกข้างหนึ่ง เพื่อตอบสนองต่อเสียง แขนจะค่อยๆ คลายข้อศอกและลดระดับลง เข็มนาฬิกายังคงอยู่ในไอพี.. ดูเหมือนเข็มนาฬิกาจะกดไปที่ “ปุ่มใหญ่”

นักบำบัดการพูด: “เอ๊ะ...”

เด็ก. I. p. – เหยียดแขนไปข้างหน้า งอข้อศอกและเกร็ง ฝ่ามือและนิ้วสัมผัสกัน พวกเขาสร้าง "เรือ" สำหรับเสียง (e) แขนงอที่ข้อศอกอย่างราบรื่น นิ้วยังคงอยู่ในตำแหน่งเดิม "เรือ" เข้าใกล้หน้าอก

นักบำบัดการพูด: “และ...”

เด็ก ๆ: I.p. - งอแขนที่ข้อศอก มือชิดไหล่ นิ้วชี้ยกขึ้นและเกร็ง นิ้วที่เหลือกำแน่นเป็นกำปั้น เพื่อตอบสนองต่อเสียง แขนจะค่อยๆ เหยียดตรงที่ข้อศอกและยกขึ้นอย่างนุ่มนวล นิ้วยังคงอยู่ในตำแหน่งเดิม เด็ก ๆ ยืนเขย่งปลายเท้าและเอื้อมมือขึ้นไป (“ระบำสระ” เรียนในบทเรียนก่อนหน้า)

การนวดฝ่ามือและนิ้ว “พายเพื่อซินเดอเรลล่า” (โดยใช้เครื่องนวดซูโจ๊ก)

แม่เลี้ยงผู้ชั่วร้ายสั่งพายซินเดอเรลล่าเป็นอาหารกลางวัน และตอนนี้เราต้องช่วยซินเดอเรลล่าเตรียมแป้งสำหรับพาย เราจะ "นวด" แป้งแล้วลองจินตนาการว่าพายจะมีไส้อะไรบ้าง

เราต้องอบเค้กให้ซินเดอเรลล่า (การเคลื่อนที่เป็นวงกลมตามเข็มนาฬิกา)
มันจะมีไส้อะไรบ้าง? คอทเทจชีส! (การเคลื่อนที่เป็นวงกลมทวนเข็มนาฬิกา)
มันจะเป็นไก่! มันจะติดเนื้อ! (กลิ้งเครื่องนวดไปตามฝ่ามือ) หรือบางทีเราจะอบแฮมก็ได้? เราจะเพิ่มผลเบอร์รี่และแยมผิวส้ม (หมุนเครื่องนวดด้วยมือขวาของคุณ)
ซินเดอเรลล่าจะต้องพอใจกับไส้นี้! (หมุนเครื่องนวดด้วยนิ้วมือซ้าย)

ในขณะที่แป้ง "ขึ้น" เราก็สามารถทำงานต่อไปได้

เกม "มาช่วยซินเดอเรลล่าซักผ้ากันเถอะ" มีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ในหัวข้อคำศัพท์ "เสื้อผ้า"

เกม "เรียงลำดับเมล็ดพืช"

แม่เลี้ยงที่ชั่วร้ายผสมธัญพืชทั้งหมด เราต้องคัดแยกและนำกลับใส่ถุง

เด็กๆ นั่งลงและทำภารกิจ

เด็กๆ ทำได้ดีมาก ถุงซีเรียลพร้อมแล้ว!

เกมการศึกษามัลติมีเดีย “จัดเฟอร์นิเจอร์”

และตอนนี้เราต้องวางเฟอร์นิเจอร์ทั้งหมดในบ้านให้เข้าที่ เด็ก ๆ นั่งลงที่โต๊ะ — ลองนึกภาพว่ากระดาษแผ่นหนึ่งคือห้อง

เราจะแสดงเฟอร์นิเจอร์ที่มีรูปทรงเรขาคณิต

การนำเสนอปรากฏบนกระดาน

• บุฟเฟ่ต์ - เราจะเขียนแทนด้วยสี่เหลี่ยมจัตุรัส
• เตียงเป็นรูปวงรี
• ตู้ลิ้นชัก-ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า
• ดอกไม้ขนาดใหญ่ - เป็นรูปสามเหลี่ยม
• โต๊ะมีอยู่เต็มไปหมด

• มีบุฟเฟ่ต์อยู่ที่มุมขวาบน;
• ที่มุมขวาล่างมีเตียง
• ที่มุมซ้ายบนมีตู้ลิ้นชัก
• ที่มุมซ้ายล่างมีดอกไม้ขนาดใหญ่
• มีโต๊ะอยู่กลางห้อง

เพื่อนๆ ตรวจสอบกันว่าคุณจัดเฟอร์นิเจอร์ถูกต้องหรือไม่ (สลับผ้าปูที่นอน)

ทีนี้ลองเปรียบเทียบกับบอร์ดดู

ทำได้ดี!

การสร้าง “รองเท้าสำหรับซินเดอเรลล่า” (จากหิน Marlbs)

และตอนนี้เราต้องรีบทำรองเท้าแตะแก้วสำหรับซินเดอเรลล่าจากก้อนกรวดตามแนว ทำได้ดีมาก พวกคุณทุกคนรับมือกับงานได้ดีมาก และซินเดอเรลล่าได้เตรียมเซอร์ไพรส์ให้คุณได้เฉลิมฉลอง

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ - ซินเดอเรลล่าปรากฏตัว

พวกที่รัก! ขอบคุณที่ช่วยฉันทำให้ความฝันของฉันเป็นจริง - ได้ไปเตะบอล! คุณฉลาดมาก ใจดี มีความเห็นอกเห็นใจและเป็นมิตร! โปรดจำไว้เสมอว่ามิตรภาพช่วยสร้างปาฏิหาริย์ได้อย่างแท้จริง! ฉันหวังว่าคุณจะไม่ลืมเพื่อนของคุณและช่วยเหลือพวกเขาในเวลาที่ยากลำบากเสมอ! ฉันอยากจะมอบเกมกระดานให้คุณเป็นที่ระลึกในการพบปะของเรา ลาก่อน!

เฟมป์

หัวข้อ: "ช่วยเหลือซินเดอเรลล่า"

งาน:เรียนรู้ที่จะนับภายใน 10 ต่อไป เปรียบเทียบตัวเลขที่อยู่ติดกัน นับไปข้างหน้าและข้างหลัง รวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับวันนั้น สร้างและเปรียบเทียบชุด; พัฒนาความระมัดระวังทางเรขาคณิตในเด็ก เปรียบเทียบวัตถุตามรูปร่าง เปรียบเทียบวัตถุตามความยาวและความสูง รวมความสามารถในการนำทางบนแผ่นงาน ปลูกฝังความขยัน ความเอาใจใส่ ความสนใจใน กิจกรรมการศึกษา.

วัสดุ:มัลติมีเดีย (ตัดตอนมาจากการ์ตูน "ซินเดอเรลล่า", เกม "วัน", เกม "ค้นหาความแตกต่าง", "หยิบรถม้า", รูปภาพของซินเดอเรลล่ากับเจ้าชาย, เพลงเต้นรำที่ลูกบอล, เสียงระฆัง), นาฬิกา มีตัวเลข ไพ่สองแถบ กุหลาบ 2 ห่วง รูปทรงเรขาคณิต (เล็กและสี่เหลี่ยม) เกม “พับชุดจาก รูปทรงเรขาคณิต" แท่ง Kuysener แผ่นกระดาษรูปรองเท้า ดินสอสี

ความคืบหน้าของโอดี:

เพื่อนๆ วันนี้เราจะไปเยี่ยมซินเดอเรลล่ากัน

(เด็กดูข้อความที่ตัดตอนมาจากการ์ตูนซินเดอเรลล่า)

โอ้พวก ซินเดอเรลล่าอยากไปงานรอยัลบอลจริงๆ! แต่แม่เลี้ยงที่ชั่วร้ายก็ทำงานหนักจนเธอไม่สามารถรับมือตามลำพังได้ มาช่วยเธอกันเถอะ!

ก่อนอื่น เราต้องพิจารณาว่าเราต้องใช้เวลานานแค่ไหนในการทำทุกอย่างให้เสร็จสิ้น บอลจะมีขึ้นในวันพรุ่งนี้ ซึ่งหมายความว่าเรามีเวลาอีกทั้งวันข้างหน้า และอะไร

มันเป็นวันหรือเปล่า? บอกฉัน.

(เด็ก ๆ เล่นเกมอิเล็กทรอนิกส์ "วัน")

กระทงทักทายรุ่งอรุณ

แม่กำลังล้างเด็ก

น้ำค้างแข็งบนพื้นหญ้าเหมือนผง

กี่โมงของวัน? (เช้า)

พระอาทิตย์อยู่สูงในท้องฟ้า

และกลางคืนก็อยู่ไกลออกไป

ร่มเงาของต้นไม้สั้น

กี่โมงของวัน? (วัน)

วันผ่านไปแล้ว พระอาทิตย์กำลังตกดิน

พลบค่ำคืบคลานช้าๆ

จุดตะเกียงเทียน -

เริ่มมืดแล้ว (ตอนเย็น)

พระอาทิตย์ลับขอบฟ้าแล้ว ไฟดับลง

ถึงเวลาที่ทุกคนต้องเข้านอนแล้ว ปลายชั่วโมง.

ตอนเย็นบินไปแล้ว

และแอบอยู่ข้างหลังเขา (กลางคืน)

แม่เลี้ยงทำนาฬิกาในบ้านพังหมด ตัวเลขบนนาฬิกาปนกันหมด ช่วยซินเดอเรลล่า เรียงตัวเลขตามลำดับ

(เด็ก ๆ วางชุดตัวเลขในรูปของนาฬิกา, นาฬิกาที่มีรูปร่างต่างกัน)

แม่เลี้ยงบอกให้ซินเดอเรลล่าปลูกกุหลาบในแปลงดอกไม้ คุณต้องปลูกให้มากที่สุดเท่าที่ตัวเลขระบุและเปรียบเทียบกับดอกกุหลาบที่กำลังเติบโตอยู่แล้วควรมีจำนวนเท่ากัน

(เด็ก ๆ ทำงานบนไพ่ที่มีแถบสองแถบ โดยหนึ่งในนั้นมีดอกกุหลาบตามจำนวนอยู่แล้ว พวกเขาใส่อีกแถบหนึ่งให้มากเท่ากับจำนวนที่พวกเขาเลือกและเปรียบเทียบปริมาณ)

และแม่เลี้ยงยังสั่งให้ซินเดอเรลล่าเลือกผ้าสำหรับชุดบอล มาช่วยแยกชิ้นส่วนกันเถอะ

(วงกลมออยเลอร์: ใส่ชิ้นเล็กๆ ทั้งหมดลงในห่วงสีแดง และชิ้นสี่เหลี่ยมทั้งหมดลงในห่วงสีเหลือง)

ตอนนี้มาช่วยซินเดอเรลล่าเย็บชุดกัน

(เกม "พับชุดจากรูปทรงเรขาคณิต")

ชุดพร้อมแล้ว ลองจินตนาการดูว่าซินเดอเรลล่าจะเต้นรับลูกบอลอย่างไร

นาทีพลศึกษา (ดนตรีเพื่อการเต้นรำ)

พวกคุณเพื่อให้ซินเดอเรลล่าไม่ทำรองเท้าหายคุณต้องสร้างขั้นตอนที่สะดวกสบายสำหรับเธอ

(เครื่องครัวไม้ เด็กแต่ละคนเลือกรูปแบบและวางบันได ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงระฆัง)

ซินเดอเรลล่าจะนั่งรถม้าอะไร? มาหาคำตอบกัน!

(เกม "ความแตกต่างระหว่างรถม้า" และ "จดจำรถม้าตามคำอธิบาย")

แต่ซินเดอเรลล่าทำรองเท้าของเธอหาย ช่วยเลือกรองเท้าหน่อยค่ะ

(ระบายสีรองเท้าอันที่สองแบบเดียวกับที่ทาสีอันแรก)

เพื่อนๆ วันนี้เราทำอะไรกันบ้าง? คุณชอบทำอะไรให้กับซินเดอเรลล่ามากที่สุด? ขอบคุณคุณ ซินเดอเรลล่าได้ไปที่ลูกบอล ดู!

(ภาพที่ซินเดอเรลล่าอยู่กับเจ้าชาย)

ทำได้ดี!

เอกสารสำหรับดาวน์โหลด:

เรื่องย่อ NNOD “มาช่วยซินเดอเรลล่ากันเถอะ”
(กลุ่มอาวุโส)
สาขาวิชา: การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
เป้าหมาย: การสร้างทัศนคติเชิงบวกต่องานและผลลัพธ์
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
1. สอนเด็ก ๆ ให้มีส่วนร่วมในงานที่จัดขึ้นของกลุ่มเพื่อน ๆ เพื่อเชื่อมโยงกิจกรรมของพวกเขากับงานของผู้อื่น และเพื่อให้เข้าใจว่างานของกลุ่มย่อยที่คุณทำงานเป็นส่วนหนึ่งของสาเหตุทั่วไปของทีม
2. เสริมสร้างความสามารถในการใช้วัสดุและอุปกรณ์ในการทำงานอย่างถูกต้องโดยปฏิบัติตามข้อควรระวังด้านความปลอดภัย
3. เพื่อสร้างความเชื่อในความสำคัญทางสังคมและความจำเป็นของการทำงานในชีวิตประจำวัน
เกี่ยวกับการศึกษา:
5. พัฒนาทักษะและความสามารถด้านแรงงานในกระบวนการทำงาน ปรับปรุงความสามารถในการวางแผนกิจกรรม กระจายความรับผิดชอบระหว่างตนเอง ประเมินงานของกลุ่มและทีมโดยรวม
เกี่ยวกับการศึกษา:
6. ปลูกฝังความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรระหว่างกระบวนการทำงาน ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ มีทัศนคติเชิงบวกต่องานของตนเอง และงานของเพื่อนร่วมงาน
วิธีการและเทคนิค: การสนทนา การอธิบาย คำถามที่เป็นปัญหา การชี้แจง การแสดงออกทางศิลปะ การพึ่งพาความรู้ของเด็ก การปฏิบัติจริง ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ สถานที่: กลุ่ม
วัสดุและอุปกรณ์ตามประเภทของแรงงาน:
อาหารจานเด็ก, เสื้อผ้าตุ๊กตา, ฟองน้ำ, ผ้ากันเปื้อน, อ่างใส่สบู่และน้ำสะอาด, ผ้าน้ำมัน, ผ้าอ้อมที่สะอาด, อัลกอริธึม
ดอกไม้ในร่มในกระถาง อ่าง โต๊ะ ขวดสเปรย์ ผ้าขี้ริ้ว ผ้าน้ำมัน ผ้ากันเปื้อน อัลกอริธึม บัวรดน้ำ พลั่วสำหรับคลาย แปรง หนังสือที่มีสันสึกตามจำนวนเด็ก กระดาษสีและขาว มีบรรทัดที่ 4- 4 กว้าง 5 ซม., กรรไกร, กาว, ผ้าน้ำมัน, ผ้าขี้ริ้วสำหรับขจัดกาวส่วนเกิน, อัลกอริธึม
งานเบื้องต้น: พูดคุยเกี่ยวกับงาน, ท่องจำสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับงาน, ดูภาพประกอบและอัลบั้มเกี่ยวกับอาชีพต่าง ๆ ของผู้ใหญ่, สังเกตการทำงานของแม่ครัว, ภารโรง, ผู้ช่วยครู, ร้านซักรีด, บรรณารักษ์ ฯลฯ รวบรวมแนวคิดของ ทำงานผ่าน เกมการสอน, อ่านบทกวี (S.Ya. Marshak "หนังสือของเราพิมพ์อย่างไร", "หนังสือเกี่ยวกับหนังสือ", "เพลงหนังสือห้องสมุด"), เทพนิยาย (Charles Perrault "Cinderella", Korney Chukovsky "ความเศร้าโศกของ Fedorino", " Moidodyr” ฯลฯ ) ดูการ์ตูน งานวิจัย: “กระถางไหนดูดซึมน้ำได้เร็วกว่า”, “เหตุใดน้ำจึงถูกดูดซึมเร็วกว่าในดินร่วน” (เพราะเรารื้อดินแล้วน้ำทะลุถึงโคนง่ายกว่า) “พืชในร่มชนิดไหนต้องการรดน้ำ แบบไหนไม่ต้องการ?”
ผลลัพธ์ที่คาดการณ์: ผลจากการทำงานบ้านร่วมกัน เด็ก ๆ พัฒนาทัศนคติที่มีคุณค่าต่องานของตนเองและงานของเพื่อนฝูง เด็กๆ ควรเข้าใจว่าหลังจากทำงานแล้ว กลุ่มก็จะสะอาด สว่าง และสวยงาม
การย้าย NNOD:
เกมทักทาย (ดนตรี):
สวัสดีตอนบ่ายคุณตาเล็ก ๆ
สวัสดี!
สวัสดีตอนบ่ายหู
สวัสดี!
สวัสดีตอนบ่ายปากกา
สวัสดีตอนบ่ายขา
สวัสดีตอนบ่ายผู้คน
สวัสดี!
นักการศึกษา: มีเทพนิยายมากมายในโลก เศร้าและตลก แต่เราไม่สามารถอยู่ในโลกนี้ได้หากไม่มีพวกเขา!
- พวกคุณชอบเทพนิยายไหม? คุณต้องการที่จะไปเที่ยวที่ยอดเยี่ยม?
- ด้วยความช่วยเหลือของวัตถุวิเศษอะไรที่คุณสามารถเข้าไปในเทพนิยายได้?
(พรมบิน รองเท้าเดินป่า ไม้กายสิทธิ์ ลูกบอลวิเศษ หมวกล่องหน ไม้กวาดและปูน ดอกไม้เจ็ดดอก แหวนวิเศษ ฯลฯ)
- ฉันมีไม้กายสิทธิ์ โบกไม้กายสิทธิ์ขึ้นไปในอากาศ เวทมนตร์จะปรากฏขึ้น แล้วเราจะพบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยาย เรามาพูดคำวิเศษด้วยกัน:
คุณหลับตาแล้วหันกลับมาสามครั้ง
ตอนนี้ลืมตาแล้วต้องประหลาดใจ!
(เด็ก ๆ พูดคำวิเศษและพบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยาย "ซินเดอเรลล่า")
นักการศึกษา: เราพบเทพนิยายอะไรบ้าง (ภาพประกอบ)?
เด็ก ๆ: สู่เทพนิยาย "ซินเดอเรลล่า"
นักการศึกษา: ใครเป็นคนเขียนเทพนิยาย?
เด็ก ๆ : นักเขียนและนักเล่าเรื่องชาวฝรั่งเศส Charles Perrault
นักการศึกษา: (ได้ยินเสียงร้องไห้) คุณได้ยินไหมว่านี่คืออะไร?
เด็ก ๆ : มีคนกำลังร้องไห้
นักการศึกษา: มาดูกันว่าใครกำลังร้องไห้ (พวกเขาไปที่ที่ได้ยินเสียงร้องไห้) เพื่อนๆ นี่ใครคะ?
เด็ก ๆ : ซินเดอเรลล่า!
นักการศึกษา: สวัสดีซินเดอเรลล่า! เกิดอะไรขึ้น? ทำไมคุณถึงร้องไห้?
ซินเดอเรลล่า: แม่เลี้ยงและน้องสาวไปงานพระราชพิธี อยากไปเตะบอลมาก! ฉันยังอยากสนุกและเต้นด้วย! แต่แม่เลี้ยงของฉันมอบหมายงานบ้านให้ฉันเยอะมาก คุณต้องทำอาหารเย็น ล้างจาน ซักเสื้อผ้า ซ่อมหนังสือ พืชน้ำ
นักการศึกษา: ซินเดอเรลล่าจะไปบอลตรงเวลาได้อย่างไร?
เด็ก ๆ : เราต้องช่วยเธอ!
ซินเดอเรลล่า: คุณทำอะไรได้บ้าง?
เด็ก ๆ : เรารู้จักปฏิบัติหน้าที่ในห้องอาหาร รักษาความสงบเรียบร้อยในกลุ่ม ล้างของเล่น ดูแลต้นไม้ ฯลฯ
นักการศึกษา: คุณรู้จักสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับงานหรือไม่?
เกม "จบสุภาษิต"
- ใครไม่ทำงานก็อย่ากิน
- งานกินเลี้ยง แต่ความเกียจคร้านทำให้เสีย
- ความอดทนและการทำงานจะบดขยี้ทุกสิ่งลง
- ดวงอาทิตย์ทาสีโลก แต่เป็นงานของมนุษย์
- ผู้ที่รักการทำงานย่อมมีสิ่งที่น่าภาคภูมิใจ
- อะไรที่เร่งรีบก็ทำเพื่อความสนุกสนาน
- การเริ่มต้นที่ดีมีชัยไปกว่าครึ่ง
- เป็นหน้าที่ของอาจารย์ที่จะหุ้มเบาะ
-เล่น เล่น แต่รู้เรื่อง
- เวลาสำหรับธุรกิจ - เวลาแห่งความสนุกสนาน
นักการศึกษา: ถึงเวลาที่เราต้องลงมือทำธุรกิจแล้ว เมื่อทำงานร่วมกันก็ต้องกระจายงาน หยิบการ์ดที่มีรูปภาพ (จาน เสื้อผ้าตุ๊กตา ดอกไม้ในร่ม หนังสือ) ค้นหาคู่ของคุณ
(จัดขึ้น เกมอยู่ประจำ"หาคู่)
นักการศึกษา: ไปที่ที่ทำงานของคุณ
ซินเดอเรลล่า: เพื่อนๆ ตอนนี้ฉันจะไปที่ห้องครัวและเตรียมอาหารกลางวันแสนอร่อยไว้ก่อน
นักการศึกษา:
จาน:
- พวกคุณต้องใช้อุปกรณ์อะไรในการล้างของเล่น?
ผ้า:
- คุณต้องใช้อะไรในการซักเสื้อผ้าตุ๊กตา?
ดอกไม้:
-ต้องดูแลรักษาอุปกรณ์อะไรบ้าง พืชในร่ม?
หนังสือ:
- คุณต้องซ่อมหนังสืออะไรบ้าง? (ทำช่องว่าง)
นักการศึกษา: แต่ก่อนที่เราจะเริ่มทำงาน มารวมตัวกันก่อน
กฎสำหรับการจัดการเครื่องมือทำงานอย่างปลอดภัย:
- การดูแลดอกไม้ในร่ม - เช็ดใบอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้เกิดความเสียหาย เมื่อคลายตัวอย่าทำให้รากเสียหาย เมื่อรดน้ำให้รดน้ำใต้รากอย่างระมัดระวังอย่าเทกระถางดอกไม้
- การใช้กรรไกร - อย่าเหวี่ยงกรรไกร เก็บปลายแหลมให้ห่างจากคุณ อย่ายกขึ้น ใช้กาวเล็กน้อย เช็ดกาวส่วนเกินออกด้วยผ้า
- ทำงานโดยใช้น้ำ - พับแขนเสื้อขึ้น ใส่ผ้ากันเปื้อน จัดการน้ำอย่างระมัดระวัง ห้ามหก
นักการศึกษา: ต้องใช้เสื้อผ้าพิเศษอะไรในการทำงาน (ผ้ากันเปื้อน) ใส่ผ้ากันเปื้อนกันเถอะ (เด็กๆ ช่วยกัน)
นักการศึกษา: เรามาเตรียมตัวทำงานกันเถอะ
ยิมนาสติกนิ้ว (ดนตรี):
ฉันจะถูฝ่ามือแรงๆ
ฉันจะบิดแต่ละนิ้ว
ฉันจะทักทายเขา
และฉันจะเริ่มดึงออก
แล้วฉันจะล้างมือ
ฉันจะวางนิ้วของฉันไว้ในนิ้วของคุณ
ฉันจะล็อคพวกเขาไว้
และฉันจะทำให้มันอบอุ่น
ฉันจะปล่อยนิ้วของฉันไป
ปล่อยให้พวกเขาวิ่งเหมือนกระต่าย
ฉันจะปล่อยนิ้วของฉันไป
ปล่อยให้พวกเขาวิ่งเหมือนกระต่าย
นักการศึกษา: เราทำอะไรเมื่อเลิกงาน? (ทำความสะอาดงานของเรา)
นักการศึกษา: คำขวัญของเรา (เด็ก ๆ ในคณะนักร้องประสานเสียง): “พร้อมสำหรับการทำงาน การกระทำมากขึ้น คำพูดน้อยลง”
- นำอุปกรณ์ที่คุณต้องการสำหรับการทำงานไปทำงาน!
(เตรียมน้ำและอุปกรณ์ไว้บนโต๊ะ)
(เพลงประกอบเพลงเด็กเกี่ยวกับการเล่นมิตรภาพ)
กิจกรรมการทำงานอิสระ
ในระหว่างกระบวนการทำงาน ครูให้คำแนะนำ ช่วยเหลือในการจัดองค์กร เตือนขั้นตอนการทำงาน ถามว่าเด็กๆ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบในการทำงานและให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคลอย่างไร หลังจากทำงานเสร็จแล้ว ครูจะตรวจสอบงานที่เสร็จสมบูรณ์
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าหลังจากเสร็จสิ้นการทำงาน เด็กๆ จะทำความสะอาดพื้นที่ทำงานของตนและนำวัสดุและอุปกรณ์ทั้งหมดกลับเข้าที่
(เสียงนาฬิกาดังและซินเดอเรลล่าสวมชุดบอล)
ซินเดอเรลล่า: ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ! ฉันเตรียมคุกกี้แสนอร่อยไว้ให้คุณแล้ว นาฬิกาบนหอคอยหลวงได้ตีไว้แล้ว ลูกบอลจะเริ่มขึ้นเร็วๆ นี้ ถึงเวลาที่ฉันต้องวิ่งแล้ว โอ้ ฉันไม่มีรองเท้าเลย จะทำอย่างไร?
นักการศึกษา: พวกเราสามารถช่วยซินเดอเรลล่าได้ไหม?
นักการศึกษา:
เราจะเชิญปาฏิหาริย์มาเยี่ยมชม
หนึ่งสองสามสี่ห้า.
ฉันจะโบกไม้กายสิทธิ์
เมจิก มาเร็ว!
(เด็ก ๆ ให้รองเท้าซินเดอเรลล่า)
ซินเดอเรลล่า: ขอบคุณ! ลาก่อน! (ใบซินเดอเรลล่า).
นักการศึกษา: และเรากำลังกลับไป โรงเรียนอนุบาล. เราร่วมกันพูดคำวิเศษ:
คุณหลับตาแล้วหันกลับมาสามครั้ง
ตอนนี้ลืมตาแล้วประหลาดใจ!”
(เด็ก ๆ พูดคำวิเศษแล้วกลับไปโรงเรียนอนุบาล)
การสะท้อน.
นักการศึกษา: พวกคุณคิดว่าซินเดอเรลล่าทำบอลสำเร็จไหม? ทำไม
(เราช่วยซินเดอเรลล่าทำงานของเธอ)
- การทำภารกิจให้สำเร็จยากไหม? ทำไมเราถึงประสบความสำเร็จ? อะไรช่วยเรา?
เด็ก ๆ: มิตรภาพ (ร้องประสานเสียง)
- ไม่ใช่เรื่องยากทั้งหมด
หากคุณเพียงแค่พยายาม
ทุกคนควรลงมือทำธุรกิจด้วยกัน
นักการศึกษา: ซินเดอเรลล่าขอบคุณด้วยของรางวัล มาจัดโต๊ะและดื่มชากันเถอะ!
(เสียงเพลงวิเศษจากเทพนิยายเรื่อง "Three Nuts for Cinderella")

ไฟล์ที่แนบมา

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงองค์ประกอบเทคโนโลยีรักษ์สุขภาพกับเด็ก
อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส

หัวข้อ: การเดินทางสู่เทพนิยาย “ซินเดอเรลล่า”

เป้า:โดยใช้เทคโนโลยี "การบำบัดด้วยเทพนิยาย" สอนเด็ก ๆ ให้ "ดื่มด่ำ" ไปกับการกระทำของเทพนิยาย แนะนำให้พวกเขารู้จักกับลักษณะนิสัยทางศีลธรรมของฮีโร่ที่แสดงออกในทัศนคติต่อผู้คนสิ่งของและการงาน (การทำงานหนัก - ความเกียจคร้าน , ความเลอะเทอะ - ความเรียบร้อย ฯลฯ ); ส่งเสริมการสร้างลักษณะนิสัยเชิงบวก

งาน
เกี่ยวกับการศึกษา:
- รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับองค์ประกอบของเลข 6 เกี่ยวกับการนับจากน้อยไปหามาก
- พัฒนาความสามารถในการนำทางให้ทันเวลา
- ขยายความคิดเกี่ยวกับอารมณ์พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดสภาวะทางอารมณ์ที่กำหนด
เกี่ยวกับการศึกษา:
- พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ ความเป็นพลาสติกและการแสดงออกของการเคลื่อนไหวของนิ้ว
- พัฒนาคำพูด ความจำ ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการวิเคราะห์ สรุป และสรุปผล
ใน เกี่ยวกับการศึกษา:
- ปลูกฝังความรู้สึกเห็นอกเห็นใจและความเห็นอกเห็นใจ
- อนุรักษ์และเสริมสร้างสุขภาพกายและสุขภาพจิตของเด็กโดยใช้เทคโนโลยีช่วยชีวิต
บูรณาการ พื้นที่การศึกษา : การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ
งานคำศัพท์:เปิดใช้งานในคำพูดของเด็กที่กำหนดลักษณะนิสัยเชิงลบและบวกของบุคคล
อุปกรณ์และวัสดุ:ห้องกลุ่มแบ่งออกเป็นโซนตามลำดับงานที่เสร็จสิ้น
วัสดุสาธิต:ภาพประกอบขนาดใหญ่อิงจากเทพนิยาย "ซินเดอเรลล่า" (แม่เลี้ยงและลูกสาวของเธอ, ซินเดอเรลล่าในห้องครัว, ซินเดอเรลล่าที่ลูกบอล), หุ่นในชุดบอลยาว, ไม้กายสิทธิ์, การแสดง 3 นาฬิกา เวลาที่แตกต่างกัน, ดนตรีประกอบ;
เอกสารประกอบคำบรรยาย:จาน ถั่ว (แดงและขาว) ภาพเงาของรองเท้า คันธนูที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 6 รูปภาพ “รถม้า” แบบคัตเอาท์
การจัดกลุ่มเด็กในชั้นเรียน:กลุ่มและกลุ่มย่อย
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กร.
ครูเข้ามาในรูปของนางฟ้าโดยมีไม้กายสิทธิ์อยู่ในมือ เด็กๆ ยืนอยู่รอบๆ ครู
นักการศึกษา.- ลองนึกภาพว่าคุณมีเพื่อนที่เป็นนางฟ้า (ครูสัมผัสเด็กแต่ละคนด้วยไม้กายสิทธิ์). โดยการสัมผัสบุคคล เธอสามารถพาเขาไปยังสถานที่ใดก็ได้ในระยะทางใดก็ได้ คุณอยากจะไปที่ไหน? (เด็ก ๆ แสดงความปรารถนาของพวกเขา)
- หากความปรารถนาของคุณแรงกล้ามาก สักวันหนึ่งความปรารถนาเหล่านั้นจะเป็นจริงอย่างแน่นอน เช่นเดียวกับซินเดอเรลล่า นางเอกในเทพนิยาย แต่สำหรับสิ่งนี้ แน่นอน คุณจะต้องทำงานสักหน่อย
- ฉันขอเชิญทุกคนเข้าสู่เทพนิยายเรื่องซินเดอเรลล่า หลับตาลงและรอสัมผัสของฉัน ใครก็ตามที่ฉันสัมผัสจะนั่งลงบนพรมทันทีและรอให้เทพนิยายเริ่มต้น
(เปิดเพลงเงียบ ๆ และ "นางฟ้า" เบา ๆ สัมผัสเด็กแต่ละคนเบา ๆ )
นักการศึกษา.
วันนี้ฉันจะบอกความลับแก่คุณ
ฉันจะบอกคุณว่าเทพนิยายที่ดีอาศัยอยู่ที่ไหน
ด้วยมนต์วิเศษมันดึงดูดเราด้วยตัวมันเอง
ด้วยเสียงอันไพเราะที่เขาเรียกอย่างลึกลับ... (เด็กๆ ลืมตาขึ้น)
2. ส่วนหลัก.
เทพนิยาย.
- กาลครั้งหนึ่งมีชายผู้มีเกียรติผู้หนึ่งอาศัยอยู่กับลูกสาวของเขา ภรรยาคนแรกของเขาเสียชีวิตและเขาได้แต่งงานครั้งที่สอง และกับผู้หญิงที่บูดบึ้งและหยิ่งยโสอย่างที่โลกเคยเห็นมา และเธอมีลูกสาวสองคนที่มีความคล้ายคลึงกับแม่มาก พวกเขาไม่ชอบลูกสาวของพ่อ และหญิงสาวทำงานตั้งแต่เช้าจรดค่ำเธอทำความสะอาดบ้านทำอาหารดูแลสวนและทุกอย่างเป็นไปด้วยดีสำหรับเธอทุกอย่างเป็นไปด้วยดี ชื่อของเธอคือซินเดอเรลล่า
คำถามกับเด็กๆ: “เธอเป็นยังไงบ้าง” (ทำงานหนัก)
และลูกสาวของแม่เลี้ยงตลอดทั้งวันไม่รู้อะไรเลยนอกจากหมุนตัวอยู่หน้ากระจกและนับกานอกหน้าต่าง
คำถามกับเด็กๆ: “พวกเขาเป็นยังไงบ้าง?” (ขี้เกียจ)
- พ่อจะนำของขวัญมาให้ลูกสาว - ลูกสาวของพ่อปฏิบัติต่อทุกคน "เธอชอบอะไร?" - ใจกว้าง. และน้องๆก็กินทุกอย่างเองและไม่แบ่งให้ใคร “พวกเขาเป็นยังไงบ้าง?” - โลภ.
- คุณอยากเป็นตัวละครตัวไหน เพราะเหตุใด (คำตอบของเด็ก)
- ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม "พูดในทางกลับกัน" และเปลี่ยนลักษณะนิสัยเชิงลบให้เป็นบวก (ครูหยิบไม้กายสิทธิ์ขึ้นมาแล้วตั้งชื่อลักษณะนิสัยเชิงลบแล้วส่งไม้กายสิทธิ์ให้เด็กซึ่งจะต้องตั้งชื่อคุณสมบัติที่ตรงกันข้าม ฯลฯ )
หลอกลวง - จริง
ขี้ขลาด - กล้าหาญ
ชั่ว-ดี
ตระหนี่ - ใจกว้าง
ขี้เกียจ - ทำงานหนัก
ขี้อาย - กล้าหาญ ฯลฯ
- เด็กผู้หญิงคนนั้นดีมากจนลูกสาวของแม่เลี้ยงดูแย่กว่าเมื่ออยู่ข้างๆเธอ ซินเดอเรลล่าผู้น่าสงสารถูกบังคับให้ทำงานหนักและสกปรกที่สุดในบ้าน เธอทำความสะอาดหม้อและหม้อต้มน้ำ ล้างบันได และทำความสะอาดห้อง คุณต้องการที่จะช่วยเธอ?
แบบฝึกหัดที่ 1. ทำความสะอาดกระทะ
ด้วยมือข้างหนึ่งเด็ก ๆ “ถือ” กระทะใบใหญ่ ส่วนอีกมือพวกเขาจะ “ทำความสะอาด” ผนังและก้นกระทะอย่างแรงและแรง ครูให้ความสนใจกับความตึงเครียดของกล้ามเนื้อแขน (แขนแข็งแรง แข็งแรง) เด็ก ๆ พักผ่อนหลังจาก "ทำความสะอาด" เขย่าแขน โน้มตัวไปข้างหน้าเล็กน้อย ฟังแขนที่ห้อยต่องแต่ง เปลี่ยนมือแล้วออกกำลังกายอีกครั้ง
แบบฝึกหัดที่ 2. ทำความสะอาดพื้น
เด็ก ๆ “เอา” ผ้าขี้ริ้วในถังแล้ว “บิด” ด้วยแรง ครูถามว่าส่วนใดของมือที่รู้สึกตึงเครียดและความเหนื่อยล้ามากที่สุด เด็กๆ โยนผ้าขี้ริ้วลงบนพื้นแล้วเขย่าแปรง มือผ่อนคลายและสงบและนุ่มนวล ครูถามว่าอะไรทำให้พวกเขาพอใจมากกว่ากัน: ความตึงเครียดในมือหรือการผ่อนคลาย จากนั้นเด็กๆ ก็ “ถูพื้น”
- ในตอนเย็นหลังจากทำงานเสร็จ เด็กผู้หญิงก็ปีนขึ้นไปที่มุมหนึ่งใกล้เตาผิงและนั่งอยู่ที่นั่นบนกล่องขี้เถ้า ดังนั้นพี่สาวน้องสาวและทุกคนในบ้านจึงตั้งชื่อเล่นว่าซินเดอเรลล่าของเธอ
- แล้ววันหนึ่งเจ้าชายก็ขว้างลูกบอลลูกใหญ่และเรียกขุนนางทุกคนในอาณาจักรมาที่นั่น ซินเดอเรลล่ามีความกังวลและงานมากขึ้น เธอต้องเตรียมเสื้อผ้าให้พี่สาว เลือกเครื่องประดับ คัดแยกถั่วและถั่วลันเตา
-ซินเดอเรลล่าต้องการความช่วยเหลือจากคุณอีกครั้ง
ภารกิจที่ 1. “ ตกแต่งชุด”
ภารกิจที่ 2. “คัดแยกเมล็ดถั่ว”(แดงและขาว)
ทำงานในกลุ่มย่อย
กลุ่มย่อยที่ 1: ติดธนูที่ชุดโดยเรียงจากล่างขึ้นบน
กลุ่มย่อย 2: จัดเรียงถั่วลงในจานให้มี 6 อัน แต่มีสีต่างกันโดยใช้ตัวเลือกต่างกัน (องค์ประกอบของหมายเลข 6)
หลังจากทำงานเสร็จ เด็กกลุ่มย่อยจะตรวจสอบกันว่าพวกเขาทำงานเสร็จถูกต้องหรือไม่
นักการศึกษา. เมื่อทุกคนจากไป ซินเดอเรลล่าเอามือปิดหน้าและร้องไห้อย่างขมขื่น เธออยากไปงานบอลมาก จากนั้นนางฟ้าก็ปรากฏตัวขึ้นและถามว่า:
- มีอะไรผิดปกติกับคุณลูกของฉัน? อยากไปเตะบอลไม่ใช่เหรอ?
“มันเป็นเรื่องจริง…” ซินเดอเรลล่าพูดพร้อมกับสะอื้น
แบบฝึกหัดที่ 4. ความเศร้าโศกของซินเดอเรลล่า
ครูเชิญชวนให้เด็กๆ สัมผัสถึงสถานะของซินเดอเรลล่า (เด็กแสดงความโศกเศร้าและความโศกเศร้าบนใบหน้า)
- และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณสงบสติอารมณ์และผ่อนคลาย
นวดตัวเอง.เด็ก ๆ ลูบหน้าผาก คิ้ว แก้ม คอ แขนตั้งแต่ข้อศอกไปจนถึงปลายนิ้วได้อย่างง่ายดาย
“เอาล่ะ” นางฟ้าพูดกับซินเดอเรลล่า “ฉันจะให้แน่ใจว่าคุณไปเยี่ยมชมพระราชวัง” เอาฟักทองลูกใหญ่และกับดักหนูพร้อมหนูมาให้ฉัน แต่มีบางอย่างเกิดขึ้นกับไม้กายสิทธิ์ของนางฟ้า หลังจากสัมผัสฟักทองและหนูแล้ว ก็ไม่มีการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้น
- พวกคุณพร้อมที่จะช่วยนางฟ้าแล้วหรือยัง? มาเปลี่ยนฟักทองให้เป็นรถม้า และเปลี่ยนหนูให้เป็นม้ากันเถอะ
เกมการสอน "ประกอบรถม้า" (เด็กแบ่งออกเป็น 3 กลุ่มย่อย)
แบบฝึกหัดที่ 5 หนูและม้า

ในบ้านเล็กๆของเรา
มีหนูสีเทาอยู่
พวกเขากำลังกระทืบโต๊ะ
พวกเขาเพลิดเพลินกับนม
พวกเขาต้องการนั่งบนม้านั่ง
และพวกเขาก็ทำให้ผู้ชายที่นั่นกลัว
ฉันอยากจะจับมันจริงๆ
และพวกเขาทั้งหมดก็สูดกลิ่นและวิ่งหนี

เด็ก ๆ แสดงให้เห็นว่าหนูมีพฤติกรรมอย่างไรตามข้อความ ทันทีที่ครูสัมผัส “หนู” ด้วยไม้กายสิทธิ์ ไม้กายสิทธิ์ก็จะกลายเป็น “ม้า” ทันที “ม้า” ยืนนิ่ง ใช้กีบตีแล้วหันศีรษะ

แผงคอของม้าหยิก
เขาตีกีบของเขาอย่างสนุกสนาน

นักการศึกษา.ในที่สุด นางฟ้าก็สัมผัสชุดของซินเดอเรลล่า และมันก็กลายเป็นชุดที่วิเศษมาก ของขวัญชิ้นสุดท้ายคือรองเท้าแก้ว นางฟ้าวางซินเดอเรลล่าไว้ในรถม้าและเตือนเธออย่างเคร่งครัดให้กลับบ้านตอนเที่ยงคืน
- เด็กๆ เพื่อให้ซินเดอเรลล่าไม่ลืมเวลา มาหานาฬิกาที่แสดงเวลาที่เธอควรกลับบ้านกันเถอะ

(บนผนังมีนาฬิกา 3 เรือนแสดงเวลาต่างกัน คือ 3 นาฬิกา 12 นาฬิกา 6 นาฬิกา เด็กเลือกนาฬิกาที่แสดง 12 นาฬิกา และอธิบายคำตอบว่าเที่ยงคืนคือ 12 นาฬิกา)
- และนี่คือซินเดอเรลล่าที่งานเต้นรำ ทุกคนต่างเงียบด้วยความประหลาดใจ เธอสวยมาก เจ้าชายเชิญเธอให้เต้นรำทันที มาร่วมเต้นรำกับซินเดอเรลล่าและเจ้าชายร่วมกับคุณกับฉัน
แบบฝึกหัด 6. เต้นรำ
เด็กๆ เต้นรำไปกับเสียงเพลง ครูให้ความสำคัญกับความสวยงาม ความนุ่มนวล และความนุ่มนวลของการเคลื่อนไหว เด็กๆ เต้นรำจนได้ยินเสียงนาฬิกาตี
เด็ก ๆ ฟังการเต้นของหัวใจของพวกเขา
เกม "ฟังหัวใจ"
- ซินเดอเรลล่าวิ่งหนีอย่างเร่งรีบจนทำรองเท้าหาย พวกเรามาหาเงาของรองเท้ากันดีกว่า
เกม "ค้นหาเงาของรองเท้า"
(สำหรับภาพรองเท้า ให้เลือกภาพที่ถูกต้องจากภาพเงา 3 แบบ และตรวจสอบโดยการแนบภาพเข้ากับภาพเงา)
- ทำได้ดีมาก คุณพบเงาของรองเท้าถูกต้องแล้ว ตอนนี้ฉันขอเชิญคุณนั่งลงและลองสวม
แบบฝึกหัดที่ 7 พยายามต่อไป
เด็ก ๆ นั่งบนพื้นโดยเหยียดขาไปข้างหน้า มืออยู่ข้างหลังในตำแหน่งสูง ยกขาขวาขึ้นแล้วเกร็งกล้ามเนื้อและดึงนิ้วเท้ากลับ รักษาตำแหน่งนี้ไว้ให้นานที่สุด จากนั้นผ่อนคลายขา เปรียบเทียบความรู้สึกที่เกร็งขาแล้วผ่อนคลาย
- อุปกรณ์ทั้งหมดไร้ประโยชน์ รองเท้าเล็กเกินไปสำหรับเจ้าหญิงและสตรีในราชสำนัก และเมื่อถึงตาของซินเดอเรลล่าเท่านั้น กลับกลายเป็นว่ารองเท้าแก้ววางอยู่บนขาพอดี ซินเดอเรลล่าถูกนำตัวไปที่พระราชวัง และไม่กี่วันต่อมา พวกเขาก็จัดงานแต่งงานที่สนุกสนาน
เด็กผู้ชายชวนเด็กผู้หญิงมาเต้นรำตามเทศกาล
เต้นรำ "มินูเอต"
การสะท้อน.
- เด็ก ๆ คุณชอบไปเยี่ยมซินเดอเรลล่าไหม? ผ่านไม้กายสิทธิ์ บอกฉันว่าคุณเรียนรู้อะไร คุณเรียนรู้อะไรใหม่บ้าง คุณชอบอะไรมากที่สุด? (เด็กแต่ละคนหยิบไม้กายสิทธิ์และแบ่งปันความประทับใจ)
พิธีกรรม "ทางออก" จากเทพนิยาย
- เรานำสิ่งที่สำคัญที่สุดที่เกิดขึ้นกับเราในวันนี้ทุกสิ่งที่เราเรียนรู้ติดตัวไปด้วย (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมยื่นมือเข้าไปในวงกลมทำท่าราวกับว่าพวกเขากำลังหยิบอะไรบางอย่างจากวงกลมแล้ววางฝ่ามือไว้ที่หน้าอก)
- ฉันบอกลาคุณและด้วยสัมผัสของฉันฉันจะพาคุณกลับสู่โลกของคุณ หลับตาและอย่าลืมขอบคุณนางฟ้าทางจิตใจสำหรับความช่วยเหลือของคุณ

วัสดุที่ใช้:
T. D. Zinkevich - Evstigneeva "การประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่องการบำบัดด้วยเทพนิยาย" สำนักพิมพ์ "Rech"
“ การปฏิบัติบำบัดด้วยเทพนิยาย: คอลเลกชันนิทานเกมและโปรแกรมการบำบัด” เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Rech 2550
T.V. Akhutina “เทคโนโลยีการสอนเพื่อสุขภาพ: แนวทางเฉพาะบุคคล”, 2000
A. M. Sivtsova “การใช้เทคโนโลยีช่วยชีวิตในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน” Methodist 2007
การแสดงดนตรีประกอบตามดุลยพินิจของครู