Картотека рухливих, малорухливих, пальчикових ігор та дихальних вправ з лексичних тем у середній групі. Пальчикові ігри (Методична допомога) Пальчикова гра «Комар»
Пальчикові ігри
Рекомендовано Експертною Радою Обласного Інституту підвищення кваліфікації педагогічних кадрів (протокол засідання обласної Експертної Ради від 12 березня 2010 р.).
Упорядник: , вихователь
КДКП № 4 «Берізка»
м. Екібастуз
Рецензент: Д., методист ІПКПК
Методичний посібник призначений для дітей 2-4 років, що сприяє розвитку дрібної моторикирук, розвитку уваги, мислення, пам'яті, надає сприятливий впливом геть розвиток промови.
Пояснювальна записка
Пальчикові ігри – новий напрямок у дошкільному вихованні. Мета пальчикових ігор – розвиток дрібної та загальної моторики дошкільнят. Рух пальців і кистей рук має особливу стимулюючу дію. Східні медики встановили, що масаж пальця підвищує функціональну активність головного мозку. Пальчикові ігри чи гімнастика як позитивно впливає на мовні функції, а й здоров'я дитини. Фізіологією встановлено, що рівень розвитку мови залежить від рівня сформованості дрібної моторики. Якщо рухи розвинені, то й мова буде в нормі.
У роботі використовується основний принцип дидактики: від простого до складного, підбору занять, їх інтенсивність, кількісний та якісний склад (тобто кількість вправ, ігор та ступінь їхньої складності) варіюється в залежності від індивідуальних особливостей дітей. Використовуючи в роботі методичні посібники "Розвиток дрібної моторики", які є синтезом поетичного слова та руху. Рухи конкретизує образ, а слово допомагає чіткіше і виразніше виконувати рухи. У цьому дитина осягає як загальне значення слова, а й глибокий зміст висловлювання завдяки образності рухів і сприйняттю їх у емоційному рівні. Текст вправ – це римовані підказки до заданих рухів. Сприятливий вплив на розвиток рухів усієї кисті та пальців рук надають ігри з предметами; мозаїка, пірамідки, застібання гудзиків, кнопок, закріплення на липучках, ігри з олівцями та крупою, «пальчиковий» басейн.
Цей методичний посібник реалізується через соціальні заняття. Входять до варіативної частини базового плану. Пропонується, що закріплення знань отриманих на занятті відбуватиметься через дидактичні ігри, ігрові вправи, ситуації, в куточку пальчикових ігор, індивідуальна робота на прогулянці. Спільна робота з батьками щодо розвитку дрібної моторики та координації рухів дітей позитивно впливає на формування пізнавальних процесів: сприйняття, пам'яті, мислення, уваги, уяви, – а також готує до оволодіння навичками письма, що в майбутньому допоможе уникнути багатьох проблем шкільного навчання.
Ціль: Розвиток тонких рухів пальців рук
Завдання:
1.Розвивати дрібну мускулатуру пальців руки, точну координацію рухів.
2. Удосконалити зорово-рухову координацію та орієнтування в мікропросторі.
3.Удосконалювати вміння дітей враховувати сенсорні властивості предметів у різних видах діяльності: пальчикові ігри з предметами, образотворчою, конструктивною.
4.Удосконалювати вміння дорожчати дорослому, розуміти сенс мови.
5.Удосконалювати довільну увагу, зорову пам'ять, аналітичне сприйняття мови.
Очікуваний результат:
1. Удосконалення розвитку дрібної моторики рук. 2.Емоційний розвиток дитини. 3.Удосконалення творчих здібностей. 4.Удосконалення пізнавальних здібностей.
Принцип побудови програми:
Загальнокультурна: формування у дітей загальної культури через світову та національну культуру.
Цілісність та безперервність: педагогічного процесу виховання та навчання від дитинства до вступу до школи.
Системність та послідовність: матеріалу ускладнення від віку до віку, від простого до складного.
Інтегрований підхід: тісний зв'язок із ізодіяльністю, грою, художньою літературою, розвитком мови, сенсорно-математичним уявленням, фізичною культурою.
Ігровий принцип: принцип відповідає віковим психологічним особливостям дітей, всі заняття збудовані на іграх.
Перспективний план, завдання пальчикових ігор у 1-й молодшій групі
Завдання: 1-ї молодшої групи
1. Вчити дітей простих вправ пальчикових ігор.
2.Розвивати дрібну моторику рук у грі з предметами. 3.Стимулювати розвиток чуттєвого сприйняття, розвивати рухливість пальців. 4. Вчити дітей враховувати сенсорні властивості предмета у різних видах діяльності: пальчикових іграх з предметами, образотворчою, конструктивною.
Програмний зміст | Поза заняттями |
||||||||||
Вересень |
|||||||||||
«Сорока-сорока» | 1. Активізувати рухи пальці рук, розвивати мову. 2. Заохочувати промовляти закінчення рядка. 3. Доставити задоволення дітям. | Пальчикові вправи «Каченя», «Замочок». |
|||||||||
«Ладушки - долоньки» | 1. Формувати позитивний емоційний настрій дітей на спільну роботу. 2. Розвивати відчуття власних рухів. 3. Розвивати дрібну моторику пальці рук. | «Замочок», «Полетіли пташки». |
|||||||||
Жовтень |
|||||||||||
«Цей пальчик – бабуся» | 1. Активізувати рухи пальці рук. 2. Активно розвивати мовний запас слів 3.Формувати у дитини позитивний емоційний настрій | «Полетіли пташки», «Сорока – сорока». |
|||||||||
«Цей пальчик хоче спати» | 1. Розвивати моторику пальців рук. 2.Поєднувати гру та вправи для тренування пальців з мовленнєвою діяльністю дітей | «Водичка, водичка…», "Каченя". |
|||||||||
«Поїхали – поїхали» | 1. Вчити дитину робити дії руками в відповідно до віршованого 2.Розвивати дрібну моторику | «Ладушки – долоньки», «Цей пальчик – бабуся». |
|||||||||
«Колобок» | 1. Розвивати моторику рук, підвищувати інтерес малюків до вправ. 2.Поєднувати гру та вправи для тренування пальців з мовленнєвою діяльністю дітей. | «Водичка, водичка», «Збірник». |
|||||||||
Листопад |
|||||||||||
«Веселі маляри». | 1. Розвивати моторику рук, виконуючи імітаційні рухи у супроводі віршованого тексту. 2.Збагачувати словник дитини, розвивати пам'ять. | «Погладимо кошеня», «Цей пальчик хоче спати». |
|||||||||
1. Розвивати дрібну моторику обох рук. 2.Активізувати словник дітей, розвивати пам'ять. | «Стілець», «Сорока – сорока». |
||||||||||
«Пила – пила». | 1. Розвивати моторику рук, виконуючи імітаційні рухи у супроводі віршованого тексту. 2. Розвивати мовлення дітей, активізувати словник. | «Цей пальчик – бабуся», «Полетіли – полетіли». |
|||||||||
«Зайчині вушка». | 1. Розвивати дрібну моторику 2.Заохочувати дитину повторювати слова за вихователем, виконувати імітаційні рухи супроводі віршованого тексту. | «Ладушки – долоньки», «Колобок». |
|||||||||
грудень |
|||||||||||
"Сидить білка на візку". | 1.Розвивати дрібну моторику обох рук. 2. Закріпити вміння чітко та правильно вимовляти текст. | "Стіл стілець". |
|||||||||
"Паперовий м'ячик". | 1. Розвивати моторику обох рук. 2. Вчити дитину робити дії руками. 3.Формувати у дитини позитивний емоційний | «Зайчик у норці», «Веселі маляри». |
|||||||||
"В гості". | 1. Вчити виконувати ігрові завдання із використанням тактильних доріжок. | "Кухар", "Стіл". |
|||||||||
1. Формувати у дітей контроль над м'язовими відчуттями. 2. Розвивати моторику рук. 3. Викликати емоційно - позитивний настрій. | «Пила - пила», «Зайчині вушка». |
||||||||||
Січень |
|||||||||||
"Різні сліди". | 1. Продовжувати формувати контроль над м'язовими відчуттями 2. Закріпити знання дітей про тварин. 3. Викликати емоційно-позитивний настрій. | «Сидить білка на візку» «Веселі маляри». |
|||||||||
"Сніг йде", пальчикова гімнастика: "Прогулянка". | 1. Вчити дітей рвати папір на дрібні шматочки вільної форми. 2. Закріпити вміння стискати та розтискати пальці в кулачок. 3. Розвивати дрібну моторику 4.Розвивати мовленнєве дихання, силу потоку повітря. | «У гості», «Зайчик у норці». |
|||||||||
"Мостик", Пальчикова гімнастика: "Доріжка". | 1. Вчити дітей працювати з зразком, викладаючи квасолю. 2. Розвивати дрібну моторику пальці рук. 3.Активізувати мовлення дітей, спонукаючи промовляти всі слова | "У гості", "Пила - пила". |
|||||||||
«Равлик, равлик». | 1. Вчити дітей чітко промовляти 2.Розвивати дрібну моторику рук. 3. Активізувати мовлення дітей. | «Прогулянка» «Ладушки – долоньки». |
|||||||||
Лютий |
|||||||||||
«Стираємо хусточки». | 1. Вчити дітей виконувати вправи, супроводжувати показом та чіткою вимовою тексту. 2.Розвивати моторику рук. | "Доріжка", "Зайчик і барабан". |
|||||||||
"Їжата в кошику". Пальчикова гімнастика: "Їжачок". | 1. Формувати просторово – образне мислення чуттєвого сприйняття. 2. Розвивати дрібну моторику пальці рук. 3. Активізувати мовлення дітей. | «Слимак, равлик», «Мишка милом мила лапку…». |
|||||||||
"Як у нашого кота". | 1. Вчити дітей виконувати рухи рук, супроводжуючи читанням потішки. 2. Розвивати моторику пальців 3.Створити радісний настрій. | "Стираємо хусточки", "1,2,3,4,5 - починаємо ми рахувати". |
|||||||||
"Змійка", пальчикова гімнастика: "Гей-ка, ей-ка, блакитна змійка". | 1. Вчити викладати гудзик за розміром. 2. Розширювати словниковий запас | «Цей пальчик – дідусь», «Мишка крейдою мила лапку…». |
|||||||||
Березень |
|||||||||||
"Зробимо матрьошку намисто", пальчикова гімнастика: "Намистинки-горошинки". | 1. Вчити дітей нанизувати дерев'яні намисто на нитки. 2. Закріпити вміння чергувати предмети за кольором. 3.Розвивати моторику пальців рук. | ||||||||||
"У гостях у Шептунчика". | 1. Вчити дітей групувати однорідні предмети, що різняться за величиною. 2.Стимулювати розвиток чуттєвого сприйняття, рухливість пальців. 3. Розвивати дрібну моторику. | «Зустрічав їжачка їжак…», «Зайчик і вушка». |
|||||||||
"Допоможемо зайчику", пальчикова гімнастика: "Зайчик". | 1. Вчити викладати доріжку з квасолі. 2.Формувати візуально - рухову координацію і почуття простору на аркуші паперу. 4.Створювати позитивно-емоційне ставлення до виконання завдання. | «Бусинки – горошинки», «Пальчики вітаються». |
|||||||||
«Погодуємо пташок», пальчикова гімнастика: «Пташенята в гнізді». | 1. Вчити дітей малювати вказівний пальчик на крупі. 2. Сприяти формуванню вміння малювати способом примокування. 3.Розвивати дрібну моторику пальців рук. | ||||||||||
Квітень |
|||||||||||
«Світить сонечко у віконце», пальчикова гімнастика: «Сонечко». | 1. Вчити дітей малювати пальчиком руки на крупі. 2.Продовжувати закріплення форми (кругла). 3.Розвивати дрібну моторику пальців рук. 4.Активізувати мовлення дітей. | «Пташки в гнізді», «Полетіли пташки». |
|||||||||
«Допоможемо Незнайці», пальчикова гімнастика: "Шнурівка". | 1. Вчити дітей просувати шнурки в отвір чобітка. 3.Активізувати словник, розвивати мовлення, мислення дітей. | «Сонечко», «Замочок». |
|||||||||
"Метелики", пальчикова гімнастика: "Метелик". | 1.Продовжувати вчити дітей шнурівці. 2. Закріпити вміння правильно протягувати тасьму в отвір. 3.Формувати вміння правильно промовляти слова гри. 4.Розвивати моторику пальців рук. | "Пальчики вітаються", "На дверях висить замок". |
|||||||||
«Парасолька для зайчика», пальчикова гімнастика: «Зайчик». | 1. Вчити дітей викладати сірники за зразком. 2.Розвивати моторику пальців 3. Закріпити вміння виконувати рухи рук згідно з текстом. | «Метелик», «Сонечко». |
|||||||||
«Будиночок для їжачка», пальчикова гімнастика: | 1. Продовжувати навчати дітей працювати зі сірниками, викладати будиночок за зразком. 2. Закріпити назви 3.Розвивати дрібну моторику пальців рук. | "Зайчик", "Як у нашого кота". |
|||||||||
«Різнокольорові кришки», пальчикова гімнастика: "Пальчики". | 1. Вчити дітей будувати будівлі із кришок, закріплювати колір кришок. 2.Формувати увагу, уяву, творчі здібності. 3.Розвивати дрібну моторику пальців рук. | «Зайчик», «Їжачок». |
|||||||||
«Бусинки розсипалися», пальчикова гімнастика: "На роботу". | 1. Вчити дітей перебирати предмети (намистинки) за кольором. Закріпити назву кольорів. 2. Розвивати дрібну моторику пальці рук. 3.Створювати позитивно-емоційне ставлення до виконання завдання. | "Погладимо кошеня", "Водичка, водичка ...". |
|||||||||
"Пограємо з пальчиками". | 1. Закріпити вміння дітей поєднувати пальчикову гру з мовленнєвою діяльністю дітей. 2.Розвивати дрібну моторику пальців рук. | "Пальчики", "На роботу". |
|||||||||
Алгоритми занять пальчикових ігор у 1-й молодшій групі
Заняття №1
Тема: «Сорока-сорока»
Ціль: аактивізувати рухи пальців рук, розвивати мову. Заохочувати промовляти закінчення рядка. Доставити задоволення дітям.
Устаткування: зображення із зображенням сороки, або іграшка.
Методичні прийоми:
Сюрпризний момент – вихователь приносить іграшку чи картинку.
Вихователь проводить розмову. Пропонує погратися із пальчиками. Вказівним пальцем правої руки виконуються кругові рухи по долоні лівої руки. Дії супроводжуються словами:
Сорока-сорока кашу варила, Діток годувала. (Виховник загинає пальчики дитини). Цьому дала – мізинець,
Цьому дала – безіменний, Цьому дала – середній, Цьому дала – вказівний, Цьому дала – великий.
Заняття №2
Тема: «Ладушки – долоньки»
Ціль: формувати у дітей позитивний емоційний настрій на спільну роботу з вихователем, розвивати відчуття власних рухів, розвивати мовлення дітей, дрібну моторику пальців рук. Приносити задоволення дітям.
Методичні прийоми:
Вихователь пропонує дітям погратись із ручками. Запропонувати спекти оладки як бабуся.
Вихователь плескає своєю долонею по долоні дитини, супроводжуючи власні дії віршованим текстом, спонукаючи дітей до дій у відповідь.
Долоні – долоньки! Ад бабуся оладки. Маслом поливала, Діточкам давала. Хороші оладки У нашої милої бабусі!
Заняття №3
Тема: «Цей пальчик – бабуся»
Ціль: активізувати рухи пальців рук. Формувати у дитини позитивний емоційний настрій. Активно розвивати мовний запас слів.
Методичні прийоми:
Вихователь проводить розмову із дітьми про сім'ю. Пропонує дітям погратись із пальчиками.
Вихователь загинає і розгинає пальчики дитини по черзі на правій та лівій руці, супроводжуючи рухи словами. Повторити зі всіма дітьми.
Цей пальчик – бабуся, Цей пальчик – дідусь, Цей пальчик – татко, Цей пальчик – матуся, Цей пальчик – я, Ось і вся моя родина!
Заняття №4
Тема: «Цей пальчик хоче спати»
Ціль: розвивати моторику пальців рук Поєднувати гру та вправи для тренування пальців з мовленнєвою діяльністю дітей.
Методичні прийоми:
Вихователь пропонує дітям погратися з пальчиками, каже, що наші пальчики теж лягають спати, як ми.
Вихователь загинає і розгинає пальчики дитини по черзі на правій та лівій руці, супроводжуючи рухи словами. Вихователь грає з однією дитиною, потім усією групою.
Цей пальчик хоче спати, Це пальчик – стрибок у ліжко! Це пальчик прикрив, Це пальчик уже заснув. Тихіше, пальчик, не галасуй, Братіков не розбуди. Встали пальчики. Ура! У дитячий садокйти час!
Заняття №5
Тема: «Поїхали – поїхали»
Ціль: вчити дитину робити дії руками (розкривати долоні широко розводячи пальці) відповідно до віршованого тексту. Розвивати моторику рук.
Устаткування: малюнки, що зображують діда з ріпкою, зайчики, м'яч або іграшки.
Методичні прийоми:
Вихователь пропонує розглянути картинки та сказати, що вони бачать на картинках. Вихователь повідомляє, що вони зараз вирушать до них у гості.
Поїхали – поїхали, З горіхами, з горіхами, До дідуся за ріпкою, Жовтою, великою, ось якою! (Показує, розводячи долоні в сторони). Поїхали - поїхали, До зайця за м'ячиком, За м'ячиком твоїм, Круглим і великим, ось яким! (Показує, розводячи долоні в сторони).
Заняття №6
Тема: «Колобок».
Ціль: розвивати моторику рук, підвищувати інтерес малюків до вправ для тренування пальців з мовленнєвою діяльністю дітей
Методичні прийоми:
Сюрпризний момент – у гості приходить колобок. Розгляд колобка, порівняння з кулачком, що він теж круглий. Запропонувати дітям погладити кулачок та погратися з ним.
Кулачок – як колобок. Ми стиснемо його разок. Ось так - ось так, ми стиснемо його разок. (пальчики стискаємо в кулачок і розтискаємо).
Заняття №7
Тема: «Веселі маляри»
Ціль: розвивати моторику рук, виконуючи імітаційні рухи у супроводі віршованого тексту Збагачувати словник дитини, розвивати пам'ять.
Методичні прийоми:
Вихователь пропонує грати з нашими ручками. Ручки наші перетворяться на малярів, і фарбуватимуть будинок.
Дитина імітує рухи кистями обох рук у напрямку вгору – вниз, ліворуч – праворуч (лікті лише на рівні грудей) під читання педагогом двовірші. Можна міняти імена дітей.
Ми пофарбуємо цей будинок,
Житиме Ванюша в ньому.
Заняття №8
Тема: "Кухар".
Ціль: розвивати дрібну моторику обох рук Активізувати словник дітей, розвивати пам'ять.
Методичні прийоми:
Сюрпризний момент - вихователь приносить картинку чи іграшку – ляльку-кухаря. Діти розглядають та відповідають на запитання. Вихователь пропонує дітям погратись із ручками.
Дитина виконує кругові рухи пензлем за годинниковою стрілкою проти неї у супроводі віршованого тексту, що вимовляється вихователем. Імена можна міняти.
Варимо, варимо, варимо щи. Щи у Вови гарні.
Заняття №9
Тема: «Пила - пила»
Ціль: розвивати моторику рук, виконуючи імітаційні рухи у супроводі віршованого тексту Розвивати мовлення дітей, активізувати словник.
Устаткування: дрібні або гумові іграшки-звірі.
Методичні прийоми:
Сюрпризний момент – у гості приходять звірі та розповідають дітям, що у лісі стало холодно і їм ніде жити. Вихователь пропонує дітям пограти нашими ручками та побудувати для звірів будиночок. Наприкінці гри можна поставити готовий будиночок та діти самостійно гратимуть.
Дитина виконує ковзаючі рухи ребром долоні поверхнею столу.
Пила, пила, Пили швидше, Ми будуємо будиночок для звірів.
Заняття №10
Тема: «Зайчині вушка»
Ціль: розвивати дрібну моторику рук Заохочувати дитину повторювати слова за вихователем, виконувати імітаційні рухи віршованого тексту.
Устаткування: іграшка-зайчик.
Методичні прийоми:
Сюрпризний момент – у гості приходить зайчик.
Вихователь разом із дітьми розглядає зайчика, які в нього довгі вушка. Вихователь пропонує грати з нашими ручками. Пальчики затиснуті в кулачці. Дитина виставляє вгору вказівний та середній пальчики, ворушить ними убік та вперед під віршований текст.
Вуха довгі у зайчика, З кущів вони стирчать. Він і стрибає, і скаче, Веселіть своїх зайчат. Зайчик сіренький сидить І вухами ворушить. Ось так, ось так Він ворушить.
Заняття №11
Тема: «Сидить білка на візку»
Ціль: розвивати дрібну моторику обох рук Закріпити вміння чітко та правильно вимовляти текст.
Устаткування: іграшки: білочка, лисичка, пташка, ведмедик, зайчик.
Методичні прийоми:
У гості до дітлахів приходять іграшки. Вони хочуть погратись із ними. Вихователь пропонує погратися із нашими пальчиками.
Діти лівою рукою загинають по черзі пальці правої руки, починаючи з великого.
Сидить білка на візку, продає вона горішки: Лисичці – сестричці, (загинає великий палець), Горобцю, (загинає вказівний), Синичці, (загинає середній), Ведмедику товстоп'ятому, (загинає безіменний), заінь усатому. (Загинає мізинець).
Заняття №12
Тема: «Паперовий м'ячик»
Ціль: розвивати моторику обох рук Формувати у дитини позитивний емоційний настрій. Вчити дитину робити дії руками.
Методичні прийоми:
Дитині дається аркуш паперу, і вихователь пропонує зім'яти цей аркуш, зробивши з нього паперовий м'ячик (навантаження дається поперемінно на кожну руку).
Види вправ:
1. Пензлем руки відштовхувати м'ячик. 2. Перекочувати м'ячик столом.
Заняття №13
Тема: "В гості".
Ціль: вивчати ігрові завдання з використанням тактильних доріжок. Розвивати дрібну моторику рук.
Устаткування: іграшки або картинки із зображенням кішки або зайчика, тактильні доріжки з об'ємної тасьми, шовкової стрічки, смужки наждакового паперу на кожну дитину.
Методичні прийоми:
На аркуші паперу наклеєні дві доріжки (гладка та шорстка). Наприкінці доріжок розкладені картинки або іграшки із зображенням кішки або зайчика. Вихователь пропонує дітям вибрати потрібну доріжку для того, щоб піти в гості до зайчика (кішки) та провести всі свої пальчики по черзі. Дитині можна запропонувати ігрові завдання із використанням тактильних доріжок.
https://pandia.ru/text/78/246/images/image004_52.jpg" alt="C:\Documents and Settings\Користувач\Робочий стіл\Нова папка (4)\Фотографія0011.jpg" width="299" height="126">!}
Заняття №15
Тема: «Різні сліди»
Ціль: продовжувати формувати контроль над м'язовими відчуттями Закріпити знання дітей про тварин. Викликати емоційно-позитивний настрій.
Устаткування: картинка із зображенням будиночка та доріжки з розм'якшеного пластиліну.
Методичні прийоми:
Вихователь пропонує прокласти сліди до будиночка на доріжці із пластиліну (з урахуванням сили натиску пальцями - від слабкого до сильного):
Подивіться, хлопці, до хатки пройшла кішечка. Вона маленька, настає легко. Потім пройшов песик. Вона настає сильніше. Так само відпрацьовувати сліди вовка, ведмедя, слона. Дитина діє дрібкою.
Заняття №16
Тема: "Йде сніг".
Пальчикова гімнастика: "Прогулянка".
Ціль: вчити дітей рвати папір на дрібні шматочки вільної форми Закріпити вміння стискати та розтискати пальці в кулачок. Розвивати дрібну моторику рук. Розвивати мовленнєве дихання, силу потоку повітря. Викликати бажання грати у пальчикову гру.
Устаткування: аркуш білого паперу на кожну дитину.
Методичні прийоми:
Вихователь пропонує пограти із пальчиками у гру «Прогулянка».
Пішли пальчики гуляти, А другі наздоганяти. Треті пальчики бігом, А четверті пішки, П'ятий пальчик поскакав І в кінці шляху впав.
(Пальці обох рук стиснуті в кулаки, великі пальці опущені вниз, і, як би, стрибками рухаються по столу. Ритмічні рухи по столу вказівними пальцями. Рухи середніх пальців у швидкому темпі. Повільний рух безіменних пальців по поверхні столу. Ритмічний бавовна обома кулаками по поверхні).
Після гри вихователь звертає увагу на те, що на вулиці йде такий великий та пухнастий. Пропонує дітям, показати який іде сніг. Діти беруть аркуш паперу, рвуть на шматочки, кладуть шматочки на долоню, дмуть на листочки, показуючи який іде сніг.
Заняття №17
Тема: «Міст».
Пальчикова гімнастика: Доріжка.
Ціль: вчити дітей працювати за зразком, викладаючи квасолю Розвивати дрібну моторику пальців рук. Активізувати мовлення дітей, спонукаючи промовляти всі слова гри.
Устаткування: картинки із зображенням потічка на кожну дитину, квасоля, дрібні іграшки: зайчики або кішечки.
Методичні прийоми:
Вихователь звертає увагу дітей на картинку із зображенням струмка. Каже, що кішечка та зайчик пішли погуляти, але не можуть перейти потічок. Пропонує дітям побудувати міст із квасолі, щоб зайчик і кішечка могли перейти потічок.
Після виконання завдання діти імітують рухи іграшок мостом, супроводжуючи текстом пальчикової гімнастики:
Ми взяли квасолини Викласти доріжку. Щоб бігали нею Зайчик чи кішка.
Заняття №18
Тема: «Равлик, равлик!»
Ціль: вчити дітей чітко промовляти потішку Розвивати дрібну моторику рук. Активізувати мовлення дітей.
Устаткування: картинка із зображенням равлика.
Методичні прийоми:
Вихователь показує дітям картинку із зображенням равлика, читає потішку.
Равлик, равлик! Покажи роги - Дам шматок пирога, пампушки, ватрушки, Здобного коржика, - висунь ріжки!
Читає потішку ще раз, залучає дітей до повторення фраз, просить замість равлика показати ріжки. Потім вихователь пропонує пальчикам поговорити, знайомить дітей із пальчиковою грою:
«Равлик, равлик!». Равлик, равлик! (Кулачок в кулачці, поміняти руки). Покажи (руки від себе, долоні вгору) роги – (підняти ріжки до голови). Дам (руки від себе) шматок пирога (закрити долоні), Пампушки (кулька з долонь), ватрушки (приплескуємо ліву долоньку зверху правим кулачком, потім міняємо руки), Здоби коржики (приплескуємо ліву долоньку зверху правою, потім мене (Руки від себе, долоні вгору) ріжки (підняти ріжки до голови).
Діти грають, запам'ятовуючи рухи та слова.
Заняття №19
Тема: «Стираємо хусточки»
Ціль: вчити дітей виконувати вправи, супроводжувати показом та чіткою вимовою тексту. Розвивати моторику рук.
Устаткування: іграшкові тази, хусточки, мотузка та прищіпки, лялька.
Методичні прийоми:
Сюрпризний момент – у гості приходить лялька Катя. Вона приносить хусточки. Лялька розповідає дітям, що вона хоче допомогти мамі випрати хусточки, але їх стільки багато що вона сама не впорається. Катя просить дітей допомогти їй. Вихователь пропонує дітям допомогти ляльці.
Діти беруть хусточки, вихователь читає віршований текст, діти виконують рухи руками.
Мама і дочка прали хусточки Ось так, так. (Руху розкритою долонею по дну в напрямку вперед назад). Мама і донька полоскали хусточки. Ось так, ось так. (Руху пензлем у напрямку ліворуч - праворуч). Мама та донька сушили хустинки. Ось так, так. (Руху пензлем вгору – вниз над тазиком).
- Ну, ось ми й допомогли ляльці випрати хусточки, прополоскали, струснули тепер треба їх повісити. На розтягнуту мотузку діти розвішують хусточки та закріплюючи їх прищіпками.
Заняття №20
Тема: «Їжата в кошику».
Пальчикова гімнастика "Їжачок".
Ціль: розвивати дрібну моторику пальців рук Формувати просторово-образне мислення чуттєвого сприйняття. Активізувати мовлення дітей.
Устаткування: площинні їжачки на кожну дитину, різнокольорові прищіпки для білизни, кошик, лялька - Бабка.
Методичні прийоми:
Сюрпризний момент – у гості приходить бабуся та приносить кошик. З кошика долинає звуки: пих – пих – пих – пих.
Хто ж це? Вихователь дістає з кошика їжаків. Звертає увагу дітей на те, що їжачки без голок. Пропонує зробити їм голки із прищіпок. Після виконання завдання грають у пальчикову гру.
Пальчикова гра: "Їжачки".
Маленький колючий їжак. До чого він гарний!
Поставити долоні під кутом один до одного. Розташувати пальці однієї руки між пальцями іншої. Ворушить прямими пальчиками. Наприкінці гри діти милуються симпатичними їжаками, граються з ними.
Заняття №21
Тема: «Як у нашого кота»
Ціль: вчити дітей виконувати рух рук, супроводжуючи читанням потішки Розвивати дрібну моторику рук. Повторити знайому потішку, створити радісний настрій.
Устаткування: зображення кота або іграшковий кіт.
Методичні прийоми:
Діти розглядають картину кота. Звертають увагу на його шубку: - Вовна м'яка, пухнаста. Шубка дуже гарна! (Хорове та індивідуальне висловлювання).
Діти разом із вихователем розглядають вуса «Дивовижної краси». Зазначають, що «Очі сміливі, а зубки білі». З'являється іграшковий котик, він пропонує помилуватися його шкіркою, вусами, очима. Просить дітей розповісти про нього пальчиками, показати кожне слово поезії жестами.
Вихователь з дітьми розучують рухи рук та пальчиків.
Як у нашого кота шубка дуже гарна,
https://pandia.ru/text/78/246/images/image012_13.jpg" width="65" height="86 src=">.jpg" width="66" height="86 src=">
Як у котика вуса дивовижної краси,
https://pandia.ru/text/78/246/images/image016_9.jpg" width="73" height="79">
Очі сміливі, зубки білі.
Після гри котик дякує дітям.
Заняття №22
Тема: «Змійка».
Пальчикова гімнастика: «Гей, гей, блакитна змійка».
Ціль: вчити викладати гудзик за розміром Розвивати моторику пальців рук, творчу фантазію малюка. Розширювати словниковий запас дітей.
Устаткування: картинка із зображенням змійки на кожну дитину, гудзики зеленого та блакитного кольору.
Методичні прийоми:
Вихователь показує змійку на картинці, питає: - Хто це? Як змійка шипить? Як вона повзає? Вихователь пропонує зобразити змійку рукою, супроводжуючи рух чотиривіршом.
Ей, ей, Голуба змійка! Оголоси, покажися, Колесом покрутись!
Діти виконують хвилеподібні рухи рукою. Вихователь пропонує підійти до столів, на яких лежать листи з контурним зображенням змійки, та пропонує викласти змійку ґудзиками. Діти милуються, змійка їм усміхається.
https://pandia.ru/text/78/246/images/image018_5.jpg" alt="C:\Documents and Settings\Користувач\Робочий стіл\Нова папка (2)\PIC_0049.JPG" width="216" height="136">!}
Заняття №23
Тема: «Зробимо матрьошки намисто»
Пальчикова гімнастика: «Намистинки-горошинки».
Ціль: вчити дітей нанизувати дерев'яні (або будь-які інші) намисто на нитки. Закріпити вміння чергувати предмети за кольором. Розвивати моторику пальців рук.
Устаткування: дерев'яні або будь-які інші бусинки шести кольорів, на кожну дитину, силуети матрьошок, одягнені в однотонні сукні цих же кольорів, нитки або шнури для нанизування намиста.
Методичні прийоми:
Сюрпризний момент – у гості прийшли матрьошки та принесли з собою бусинки та нитки різного кольору. Вихователь каже, що матрьошки хочуть, щоб діти зробили їм гарні намисто. Вихователь просить дітей вибрати намистинки, одного.
Коли діти виберуть намистини, що сподобалися, йому дають нитку і пропонують нанизувати на неї намистинки. Якщо дитині важко це робити, вихователь допомагає їй. Потім дітям пропонується знайти матрьошку, для яких вони зробили намисто. Вихователь називає колір намиста і підкреслює, що сукня у матрьошки має бути такого ж кольору. Вихователь закріплює колір сукні та намист у матрьошки. Після виконання завдання вихователь пропонує дітям пограти з пальчиками та намистинками. Діти беруть нитку з намистинками і перебирають у руці, супроводжуючи дії з текстом:
Покатаю я в руках намистинки, горошки. Стати спритними швидше, пальчики долоні.
Заняття №24
Тема: «У гостях у Шептунчика»
Ціль: вчити дітей групувати однорідні предмети, що різняться за величиною: великі гудзики - колеса у паровозика, маленькі гудзики - дим із труби кільцем. Стимулювати розвиток чуттєвого сприйняття, розвивати рухливість пальців, дрібну моторику рук.
Устаткування: іграшка «Шептунчик», лист з аплікацією паровоза на кожну дитину, 5 великих та 5 маленьких гудзиків.
Методичні прийоми:
Вихователь пропонує дітям вирушити у гості до «Шептунчика».
Діти проходять до групи, вітаються з «Шептунчиком» та сідають за столи. Вихователь каже, що «Шептунчик» приготував дітям щось цікаве, і зараз вони подивляться. Вихователь виймає з кишеньки «Шептунчика» мішечок із ґудзиками. Вихователь показує, як поставити колеса паровозу, заробив паровоз та пішов дим із труби. Під час виконання завдання уточнюється, якої форми колеса, вікно машиніста, дим із труби. Вихователь читає вірші:
Загудів паровоз І вагончики повіз, Чох – чох – чу – чу – чу – чу Далеко я укачу.
"Шептунчик".
Заняття №25
Тема: «Допоможемо зайчику»
Ціль: вчити дітей викладати доріжку з квасолі Формувати зорово-рухову координацію та почуття простору на аркуші паперу. Розвивати дрібну моторику пальців рук. Створювати позитивно-емоційне ставлення до виконання завдання.
Устаткування: картинка із зображенням будиночка та зайчика за кількістю дітей, квасоля, іграшка-зайчик.
Методичні прийоми:
Сюрпризний момент – у гості приходить зайчик. Він плаче, бо заблукав і не може знайти дорогу додому. Вихователь пропонує дітям допомогти кролику, пояснює, що треба викласти доріжку на картинці від кролика до будиночка з квасолі. Діти викладають доріжку: - ось і вийшла доріжка до будиночка. Діти ведуть зайчика доріжкою до будиночка. Зайчик дякує дітям за допомогу. Вихователь пропонує пограти із пальчиками.
Пальчикова гімнастика: "Зайчик".
Зайчик сірий стрибає вправно. У лапці в нього морквина.
Локтем спирається на стіл, вказівний і середній пальці розвести в сторони (вушка), решту стиснути в кулак. При вимові слів ворушити (вушками).
Заняття №26
Тема: «Погодуємо пташок»
Ціль: вчити дітей малювати вказівним пальчиком на крупі Сприяти формуванню вміння малювати способом примакування. Розвивати дрібну моторику пальців рук.
Устаткування: картинка або іграшка пташки, таці з крупою на кожну дитину
Методичні прийоми:
Сюрпризний момент у гості прилітає пташка. Діти разом із вихователем розглядають її. Вихователь пропонує погодувати пташку зернятками, але для цього їх треба намалювати на крупі, але малювати ми пальчиками. Пальчики ми стиснемо, а вказівним малюватимемо. Після виконання завдання вихователь підходить з пташкою до кожної дитини, і пташка клює зернятка.
Пальчикова гімнастика: «Пташенята в гнізді».
Пташка крильцями махає І летить до себе в гніздо. Пташенятам своїм розповість, Де вона взяла зерно. Охоплюємо всі пальчики правої руки лівою долонею та ними ворушимо.
Заняття №27
Тема: «Світить сонечко у віконце» (малювання на крупі)
Пальчикова гімнастика: "Сонце".
Ціль: навчати дітей малювати пальчиком руки на крупі Продовжувати закріплення форми (кругле). Що буває ще такої форми. Розвивати дрібну моторику пальців рук. Активізувати мовлення дітей: Кругла, радісна, весела.
Устаткування: піднос з крупою на кожну дитину
Методичні прийоми:
Вихователь пропонує дітям подивитися, як яскраво світить сонечко. Запитує, яке воно? Круглий, жовтий, яскравий. Що ще буває такої форми? М'ячик, яблуко тощо. Вихователь повідомляє дітям, що сьогодні вони малюватимуть сонечко, але не на папері, на крупі і не олівцями, а своїми пальчиками. Вихователь показує, як правильно малювати. Після виконання пропонує пограти із ручками.
Пальчикова гімнастика: "Сонечко".
Сонце рано встало, Всіх діточок приголубило. (долоні схрестити, пальці широко розсунути утворюючи «сонечко з променями»).
https://pandia.ru/text/78/246/images/image029_3.jpg" alt="C:\Documents and Settings\Користувач\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\PIC_0087.jpg" width="330 height=113" height="113">!}
Заняття №29
Тема: «Метелики».
Пальчикова гімнастика: «Метелик».
Ціль: продовжувати навчати дітей шнурівці Закріпити вміння правильно протягувати тасьму в отвір. Закріпити кольори. Формувати вміння правильно промовляти слова гри. Розвивати моторику пальців рук.
Устаткування: шаблони квітів з отворами, метеликів з отворами за кількістю дітей
Методичні прийоми:
На килимі (це галявина) лежать квіти та метелики. Вихователь каже дітям:
Діти подивіться, яка у нас гарна галявина, а скільки метеликів прилетіло на нашу галявину. Вихователь закріплює колір метеликів та квітів. Щоб метелики не полетіли, їх треба зашнурувати до квітки, показує як.
Після виконання завдання дітьми, вихователь грає з дітьми у пальчикову гру.
Пальчикова гра: «Метелик».
Метелик – коробочка, Відлітай під хмаринку, Там твої дітки
На березовій гілці.
Схрестити зап'ястя обох рук і притиснути долоні тильною стороною один одного. Пальці прямі "метелик сидить".
https://pandia.ru/text/78/246/images/image031_1.jpg" alt="C:\Documents and Settings\Користувач\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Фотографія0040.jpg" width="218" height="112">!}
Заняття №30
Тема: «Парасолька для зайчика» (конструювання зі сірників).
Пальчикова гімнастика: "Зайчик".
Ціль: вчити дітей викладати сірники за зразком Розвивати дрібну моторику рук. Закріпити вміння виконувати рухи рук відповідно до тексту. Виховувати доброзичливе ставлення, милосердя.
Устаткування: картки з контурним зображенням парасольки на кожну дитину, сірники.
Методичні прийоми:
У гості приходить зайчик, каже, що на вулиці йде дощ, він боїться промокнути, бо в нього немає парасольки. Вихователь пропонує дітям допомогти зайцю. Показує, як правильно викласти із сірників по контуру парасольку. За виконання завдання вихователь читає вірш:
Погода почала сердитись - Весь день ллє дощ за вікном. І щоб зайчику не застудиться, гулятиме він під парасолькою.
Зайчик каже дітям дякую, тепер йому не страшний дощ і пропонує погратись із пальчиками.
Пальчикова гімнастика: "Зайчик".
Хто там скаче на галявині? Це довговуха зайчик!
Вказівний і середній пальці витягнути нагору, мізинець і безіменний притиснути до долоні великим пальцем. Утримувати пальці у такому положенні на рахунок до 5-10.
Заняття №31
Тема: «Будиночок для їжачка».
Пальчикова гімнастика: "Їжачок".
Ціль: продовжувати вчити дітей працювати зі сірниками, викладати будиночок за зразком Закріпити назви геометричних фігур із чого складається будиночок. Розвивати дрібну моторику пальців рук. Викликати в дітей віком бажання обігравати будівництво.
Устаткування: картки із зображенням контуру будиночка, сірники на кожну дитину, площинні їжачки.
Методичні прийоми:
Сюрпризний момент - у гості приходь їжачок. Вихователь звертає увагу дітей на те, що їжакові ніде жити, пропонує дітям викласти із сірників будиночок для їжачка, під час виконання завдання вихователь читає вірші:
Будинок я будую у всесвіті. Є в ньому дах та антена. Є в ньому двері, і є віконце - Нехай живе в ньому їжачок.
Діти закріплюють, із яких фігур складається будиночок.
Пальчикова гра: «Будинок».
Подивися на будинок із трубою. У ньому ми житимемо з тобою.
Пальці рук поєднати під кутом, великі пальці покласти один на інший. Вказівний палець однієї руки випрямити – це труба.
Заняття №32
Тема: «Різнокольорові кришки».
Пальчикова гімнастика "Пальчики".
Ціль: вивчати дітей будувати будівлі з кришок, закріплювати колір кришок. Розвивати дрібну моторику пальців рук, увагу, уяву, творчі здібності.
Устаткування: кришки різного кольору, іграшка-кішка.
Методичні прийоми:
Сюрпризний момент у гості приходить кішечка, вона хоче погратись із дітьми.
Пальчикова гімнастика: "Пальчики".
Великий пальчик сливи трясе, другий їх збирає. Третій у будинок несе, Четвертий висипає. Найменший - пустун Все, все, все з'їдає.
(Згинати пальці, по черзі, починаючи з великого).
- Кішечці сподобалося з нами грати, вона хоче ще пограти з різнобарвними кришками.
Діти з допомогою вихователя викладають із кришок різні будівлі, закріплюючи колір. Наприкінці заняття обіграють свої споруди. Повторити пальчикову гімнастику: "Пальчики".
Заняття №33
Тема: «Бусинки розсипалися»
Ціль: вчити дітей перебирати предмети (намистинки) за кольором. Закріпити назви кольорів. Розвивати дрібну моторику пальців рук. Створювати позитивно-емоційне ставлення до виконання завдання.
Устаткування: різнокольорові бусинки по 15-20 штук на кожну дитину, іграшка-мишка.
Методичні прийоми:
Вихователь звертає увагу дітей на те, що в гостях у нас мишка, але вона сховалася, бо зачепила хвостиком тацю з бусинками. Вони розсипалися та перемішалися. Завдання дітям: перебрати намистинки за кольором, закріпити колір намистинок. Після виконання завдання вихователь пропонує дітям знайти мишку та погратися з нею.
Пальчикова гімнастика: "На роботу".
Великий палець підвівся один. Вказівний – за ним. Середній будить безіменний. Той підняв мізинчик малий. Встали братики всі - "Ура!" На роботу їм час.
Стиснути пальці в кулачок. По черзі розгинати їх починаючи з великого. А зі слів «Встали брати всі…..» - широко розставити пальці в сторони.
https://pandia.ru/text/78/246/images/image034_0.jpg" width="184" height="102 src=">.jpg" width="188" height="161 src=">. jpg" width="166" height="178 src="> 
ГРУДЕНЬ
1 тиждень
Тема «Зима. Зимуючі птахи»
Рухлива гра
1) «Снігурі»
Ось на гілках, подивися, (4 бавовни з боків)
У червоних майках снігурі. (4 повороти голови убік)
Розпушили пір'їнки – (часте потряхування руками)
Гріються на сонечку.
Головою крутять (по 2 повороти головою на кожен рядок)
Полетіти хочуть.
Киш! Киш! Полетіли! (розбігаються і махають «крилами»)
За хуртовиною полетіли!
2) «Сніжинки та вітер»
Діти збираються до гуртка і беруться за руки. За сигналом дорослого: « Вітер повіяв сильний, сильний. Розлітайтеся, сніжинки!»- розбігаються в різних напрямкахпо майданчику, розправляють руки убік, погойдуються, кружляють. Дорослий каже: « Вітер стих! Повертайтесь, сніжинки, у гурток». Діти збігаються до гуртка і беруться за руки.
1) «Ми погріємось трошки»
Ми погріємось трошки,
Ми поплескаємо в долоні,
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп. (Хлопають у долоні.)
Ми погріємось трошки,
Ми пострибаємо трошки,
Стриб-стриб, стриб-стриб (Виконують стрибки на двох ногах.)
Ми погріємось трошки,
Ми потопаємо трохи,
Топ-топ, Топ-топ. (Крокують, високо піднімаючи ноги.)
2) «Пташки»
Пташки стрибають, літають, (Імітують політ)
Пташки стрибають, співають. (стрибки)
Пташки крихти збирають, (Присідають, збирають)
Зернятка клюють. ( «клюють» — пальці в дрібку і вдаряти по колінах)
Перишки почистили, ( «чистять» – гладити себе)
Журавлини почистили, ( поворот голови вліво-вправо)
І на місце сіли. (сідають)
Пальчикова гра
1) «Сніговик»
2) «Годівля»
Скільки птахів до годівниці нашої Ритмічно стискають та розтискають кулачки
Прилетіло? Ми розповімо.
Дві синиці, горобець, На кожну назву птиці загинають по
Шість щіглів та голубів, одному пальчику
Дятел у строкатих пір'їнках.
Усім вистачило зернят. Знову стискають і розтискають кулачки
Дихальна вправа
«Зігрій синичку»
Хлопці холодно птахів у зимовому лісі. Давайте разом допоможемо синочкам зігрітися в сильний мороз. Повторюйте за мною слова і рухи, а також дуйте теплим вітерцем на пташку, яку ви хочете зігріти у своїх долонях
Вдих – носом, видих – ротом на долоні
2 тиждень
Тема «Пожежна безпека» 
Рухлива гра
«Вогонь-вода»
На відстані 10 метрів одна від одної кресляться дві лінії. В одній лінії вишиковуються дівчатка (Вода), в іншій – хлопчики (Вогонь), що веде між ними.
За командою "Вогонь!" хлопчики ловлять дівчаток, за командою «Вода» дівчатка ловлять хлопчиків (гасять пожежу). Осалені переходять у команду супротивника.
Гра малої рухливості (фізхвилинка)
Полум'я високо злітає! - Діти піднімають руки нагору.
Диму чорного клуби! - Круги у повітрі руками.
Іскри в повітрі виблискують! - Помахи руками.
Все за діло! Шланг тягни! Діти імітують як
Шланг ми дружно розмотали. розмотують та тягнуть шланг.
Ну, вогонь, тепер тримайся!
Б'є струмені вода туга.
Полум'я, гасне, згасає Діти присідають.
Без допомоги обійшлися!
Навіть дітям стало ясно,
Що з вогнем жартувати небезпечно! – Погрожують пальчиком
Пальчикова гра
На столі свічка велика
Стоїть струнка, пряма.
(Ставлять лікті на стіл, притискають одну долоню до іншої.)
Загорівся вогник,
(Нахиляють долоні вправо-вліво.)
Заметався як звірятко.
(Залишивши підстави долонь з'єднаними, розводять пальці.)
Дихальна вправа
«Задмуй свічку»
У кожної дитини в руці «свічка» (з паперу, картону тощо).
В-ль пропонує дітям задути «вогник».
Вдих – носом, видих – ротом, задуємо свічку
3 тиждень
Тема « Зимові забави» 
Рухлива гра
«Снігова карусель»
Взявшись за руки, діти утворюють коло навколо сніговика та зображують сніжинки. За сигналом дорослого вони йдуть спочатку повільно, потім все швидше, зрештою тікають. Після того, як граючі пробігають по колу кілька разів, дорослий пропонує їм змінити напрямок руху, кажучи: «Вітер змінився, полетіли сніжинки в інший бік». Гравці уповільнюють рух, зупиняються і починають рухатись у протилежному напрямку. Спершу вони рухаються повільно, а потім все швидше і швидше, поки дорослий не скаже: «Зовсім стих вітер, сніжинки спокійно падають на землю». Рух снігової каруселі сповільнюється, діти зупиняються і опускають руки.
Після невеликого відпочинку гра поновлюється.
Гра малої рухливості (фізхвилинка)
«Сніжок»
Діти стоять у колі або врозтіч. Вихователь показує рухи та вимовляє текст, діти повторюють рухи.
Один два три чотири.
Ми з тобою сніжок ліпили. (Імітують ліплення сніжка.)
Круглий, міцний, дуже гладкий, (Малюють у повітрі коло.)
Але зовсім-зовсім не солодкий. (Погрожують вказівним пальцем.)
Раз – підкинемо, (Піднімають руки.)
Два - зловимо, (Опускають руки.)
Три - уронім, (Нахиляються, торкаються підлоги.)
І зламаємо. (Підстрибують.)
Пальчикова гра
"Зимові забави"
Що взимку ми любимо робити? ( стискати-розтискати кулаки)
У сніжки грати, ( долоня на долоню - зобразити, як ліплять сніжок)
На лижах бігати, ( вказівним і середнім пальцями правої руки крокувати по долоні лівої руки)
На ковзанах по льоду кататися, ( навпаки)
Вниз із гори на санчатах мчати. ( стиснутим кулаком провести по долоні іншої руки)
Дихальна вправа
«Подий на сніжинку»
Дитина тримає в руці сніжинку на ниточці, робить спокійний вдих носом, видих плавний, сніжинка при цьому похитується. Щоки не надувати.
4 тиждень
Тема « Новий ріккрокує планетою» 
Рухлива гра
«Лісник та ялинки»
Діти завмирають, зображуючи гарну ялинку. За сигналом: «Ніч», діти розбігаються залом, за сигналом: «Лісник»-завмирають у формі ялинки. Лісник обходить ялинки і вибирає найрівніші.
Гра малої рухливості (фізхвилинка)
«Ялинка»
Діти стоять у колі або врозтіч.
Вихователь показує рухи та вимовляє текст, діти повторюють рухи.
Наша ялинка – краса, (Ідуть по колу, взявшись за руки.)
Піднялася під небо, (Зупиняються, тягнуться руками догори.)
Струнка красуня, (Знову йдуть по колу, взявшись за руки.)
Всім хлопцям подобається. (Зупиняються.)
Пальчикова гра
«Ялинка, ялинка»
Ялинка, ялинка! (Ладоні встановіть під кутом один до одного)
Гуляючи голочка, (пальці переплетіть і випряміть)
Простягла гілки, (протягти руки вперед)
А на них – цукерки, (бавовна в долоні)
Зірочки, (розчепірити пальці рук)
Ліхтарики, («ліхтарики»)
Золоті кульки. (Зобразити кульку)
Дихальна вправа
«Подий на ялинку»
Діти стоять навколо новорічної ялинки, роблять спокійний вдих носом, видих плавний на ялинку, новорічний дощ починає «ворушитися».
Заняття 1
Завдання:розвивати інтерес до спілкування із дорослими; сприяти встановленню емоційного контакту; сприяти розумінню творів малих фольклорних форм; ; спонукати до мовної та рухової активності.
Вихователь демонструє свої долоні та пальці. Каже, що вони веселі та хочуть грати.
Пальчикова гра «Хова»
У хованки пальчики грали
(стискають і розтискають кулачки обох рук.)
І голівки прибирали.
Ось так, ось так,
І голівки прибирали.
Пальчикова гра «Сорока-ворона»
Сорока-ворона
Кашу варила,
Діток годувала.
Цьому дала,
Цьому дала,
Цьому дала,
Цьому дала,
А це не дала.
Ти дров не тягав,
Води не носив,
Тісто не місив -
Тобі каші немає.
Ритмодекламація
«Де ж, де ж наші ручки»
Де ж, де ж наші ручки,
Де наші ручки?
Нема, немає наших ручок,
(Сховати руки за спину).
Нема наших ручок.
Ось, ось наші ручки,
(Руки підняти нагору, обертати кистями.)
Скачуть наші ручки.
Де ж, де ж наші ніжки,
(Розводять руки убік, знизують плечима.)
Де ж наші ніжки?
Нема, немає наших ніжок,
(Присісти, обхопити ноги.)
Немає наших ніжок.
Ось, ось наші ніжки,
(Встати, виставити ногу на п'яту).
Скачуть наші ніжки.
Де ж, де наші дітки,
Де наші дітки?
Нема, немає наших діток,
(Закрити обличчя руками.)
Нема наших діток.
Ось, ось наші дітки,
(Виконувати пружинку.)
Скачуть наші дітки.
Потанцювали, а тепер підемо гуляти.
Гра «Наші ніжки»
Великі ноги йшли дорогою.
(Йдуть високо піднімаючи ноги.)
топ-топ-топ, топ-топ-топ!
Маленькі ніжки бігли доріжкою.
(Здійснюють дрібні, швидкі кроки.)
топ-топ-топ, топ-топ-топ!
Заняття 2
Завдання: вчити дітей розглядати предмет, звертаючи увагу з його характерні деталі і фактуру, домагатися у своїй активізації промови; спонукати до промовляння та запам'ятовування слів потішки та колискової; сприяти оволодінню елементарною ігровою діяльністю; розвивати інтерес до рухів із пальчиками.
Вихователь демонструє іграшку – кота. Малята чіпають іграшку, гладять, розглядають, називають частини тіла тварини і показують їх, наслідують звуки. Потім вихователь демонструє ляльку Таню.
Наша Таня маленька,
На ній шубка оленька.
Узлісся боброве,
Таня чорнобрива.
Наша Танюша вийшла на прогулянку і побачила кицьку:
Киска, кицька, кицька, брись!
На доріжку не сідай.
Наша Танечка піде,
Через кицьку впаде!
Дорослий просить дітей звернутися до кицьки зі словами потішки. Діти загрожують кицьку пальчиком, повторюючи потішку кілька разів.
Втомилася Танюша та захотіла спати.
Вихователь бере ляльку на руки, хитає її, примовляючи ритмічно.
Баю баюшки баю.
Баю доню мою
А-а-а, а-а-а.
Просить дітей скласти долоньку на долоньку і імітувати заколисування ляльки, домагаючись промовляння тексту, потім передає ляльку комусь із дітей.
Поспала лялька, прокинулася і сіла дивитись, як грають діти.
А ваші пальчики вміють грати у хованки?
Пальчикова гра «Ладушки-ладушки»
Долоні-ладушки!
(Хлопають у долоні.)
Де були?
У бабусі.
Що їли?
Що пили?
Кашка масленька,
Бражка солоденька,
Бабуся добренька.
Пили, поїли!
На голівку сіли.
(Кладають руки на голову.)
Сіли, посиділи.
Шу, полетіли!
(Машуть руками.)
Стан дрібної моторики у вихованців дитсадка – дуже важливий аспект. Багато мам знають про вплив, який вона робить на розвиток мови дитини. Давайте розширимо та поглибимо наші знання про те, яку саме користь може принести пальчикова гімнастика дітям. Адже, займаючись нею лише по кілька хвилин на день, можна за короткий час побачити прогрес у здібностях малюка.
Вихованцям середньої групи приділяється набагато більше у цьому процесі, ніж у молодшій групі. Заняття стають більш інтенсивними та ритмічними, націленими на певний результат.
Особливості проведення пальчикової гімнастики для дітей віком 4-5 років
Насамперед відзначимо очевидну корисність таких занять, яка полягає в наступному:
- крім тренування пальців, гімнастика сприяє розвитку пам'яті, мислення та уважності, синхронізації роботи півкуль мозку;
- здійснюється;
- пальчикові ігри - це ще й своєрідний точковий масаж, який корисний сам собою;
- і, звісно, головне – вдосконалення мовних навичок, що дуже актуально для дітей віком 4-5 років.
Грамотні педагоги проводять пальчикову гімнастику у дитячому садку відповідно до деяких правил. Так, всі вправи потрібно робити, починаючи з найпростіших, і лише поступово ускладнювати завдання. Фізичне навантаження на пальці також необхідно дозувати: наприклад, спочатку вибирати ігри для однієї руки, потім – для другої та обох одночасно.
Нерідко в такі заняття додаються елементи кінезіологічних вправ - крім пальчикової, використовується і гімнастика артикуляції, тілесні рухи, що розвивають велику моторику, а також розслаблення і релаксація. Вони спрямовані на активізацію так званого міжпівкульного впливу, що, у свою чергу, покращує сприйняття, підвищує стресостійкість і загальний благотворний вплив на стан здоров'я дитини.
Діти, які регулярно займаються за спеціальним комплексом, швидше навчатимуться читання, рахунку та письма. У них буде більший словниковий запас, а мимовільне запам'ятовування різних віршованих рядків принесе користь розвитку пам'яті, що, безумовно, чи не найголовніше у шкільній науці.
Приклади комплексу пальчикової гімнастики у середній групі
Для досягнення кращого ефекту дитяча гімнастика завжди проходить в ігровій формі. Так малюки краще запам'ятовують і із задоволенням відтворюють усі вправи, які супроводжуються нескладними та зрозумілими римованими рядками. Нижче наведено три приклади пальчикової гімнастики в дитячому садку, про яку йшлося вище.
приклад 1.
Цей пальчик хоче спати
(Піднімаємо ліву руку до себе долонею),
Цей пальчик – стрибок у ліжко!
(починаючи з мізинця, загинаємо пальці лівої руки, використовуючи праву),
Цей пальчик зачепив,
Цей пальчик уже заснув.
Тихіше, пальчик, не галасуй
(«розмовляємо» з великим пальцем і розгинаємо всі інші),
Братиків не розбуди!
Встали пальчики, ура!
У дитячий садок іти пора!
приклад 2.
Палець вказівний
Розумний та уважний.
Зайнятий справою постійно –
Він – помічник капітана!
(Стискаємо одну руку в кулак, витягуємо вгору вказівний палець і обертаємо їм: на перші два рядки – в один бік, потім – в інший).
приклад 3.
Їжак, їжак, де живеш?
(Показуємо «колючки», переплетивши пальці в замок),
Я живу у густому лісі!
(кладемо кисті рук навхрест і поперемінно міняємо ту руку, що знаходиться зверху),
Їжак, їжак, що несеш?
(Знову показуємо «колючки»),
У нірку яблучка несу!
(стукаємо кулак об кулак),
Буду яблучки ділити,
(виробляємо рубають рухи правою долонею об ліву),
Своїх діточок годувати!
(те саме, міняємо долоні).
Розвиток дрібної моторики в дітей віком у середній групі передбачає як пальчикову гімнастику, а й інші заняття: складання кубиків, ліплення з глини чи пластиліну, малювання кольоровими олівцями, виконання аплікацій з паперу, нові віяння у дитячій творчості та розвитку – елементи пісочної терапії.
Для дітей, у яких рівень розвитку мови не відповідає віку, подібні заняття є відмінним способом покращити свої навички та наздогнати своїх однолітків. Заняття, які проводяться вихователями – це дуже добре, але і коли дитина знаходиться вдома, не втрачайте будь-якої можливості, щоб позайматися з нею, адже малюкові ці ігрові заняттяприносять і користь, і радість. Ну а якщо дитина перебуває на домашньому вихованніі через обставини не може відвідувати дитячий заклад, такі вправи є обов'язковими. Батькам зовсім не складно їх освоїти, адже для цього не потрібна будь-яка підготовка чи особливі знання. Все просто, весело та легко.
Картотека пальчикової гімнастики на тему тижня
Тема: Наше тіло. Органи артикуляції. Гігієна.
Веселий чоловічок.Я – веселий чоловічок,
Я гуляю та співаю.
Я – веселий чоловічок,
Дуже я грати люблю. Вказівні та середні пальчики обох рук крокують по столу.
Розітру долоні сильно, Розтирають долоні.
Кожен пальчик покручу,
Привітаюсь з ним сильно
І витягувати почну. Охоплюють кожен палець біля основи і обертальними рухами піднімаються до нігтьової фаланги.
Руки я потім помию, Потирають долоні.
Пальчик до пальчика склавши,
На замочок їх закрию
І тепло побережу. Складають пальці у замок.
Дружні пальчики.
Ці пальчики щипають, Великим і вказівним пальцем щипаємо долоню іншої руки (або мамину долоню).
Ці пальчики гуляють, Вказівний та середній "йдуть" по іншій руці.
Ці - люблять побалакати, Середній і безіменний ворушаться, труться один об одного (шурхіття).
Ці - тихо подрімати, Безіменний та мізинець притискаємо до долоні.
А великий з мізинцем братиком
Можуть чисто вмиватися. Крутим великим пальцем довкола мізинця.
Тема: Іграшки
Антошка має іграшки.
Антошка має іграшки: (Почергово згинають пальці, починаючи з великого)
Ось весела жаба.
Ось залізна машина.
Це м'яч. Він із гуми.
Різнокольорова матрьошка
І з хвостом пухнастим кішка.
Катини іграшки
На великому дивані в ряд (Поперемінно ляскають у долоні, стукають кулаками).
Ляльки Таніни сидять:
Два ведмеді, Буратіно, По черзі загинають усі пальці.
І веселий Чиполіно,
І кошеня, і слоненя.
Раз два три чотири п'ять. По черзі розгинають усі пальці.
Допомагаємо нашій Тані Поперемінно ляскають у долоні та
Ми іграшки порахувати. стукають кулаками.
Є у нас іграшки
Є у нас іграшки: Бавовни
Пластмасові брязкальця, Струшують кулачки.
Ведмедик м'який хутряний, Стискають і розтискають пальці.
М'яч гумовий кольоровий, Роблять кулю з пальців.
Кубик дерев'яний
Солдатик олов'яний Руки скласти в коло перед собою
Кулька легка надувна, Руки скласти в коло перед собою.
Я люблю грати з тобою. Плескають у долоні
Я граю з іграшками.
Я з іграшками граю: (Руки перед собою, стискаємо-розтискаємо пальці обох рук.)
М'ячик я тобі кидаю, (Простягаємо руки вперед – «кидаємо м'яч».)
Пірамідку збираю, (Прямі кисті долонями вниз по черзі кладемо один на одного кілька разів.)
Вантажівка скрізь катаю. (Рухаємо злегка розкритим пензлем правої руки - "катаємо машинку".)
Індик
Індик із міста йде,
Іграшку нову щастить.
Іграшка не проста,
Іграшка розписна. (Пальчики обох рук «йдуть» столом).
Є у мене іграшки.
Є іграшки в мене: (ляпають у долоні і вдаряють кулачками один про одного поперемінно)
Паровоз та два коні, (загинають пальчики на обох руках)
Сріблястий літак,
Три ракети, всюдихід,
Самоскид, підйомний кран
- Справжній велетень.
Скільки разом? Як дізнатися? (ляпають у долоні і вдаряють кулачками один про одного поперемінно)
Допоможіть порахувати!
Тема: Наш дитячий садок, наша група.
Цей пальчик хоче спати. (по черзі загинати пальці до долоні
Цей пальчик – стрибок у ліжко! починаючи з мізинця. Потім великим пальцем
Цей пальчик зачепив. Стосуватися решти - «будити»);
Цей пальчик уже заснув.
Тихіше, тихіше не галасуй,
Пальчики не розбуди.
Встали пальчики. Ура! (З вигуком «Ура!» - кулачки розтиснути,
У дитячий садок іти час. широко розставивши пальці.)
Наша група
У нашій групі усі друзі. (Ритмічно стукають кулачками по столу,
Наймолодший – це я. Розтискають пальчики по черзі
Це Маша, починаючи з мізинця).
Це Сашко,
Це Юрко,
Це Даша.
Дружба
Дружать у нашій групі (Хлопають у долоні.)
Дівчата й хлопчики.
Ми з тобою подружимо (Тукають кулачками один об одного.)
Маленькі пальчики.
Раз, два, три, чотири, п'ять (Загинають пальчики по черзі, починаючи з мізинця.)
Будемо знову ми рахувати.
Раз, два, три, чотири, п'ять (Загинають пальчики почергово, починаючи з мізинця, ін. руці.)
Ми перестали рахувати.
Як живеш?
- Як живеш? - Ось так! (Показати великий палець)
- А йдеш? - Ось так"! («Крокувати» пальчиками по столу)
-Як даєш? - Ось так! (Простягати відкриту долоню)
- Чекаєш на обід? - Ось так! (Кулачок підпирає обличчя)
- Машеш услід? - Ось так! (помахати рукою)
-Вранці спиш? - Ось так! (2 долоні під щокою)
- А пустуєш? - Ось так! (щоки надули і руками луснули)
Дівчата й хлопчики
Наші дівчатка та хлопчики (діти тримають руки на поясі)
Спритно стрибають як м'ячики (стрибають)
Головою трохи хитають (качають головою)
І красиво присідають (присідають)
Ручками ляскають ось так, ось так (бавовна 4 рази)
Ніжками топають ось так, ось так (тупають 4 рази)
Кулачки стискають ось так. ось так (Показують один кулачок, портом інший)
Долоні розкривають ось так, ось так (По черзі розкривають долоні)
На долоні ми подуем (Дують по черзі на обидві долоні)
Наші пальчики розбудимо. (ворушать пальчиками) Тема: Осінь. Гриби.
"Гриби".
Масаж (або самомасаж) подушечок пальців (на кожний віршовий рядок - розминання подушечки одного пальця).
Вилізли на купині - мізинець
Дрібні грибочки: - безіменний
Грузді та гіркушки, - середній
Рижики, хвилі. - вказівний
Навіть маленький пеньок - великий
Здивування приховати не міг. - великий
Виросли опеньки, - вказівний
Слизькі маслюки, - середній
Бліді поганки - безіменний
Встали на галявині. - мізинець
Осінь.
Приходь! – по черзі стискаємо кулачки
Осінь, осінь - трьом долоньки один про одного
Подивися! - покласти долоні на щоки
Листя жовте кружляє, - рух долонями зверху вниз
Тихо на землю лягають. - Погладжуємо коліна
Сонце нас уже не гріє, - по черзі стискаємо кулачки
Вітер дме все сильніше, - розводимо одночасно ручки в різні боки
На південь полетіли птахи, - схрестити ручки і поворухнути пальчиками
Дощ до нас у вікно стукає. - Стукаємо пальчиками по долоньках
Шапки, куртки одягаємо - робимо вигляд
І черевики взуємо - постукати ногами
Знаємо місяці: - поплескати долоньками по колінах
Вересень і Жовтень і Листопад. - кулак, ребро, долоня
Осіннє листя.
Раз, два, три, чотири, п'ять, - загинаємо пальчики, починаючи з великого
Збиратимемо листя. - стискаємо і розтискаємо кулачки
Листя берези, - загинаємо пальчики, починаючи з великого
Листя горобини,
Листи тополі,
Листя осики,
Листки дуба ми зберемо,
Мамі осінній букет віднесемо – пальчики крокують по столу.
Ми йдемо до осіннього лісу. (І. Міхєєва)
Ми йдемо до осіннього лісу. - маршируємо на місці
А в лісі повно чудес! - Розводимо руки в сторони, «дивуємось»
Дощ учора в лісі пройшов - трусимо долонями обох рук
Це дуже добре. - плескаємо в долоні
Будемо ми гриби шукати - приставляємо долоню до лоба, дивляться то в один, то в інший бік
І в кошик збирати. - зводять руки перед собою в «кошик»
Ось сидять маслюки, - загинають по одному пальцю на обох руках одночасно на кожну назву грибочка
На пеньку - опеньки,
А в моху – лисички,
Дружні сестрички. - роблять вабливі рухи руками
«Подосиновик, груздок, - загрожують вказівним пальцем правої руки
Полізайте в кузовок! - Присісти, обійняти себе руками
Ну, а ти, мухомор, - встаємо, розводимо руками убік
Прикраси осінній бір!
Осінь.
Вітер північний повіяв, - подуть на пальці
всі листочки з липи здув с-с-с - скидатися руками, ніби здуває листочки
Полетіли, закружляли і на землю опустилися. - Долоні зигзагами плавно опустити на стіл
Дощ почав по них стукати кап-кап-кап - постукати пальцями по столу
Град по них забив,
Листя все наскрізь пробив - постукати кулачками по столу
Сніг потім припорошив, - плавні рухи вперед-назад кистями
Ковдрою їх накрив. - Долоні притиснути міцно до столу
Осінь.
Вітер лісом літав, (Плавні, хвилеподібні рухи долонями)
Вітер листочки вважав:
Ось дубовий,
Ось кленовий (Загинати по одному пальчику)
Ось горобиновий різьблений,
Ось з берізки – золотий,
Ось останній лист з осинки
Вітер кинув на стежку (Спокійно покласти долоні на стіл)
Тема: Посуд. Продукти харчування.
У цукорницю цукор насипаємо, Згинати одночасно великі пальці обох рук.
Хліб та булку в хлібницю кладемо. Згинати одночасно вказівні та середні пальці рук.
Молоко в молочник наливаємо Згинати одночасно безіменні пальці рук.
А в сільничку солі наберемо. Згинати одночасно мізинці
«Місимо тісто».
Тісто мені, мені, мені! руками імітуємо процес вимішування тіста
Тісто тиснемо, тиснемо, тиснемо! дуже енергійно стискаємо і розтискаємо руки в кулачки (одночасно та по черзі)
Пироги ми спечемо. руками здійснюємо рухи, ніби ліпимо сніжки
"Салат".
Ми морквину чистимо-чистимо, (Енергічно проводять кулачком правої руки по долоні лівої).
Ми моркву трьом-трьом, (Притискають кулачки до грудей і роблять ними різкі рухи вперед-назад).
Цукорком її посиплемо («Посипають цукром», дрібно перебираючи пальчиками).
І сметанкою поллємо. (Кулачком роблять рухи зверху вниз, ніби поливаючи).
Ось який у нас салат, Простягають долоні вперед).
Вітамін багатий! (Погладжують долонькою живіт)
Посуд.
Іринка дівчинка порядок наводила. По черзі з'єднують великий палець із рештою.
Іринка дівчинка ляльці говорила:
«Серветки повинні бути в серветниці,
Олія має бути в маслянці,
Хлібочок повинен бути в хлібниці,
А сіль? Ну, звичайно, у сільничці!
Посуд (2)
Ми у новому магазині посуд купували: Руки на столі долонями вниз; розводити пальці убік і з'єднувати.
Тарілки, блюдця, чашки Піднімати по черзі пальці правої руки
На полицях обирали.
Гарну каструлю, молочник та сільничку,
Набір ножів і виделок, піднімаючи по черзі пальці лівої руки
Шумівку та маслянку. .
Чайник
Привіт, я – чайник (показуємо руками завтовшки)
Великий та товстий
Ось моя ручка, (руку вбік)
А ось мій носик (іншу руку вгору та убік)
Якщо кипітиму, (плескаємо рукою на маківці)
Я свистітиму (зображаємо свист)
З грубки мене візьмеш, (нахиляємось у бік, де рука-ручка)
Чаю собі наллєш. (нахил у строну, де рука-носик)
Тема: Домашні тварини та птиці.
Поросята.Пальці рук розчепірені; по черзі «йдемо» по столику або коліночкам кожним із пальчиків.
Це товсте порося цілий день хвостом виляло, Мізинці.
Це товсте порося спинку об паркан чухало. Безіменні.
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросят я люблю. «Ліхтарики».
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросят я люблю. Стискаємо та розтискаємо кулачки.
Це товсте порося носом землю колупало, Середні.
Це товсте порося щось саме намалювало. Вказівні.
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросят я люблю Стискаємо і розтискаємо кулачки.
Це товсте порося - лежень і нахабник, Великі.
Захотів спати в середині і всіх братів розштовхав. Руку стискаємо в кулак, великий палець затискаємо усередину.
Я в селі відпочиваю.
Я відпочиваю в селі, Руки на столі долоньками вниз. Розводити та з'єднувати пальці правої руки.
Всіх домашніх звірів знаю: Розводити і з'єднувати пальці лівої руки.
Кролик, кінь і коза, називаючи тварина, піднімати і утримувати на вазі кожен палець правої руки, починаючи з великого.
Кіт, корова та свиня. Піднімати і утримувати на вазі пальці правої руки, а потім лівої, починаючи з великого.
А ще баран із вівцею,
Так вірний пес - Піднімати та утримувати на вазі кожен палець лівої руки.
Помічник мій. Великий палець правої руки підняти вгору, вказівний зігнути, інші витягнути вперед і притиснути один до одного - собака
Домашні птахи.
У дворі стоїть паркан,
За парканом пташиний двір. (Руки на столі: права – долонею вниз, ліва – стиснута в кулак; по черзі змінюємо положення рук)
Тут галдеж і метушня
Починається з ранку: (вдаряємо правою рукою, стиснутою в кулак, в долоню лівої руки, потім змінюємо положення).
Кукарікають, гогочуть,
Гучно крякають, бовтають (Послідовно з'єднувати пальці обох рук з великими).
Гуси, качки, індики,
Курки та півні. (З'єднувати однойменні пальці рук, починаючи з великих).
***
Є у курки курча, (Великі пальці по черзі стосуються інших, починаючи з мізинця).
У індички – індиченят,
А у качки є каченя,
У кожної мами малюки
Усі гарні, гарні! Показують пальчики, граючи ними.
Тема: Овочі. Фрукти. Сад. Город.
Овочі.У Лариски –
Дві редиски.
У Альошки –
Дві картоплі.
У Сережки шибеника –
Два зелені огірки.
А у Вовки –
Дві морквини.
Та ще у Петьки –
Дві хвостаті редьки.
«Город».
Масаж фаланг пальців (на кожну сходинку – розминання фаланги одного пальця; напрямок масажних рухів – від нігтьової фаланги до основи пальця
Виріс у нас часник, вказівний
Перець, томат, кабачок, середній
Гарбуз, капуста, картопля безіменна
Цибуля і трохи горошку. мізинець
Овочі ми збирали, мізинець
Ними друзів пригощали, безіменний
Квасили, їли, солили, середній
З дачі додому забирали. вказівний
Прощай на рік, великий палець лівої руки
Наш друг – город! великий палець правої руки
Апельсин.
Ми ділили апельсин. (Діти розламують уявний апельсин на часточки)
Багато нас, (показують 10 пальців)
А він один. (Показують 1 палець)
Ця часточка – для їжака.
Ця часточка – для стрижа.
Ця часточка - для каченят.
Ця часточка – для кошенят.
Ця часточка – для бобра. (Загинають по одному пальчику на кожен рядок)
А для вовка – шкірка. (кидальні рухи правою рукою)
Він сердить на нас - біда! (стискають кулаки і притискають їх до грудей)
Розбігайтеся - хто куди! («біжать» пальцями по столу)
Друзі – садівники.
Палець товстий та великий
У сад за сливами пішов. (Долонька зібрана в «кулачок». Відгинаємо великий пальчик, випрямляємо його, потім згинаємо наполовину. Знову згинаємо і так кілька разів)
Вказівний з порога
Вказав йому дорогу. (Відгинаємо вказівний пальчик, далі «згинаємо-розгинаємо»)
Середній палець найвлучніший,
Він збиває сливи з гілки. (Відгинаємо середній пальчик, «згинаємо-розгинаємо» його. При цьому потрібно намагатися не згинати вказівний та великий пальці)
Безіменний підбирає, (Відгинаємо також безіменний, постаратися не ворушити попередніми пальчиками)
А мізинчик-господин
У землю кісточки кидає! (Відгинаємо мізинчик)
Фруктова долоня.
Цей пальчик – апельсин, по черзі розгинають пальчики з кулачка, починаючи з великого.
Він, звичайно, не один,
Цей пальчик – злива,
Смачна, вродлива.
Цей пальчик – абрикос,
Високо на гілці ріс.
Цей пальчик – груша,
Просить: "Ну-но, з'їж!"
Цей пальчик – ананас,
Фрукт для вас та для нас. Показують долоньками довкола і на себе.
Яблунька
Біля дороги яблунька стоїть, Руки сплести над головою, пальці розтиснуті.
На гілці яблучко висить. Скласти зап'ястя разом.
Сильно гілку я вразив, Руки над головою, рухи вперед-назад.
Ось і яблучко у нас. Долоні перед грудьми, імітують, що тримають яблуко.
В солодко яблучко вп'юся,
Ах, який приємний смак. Поєднати зап'ястя, долоні розвести.
«Яблучко» (російська народна потішка).
Складіть руку в кулак і покрутіть кулаком.
І впало прямо у воду –
Бульк! Впустіть руку вниз
Тема: Зимові птахи.
Годуйте птахівГодуйте птахів узимку! (Зображують як сиплють крихти)
Нехай з усіх кінців (Розводять руки убік)
До нас злетяться, як додому (Великі пальці з'єднують, рештою махають, як крилами)
Зграйки на ганок. (Кінчики пальців з'єднують зображуючи дах будинку)
Скільки гине їх - не злічити (Тримаються за голову і хитають їй)
Бачити важко.
Адже в нашому серці є (Притискають руки до серця)
І для птахів тепло. (Обіймають і гладять себе)
Привчіть птахів у мороз (Зображують як сиплють крихти)
До свого вікна, (З'єднують руки кільцем, над головою)
Щоб без пісень не довелося (Пальці щіпкою «відкривають і закривають дзьоб»)
Нам зустрічатиме весну.
П'ять горобців...
П'ять горобців на паркані сиділи, (Показати п'ять пальців,
Один полетів, а інші заспівали. а потім загинати їх по одному).
І співали, доки не зморила втома,
Один полетів, а четверо залишилося.
Сиділи вчотирьох і трохи втомилися,
Один полетів, а троє залишилися.
Сиділи втрьох і трохи втомилися,
Один полетів, а двоє залишилися.
Сиділи вдвох і знову нудьгували
Один полетів і залишився сам.
Один посидів та й узяв, полетів.
Годівниця
Скільки птахів до годівниці нашої (Ритмічно стискають та розтискають кулачки.)
Прилетіло? Ми розповімо.
Дві синиці,
Горобець, (На кожну назву птаха загинають по одному пальчику.)
Шість щіглів та голубів,
Дятел у строкатих пір'їнках.
Усім вистачило зернят. (Знову стискають і розтискають кулачки.)
Тема: Тварини нашого лісу.
Сидить білка.Сидить білка на візку,
Продає вона горішки:
Лисичці-сестричці,
Горобця-синичка,
Ведмедику товстоп'ятому,
Зайчику вусатому.
(Діти за допомогою лівої руки розгинають по черзі пальці правої руки, починаючи з великого пальця).
Дикі тварини.
На лужок прийшли зайченята, (одночасне згинання пальців у кулак.)
Ведмежата, борсука, (При перерахуванні тварин вважати пальці на обох руках по черзі)
Жабенят і єнот.
На зелений, на лужок,
Приходь і ти, друже.
На водопій
Спекотним днем лісовою стежкою («крочать» столом).
Звірі йшли на водопій.
За мамою лосихою тупотів лосеня, (На кожне двовірш розгинають
За мамою лисицею кралося лисеня, по одному пальчику, починаючи з мізинця).
За мамою їжачкою котився жонок,
За мамою ведмедицею йшло ведмежа,
За мамою білкою скакали білизни,
За мамою зайчихою косі зайченята (роблять «вушка» «крочать» по столу).
Вовчиха вела за собою вовченят,
Усі мами та діти напитися хочуть.
Хитра лисичка
Розминаємо пальчики: раз, два, три! (Стискати та розтискати пальчики. «Біжуть» по столу.
Розминаємо пальчики, ну подивись
Ось біжить лисичка, раз, два, три! Вираз обличчя дуже хитрий)
Хитра лисичка, ну подивись!
Ліпимо, ліпимо личко, раз, два, три! (Рухи за текстом)
Що ж сталося? Ану подивися!
Хитра лисичка-ось вона!
Руда сестричка гарна!
Ось лисичка зла, ой-ой-ой! (Рухи за текстом)
Від неї скоріше втечу додому.
У лисички нашої сумний вигляд,
Сидить одна лисичка і сумує.
Усміхнися лисичка, подивися на нас,
Ми не залишимо тебе ні на годину!
Тема: Транспорт. ПДР.
ТранспортАвтобус, тролейбус, машина, трамвай
Про них ти на вулиці не забувай.
У морях – кораблі, криголами, судна,
Вони дуже рідко заходять сюди.
(З'єднання всіх пальців з великим по черзі, починаючи з вказівного)
Машини
По шосе йдуть машини, (Крутимо уявне кермо.)
Асфальтом їдуть шини. (Локті притиснуті до тулуба, долоні рухаються паралельно одне одному.)
Дорогою не біжи, (Погрозили пальцем.)
Я скажу тобі: Бі-Бі. (Рука стиснута в кулак, великий палець випрямлений - "сигналимо".)
Транспорт-2.
Будемо пальчики згинати - (Загинаємо пальці починаючи з мізинця)
Будемо транспорт називати:
Автомобіль та вертоліт,
Трамвай, метро та літак.
Всі пальці ми в кулак затиснули,
Усі види транспорту назвали. («Струшуємо» долонями)
Машини-2.
Усі машини по порядку
Під'їжджають на заправку: (Обома руками «крутять кермо» перед собою).
Бензовоз, сміттєвоз,
З молоком молоковоз,
З хлібом свіжий хлібовоз.
І важкий лісовоз. (Пальцями по черзі, починаючи з мізинця, стосуються долоні).
Човен
Дві долоні притисну (Ладоні човником, хвилеподібні рухи рук.)
І морем попливу.
Дві долоні – друзі –
Це човен мій.
Вітрила підніму, (Підняти випрямлені долоні вгору).
Синім морем попливу.
А по бурхливих хвилях (Імітація рухів хвиль і рибок).
Пливуть рибки тут і там.
Постовий
Постовий стоїть упертий (пальчики «крочать» по долоні)
Людям махає: Не ходи! («загрожують» пальчиками)
Тут машини їдуть прямо (руки перед собою, зображують кермо)
Пішохід, ти постривай! («загрожують» пальчиками)
Подивіться: усміхнувся (ляпають у долоні)
Запрошує нас іти (пальчики крокують по долоні)
Ви, машини, не поспішайте (бавовна руками)
Пішоходів пропустіть! (стрибки на місці)
Дорожніх правилдуже багато.
Дорожніх правил дуже багато. («загрожують» пальчиками)
Раз - Увага дорога! (Загинають по черзі пальці)
Два - сигнали світлофора,
Три – дивись дорожній знак,
А чотири – «перехід».
Правила все треба знати (бавовна руками)
І завжди їх виконуватиме. (Показують «клас!» великим пальцем)
Велосипед
Дві педалі крутять ноги, (розкритими долонями виконуємо кругові рухи)
Мчать колеса дорогою (обертаємо зігнутими в ліктях руками)
Я керма, куди хочу -
Вліво (імітуємо, що тримаємо кермо і повертаємо вліво)
Вправо покачу. (вправо)
То вперед, (кулачками обох рук здійснюємо кругові рухи)
А то назад (назад)
Натискаю гальма (двома долонями тиснемо на стіл)
Гонки
Раз два три чотири п'ять. (Возять машинку по кожному пальчику вперед і назад, починаючи з великого)
Можна починати гонки. (теж саме, але починаючи з безіменного)
Колом, колом.
Вперед і назад,
Але пальці машинку мою гальмують. (катають машинку на пальцях, які злегка зігнуті)
Зачинились. (стискають кулак)
Машинка стоїть у гаражі
І фари згасли, не світять уже. (заглядають у маленьку лужок у кулаку).
Тема: Житло. Побутові прилади.
Магнітофон.Магнітофон! Магнітофон!
Що чує, те пише він. Стисаємо – розтискаємо кулачки обох рук.
Харчують мишенята з нори,
Харчують над вухом комарі.
Коники та птиці
Співають без репетицій. Загинаємо по одному пальчику на обох руках.
Ну а потім – серед зими Розпрямляємо по одному пальчику на обох руках
Всіх у літо запрошуємо ми З'єднуємо однойменні пальчики обох рук, починаючи з великих.
Почути кожен хоче,
Як літній грім гуркотить. Долоні від себе, розводимо та з'єднуємо пальчики.
Порохотяг.
Пилосос, пилосос, Ритмічне згинання пальців обох рук (долоні дивляться вперед)
Ти куди суєш свій ніс? те саме, але долоні звернені один до одного.
Я дзижчу, я дзижчу, Дотик кінчиків пальців
Я порядок наводжу.
.Будинок.
Я хочу побудувати будинок, Руки над головою «будиночком».
Щоб віконце було в ньому, Руки перед очима. Кінці пальців рук зімкнуті в «віконце».
Щоб у будинку двері були, Долоні повернуті до себе, зімкнуті бічними частинами.
Поряд щоб сосна росла. Пальці розчепірені. Руки тягнемо вгору.
Щоб навколо паркан стояв Руки перед собою обручкою, пальці з'єднані.
Пес ворота охороняв. Одна рука «пес», мізинець від'єднати від інших пальців.
Сонце було, Схрестити кисті рук, пальці розчепірені.
Дощ йшов, «Страхують» рухи.
І тюльпан у саду розцвів. Передпліччя притиснуті. Пальці-пелюстки дивляться нагору.
Будиночок для зайчат.
Стук, стук, постук,
лунає десь стукіт.
Молоточки стукають,
Будують будиночок для зайчат. (кулачками один про одного стукаємо).
Ось з таким дахом (долоні над головою).
Ось із такими стінами (долоньки біля щічок).
Ось із такими вікнами (долоні перед обличчям).
Ось з такими дверима (одна долоня перед обличчям.)
І ось із таким замком (зчепили ручки).
На дверях висить замок.
Хто б його відкрити міг?
Повертали,
Покрутили,
Постукали,
І – відкрили! (Розчепили ручки)
Новий будинок
Тук-тук-тук, тук-тук-тук! Вдаряють, чергуючи, кулачком об кулачок.
Молоток бери, мій друже!
Ми збудуємо новий будинок, Ставлять поруч долоні «стіни»
Є віконце в тому будинку. Складають вказівні пальці «паличкою», інші з'єднують «дахом».
Є ще одне вище,
Є труба вгорі на даху. Мізинець відставляють убік – труба.
Будинок готовий, звемо гостей: Показують обидва вказівні пальці
«Проходьте швидше!» Роблять запрошуючий жест рукою.
Тема: Літо. Квіти.
Наші червоні квіти
Розпускають пелюстки, Плавно розтискають кулаки.
Вітерець трохи дихає,
Пелюстки колише. Махають перед собою руками.
Наші червоні квіти
Закривають пелюстки, Плавно стискають руки у кулаки.
Тихо засинають, Кладуть руки під щоку
Головою хитають. Качають головою.
Квітка.
Виросла висока квітка на галявині,
(Зап'ястя з'єднати, долоні розвести убік, пальці злегка округлити).
Вранці весняним розкрив пелюстки.
(Розвести пальці рук).
Всім пелюсткам красу та питання
(Ритмічно рухати пальцями разом порізно).
Дружно дають під землею коріння.
(Ладоні опустити вниз, тильною стороною притиснути один до одного, розвести пальці).
Соняшник.
Посадили зернятко,
(щіпка)
Виростили сонечко.
(розчепірити долоні)
Це сонечко зірвемо,
(Долоні розкрити)
Багато зерен зберемо.
(Збирати з іншої долоні зерна)
Тема: Комахи.
Сонечка.Сонечко - (діти махають руками)
Чорний голівка. (за голову хапаються)
Полети на небо, (руки піднімають високо)
Принеси нам хліба. (руки вперед)
Чорного і білого (дві долоні в один бік, і в інший)
Тільки не горілого. (пальчиком загрожують)
Комар.
Дружно пальчики вважаємо – стискають і розтискають пальці.
Комах називаємо.
Метелик, коник, муха, По черзі згинають пальці в кулачок, починаючи з великого.
Це жук із зеленим черевом.
Це хто ж тут дзвенить? Обертають мізинцем.
Ой, комар сюди летить!
Ховайтеся! Ховають руки за спину.
Комахи
Раз, два, три, чотири, п'ять - стискати - розтискати пальці в кулак.
Комах треба знати: Послідовно з'єднувати пальці обох рук з великими.
Муха, метелик, бджола,
Мураха, комар, оса,
Джміль, коник і цвіркун... По черзі загинати пальці рук, починаючи з великого пальця правої руки.
І у кожного шість ніг! Підняти праву руку розкритою долонькою вгору, а ліву стиснути в кулачок, піднявши гору великий палець - показати шість пальців.
Павучок.
Павучок ходив гілкою,
А за ним ходили діти. Руки схрещені; пальці кожної руки "біжать" по передпліччю, а потім по плечу іншої руки.
Дощ з неба раптом полив,
Павучків на землю змив. Кисті вільно опущені, виконуємо струшуючий рух (дощ). Бавовна долонями по столу/колінах.
Сонце почало пригрівати,
Павук повзе знову, Долоні бічними сторонами притиснуті один до одного, пальці розчепірені, хитаємо руками (сонечко світить)
А за ним повзуть усі дітки, Дії аналогічні первісним
Щоб погуляти на гілці. "Павуки" повзають на голові
Бджола.
Прилетіла до нас вчора Машут долоньками
Смугаста бджола.
А за нею джміль-джмелек На кожну назву комахи загинають пальчик
І веселий метелик,
Два жуки і бабки,
Як ліхтарики очі. Роблять кружальця з пальчиків підносять до очей.
Задзижчали, полетали,
Від утоми впали. . Роняють долоні на стіл.
Тема: Меблі.
Будиночок.Під грибом - шалашик-будиночок, (з'єднайте долоні шалашиком)
Там мешкає веселий гномик.
Ми тихенько постукаємо, (постукати кулаком однієї руки об долоню іншої руки)
У дзвіночок зателефонуємо. (Долоні обох рук звернені вниз, пальці схрещені; середній палець правої руки опущений вниз і злегка хитається).
Двері нам відчинить гномик,
Стане кликати в куреня-будиночок.
У будиночку дощата підлога, (долоні опустити вниз, ребром притиснути один до одного)
А на ньому – дубовий стіл. (ліва рука стиснута в кулак, зверху на кулак опускається долоня правої руки)
Поруч – стілець з високою спинкою. (Направити ліву долоню вертикально вгору, до її нижньої частини приставити кулачок правої руки великим пальцем до себе)
На столі – тарілка з вилкою. (Долоня лівої руки лежить на столі і спрямована вгору, зображуючи тарілку, права рука зображує вилку: долоня направлена вниз, чотири пальці випрямлені і злегка розведені в сторони, а великий притиснутий до долоні)
І млинці горою стоять -
Частування для хлопців.
Продаж меблів.
Раз, два, три, чотири, загинають пальчики, починаючи з великого, на обох руках.
Багато меблів у квартирі. Стискають і розтискають кулачки
У шафу повісимо ми сорочку, Загинають пальчики, починаючи з великого.
А в буфет поставимо чашку.
Щоб ніжки відпочили,
Посидімо трохи на стільці.
А коли ми міцно спали
На ліжку ми лежали.
А потім ми худобою
Посиділи за столом, Поперемінно ляскають у долоні та стукають кулачками
Чай із варенням дружно пили.
Багато меблів у квартирі.
Меблі (2)
У нашій кімнаті – їдальні –
Є чудовий стіл дубовий,
Стільці – спинки всі різьблені,
Ніжки гнуті, кручені.
І горіховий буфет
Для варення та цукерок.
У кімнаті для дорослих – спальні –
Є для суконь шафа дзеркальна,
Два широкі ліжка
З ковдрами на ваті
І березовий комод,
Мама там білизну бере.
А у вітальні крісла є,
ТБ дивляться тут.
Є диван та стіл журнальний,
У стіні – музичний центр.
(На кожну назву предмета меблів діти загинають по одному пальчику)
Меблі (3)
Меблі я почну вважати Показують долоні обох рук.
Крісло, стіл, диван, ліжко, Пальці обох рук по черзі стискають у кулачки.
Полиця, тумбочка, буфет,
Шафа, комод та табурет.
Багато меблів назвали, Розтискають кулачки та показують долоні.
Десять пальчиків затиснули! Стискають кулачки і піднімають їх нагору.
Тема: Одяг. Головні убори.
ПранняРаз, два, три, чотири, п'ять – (Послідовно з'єднують пальці
Будемо речі ми прати: однієї руки з пальцями іншої руки.)
Сукня, штани та шкарпетки,
Спідницю, кофтинку, хусточки.
Шарф і шапку не забудемо –
Їх прати ми також будемо. (Кулачки імітують прання.)
Маша рукавицю вдягла….
Маша рукавичку одягла: (стиснути пальці в кулачок)
«Ой, куди я пальчик справи?
Нету пальчика, пропал, (Всі пальці розтиснути, крім великого)
До свого хатинки не потрапив».
Маша рукавичку зняла: (Розігнути великий палець).
«Погляньте – ка, знайшла!
Шукаєш, шукаєш і знайдеш, (стиснути пальці в кулачок, відокремити великий палець.)
Привіт, пальчику, як живеш?»
Рукавиці.
В'яже бабуся Лисиця (Почергово потерти пальці.)
Всім лисятам рукавиці: (Загинаємо пальчики).
Для лисеня Саші,
Для лисички Маші,
Для лисеня Колі,
Для лисички Олі,
А маленькі рукавички
Для Наташеньки – лисички.
У рукавичках так-так-так!
Не замерзнемо ніколи! (Потерти долоні одне про одного).
Прання
(Діти виконують дії відповідно до змісту вірша)
Ох, забруднилася одяг, Ми її не берегли,
Поводилися з нею недбало, М'яли, забруднили в пилюці.
Треба нам її врятувати І впорядкувати.
У тазик воду наливаємо, Порошочку насипаємо.
Весь одяг ми замочимо, Плями ретельно потрьом,
Праємо, прополощемо, Відіжмемо її, струсимо.
А потім легко і спритно Всю розважимо на мотузках.
А поки одяг сушиться Ми потанцюємо і покружляємо.
Сто одягу. А. Барто.
Ліф на байку (по черзі загинають пальці на обох руках)
Три фуфайки, (одночасно на кожну назву одягу)
На підкладці сукня
Шарф на шиї,
Шаля велика,
Що за кулька котиться? (знизують плечима)
Сто одежинок, (ритмічно стискають і розтискають пальці обох рук)
сто застібок,
Слово вимовити не може. (Поплескують себе по плечах.)
Мама так закутала,
Що не знаю, чи тут я! (Розводять руки в сторони)
Тема: Взуття
ВзуттяПорахуємо вперше, (Поперемінні бавовни долонями
Скільки в нас взуття. і удари кулачками по столу.)
Туфлі, капці, чобітки
Для Наташки та Сережки, (На кожну назву взуття
Та ще черевики загинають по одному пальчику, починаючи з великого).
Для нашої Валентинки,
А ось ці валянки
Для малечі Галеньки.
Черевики.
Усюди, всюди ми вдвох
Нерозлучні йдемо. Середній і вказівний пальчики крокують по столу.
Ми гуляємо по луках,
По зелених берегах,
Вниз сходами збігали,
Вздовж вулицею крокували,
Після ліземо під ліжко Діти загинають по одному пальчику, починаючи з великого.
Будемо там тихенько спати. Укладають долоні на стіл.
Нові кросівки.
Як у нашої кішки
На ногах чобітки,
Як у нашої свинки
На ногах черевики.
А у пса на лапках
Сині капці.
А козеня маленьке
Взує валянки.
А синочок Вовка –
Нові кросівки. Загинати пальчики, починаючи з великого.
Ось так. Ось так.
Нові кросівки. «Крокувати» по столу середнім і вказівним пальцями обох рук.
Тема: Тварини Півночі та Півдня.
Білі ведмеді.Білі ведмеді морозу не бояться, Руки на столі долонями вниз; розводити пальці правої руки убік і з'єднувати.
Подобається їм у морі крижаному купатися. Руки на столі долонями вниз; розводити пальці лівої руки убік і з'єднувати.
Не страшні їм у Арктиці
Ікласті моржі, Піднімати пальці правої руки по одному, починаючи з великого.
На рибу та тюленів полюють вони. Піднімати пальці лівої руки по одному, починаючи з великого.
Тюлені.
Тепи-тяпи, тепи-тяпи, долонями з щільно зімкнутими пальчиками поплескують по колінах або по столу (руки при цьому нерухомі).
Це ласти, а не лапи.
У тюленів ласти ці
Носять мами, тата, діти.
У спекотних країнах.
Якщо у спекотну країну
Я випадково потраплю, стискати - розтискати пальці в кулаки.
То побачу там шакала, З'єднати всі пальці обох рук із великими, утворюючи «бінокль», піднести до очей.
Кенгуру, гіпопотама, Розігнути великий і вказівний пальці правої руки.
Мавпу, тигра, лева, Розігнути середній, безіменний пальці та мізинець правої руки.
Крокодила та слона. Розігнути великий і вказівний пальці лівої руки.
Добре живеться їм - Розігнути середній, безіменний пальці та мізинець лівої руки.
Не буває снігових зим. ляснути в долоні, розвести руки в сторони.
Слон.
У зоопарку стоїть слон,
Вуха, хобот – все за нього.
Головою своєю киває,
Ніби у гості запрошує. Середній палець опущений. З одного боку він затиснутий мізинцем і безіменним, з другого – вказівним і великим. Ворушити середнім пальцем, качати пензлем.
Мавпи та книжки.
Дві пустунки мавпи
Погортати любили книжки.
Потрясти їх, полизати
І начебто почитати. (Виконувати рухи, що відповідають тексту)
Спритно взялися до справи
І окуляри вони одягли. (Показати руками «окуляри»)
До носа книжку піднесли, (Дві долоні наблизити до обличчя)
Раптом подалі відвели
Нічого в окулярах не видно. (долоньки віддалити від обличчя)
І мавпам так прикро! (Витираємо щічки, «сльози»)
Тема: День перемоги.
На параді.Як солдати на параді, стискаємо, розтискаємо кулачки.
Ми крокуємо ряд за рядом,
Лівою – раз, лівою – раз, Бавовни в долоні.
Усі заплескали в долоні -
Дружно, веселіше!
Застукали наші ніжки
Гучніше та швидше!
Наша армія.
Ати – бати, ати – бати! По черзі «крочать» вказівним та середнім пальцями правої та лівої руки.
На парад ідуть солдати!
Ось ідуть танкісти,
Потім артилеристи,
А потім піхота –
Рота за ротою.
Прикордонник.
Прикордонником я буду, стискати і розтискати пальці в кулаки одночасно на обох руках.
Щоб межі захищати, поєднувати однойменні пальці обох рук, починаючи з великих.
І країна могла спокійно роз'єднувати однойменні пальці, починаючи з мізинців.
Міцним сном ночами спати. З'єднувати всі пальці обох рук по черзі з великим.
Наші мами.
Багато мам на білому світі, Розводять руки у різні боки, потім міцно охоплюють себе за плечі.
Усіх їх дуже люблять діти!
Журналіст та інженер По черзі згинають пальчики, починаючи з мізинця, спочатку на одній, потім на іншій руці.
Кухар, міліціонер,
Швачка, кондуктор та вчитель,
Лікар, перукар та будівельник –
Мами різні потрібні, Стискають обидві долоні в «замочок»
Мами різні важливі! Розводять руки, піднімають долоньками догори.
родина
Один два три чотири! (плескають у долоні)
Хто живе у моїй квартирі?
Раз два три чотири п'ять! (плескають у долоні)
Усіх можу перерахувати:
Тато, мама, брат, сестричка, кішка Мурка,
Два кошеня, мій щілину, цвіркун і я (почергове погладжування-масаж всіх десяти пальців).
Ось і вся моя сім'я!
Хто приїхав?
Хто приїхав? Пальці обох рук складені разом.
Ми, ми, ми! Швидко ляскають кінчики великих пальців.
Мамо, мамо, це ти? Кінчики великих пальців притиснуті, а кінчики інших ляскають.
Тату, тату, це ти? Плескають кінчики вказівних.
Так Так Так! Плескають кінчики великих пальців.
Братку, братику, це ти? Плескають кінчики середніх пальців.
Так Так Так! Плескають кінчики великих пальців.
Ах, сестричка, це ти? Плескають кінчики безіменних.
Так Так Так! Плескають кінчики великих пальців.
Усі ми разом, так, так, так! Плескають кінчики мізинців. Плескати в долоні.
Дружня сім'я
Цей пальчик – дідусь, (по черзі загинаємо пальці, починаючи з великого)
Цей пальчик – бабуся,
Цей пальчик - татко,
Цей пальчик – матуся,
А ось цей пальчик – я,
Разом – дружня родина! (плескаємо в долоні)
Тема: Професія.
За роботуАну, братики, за роботу. По черзі розгинати пальці,
Покажи своє полювання. починаючи з великого.
Грубі дрова рубати
Печи все топі топити,
А тобі воду носити,
А тобі обід варити,
А тобі посуд мити.
А потім усім пісні співати,
Пісні співати та танцювати, Енергійно ворушити пальцями.
Наших діток бавити.
Наперсток
Вишиває, шиє голка, У правій руці уявна голка
Пальцю боляче, «шиє» і зачіпає вказівний
Пальця колко. пальчик на лівій руці.
А наперсток
Тієї ж миті
До дівчинки на пальчик «Надягають наперсток».
Стриб!
Говорить голці: «Шиють».
-Ший,
а колотись ти не смій! Погрожують пальчиком.
Кухар
Кухар готував обід, Ребром долоні стукають по столу.
А тут вимкнули світло. Загинають великий палець на лівій руці.
Кухар ляща бере
І опускає у компот. Загинають вказівний палець.
Кидає в котел поліну, -середній
У грубку кладе варення - безіменний
Заважає суп качан, - мізинець
Вугілля б'є поварешкою.
Цукор сипле у бульйон.
І дуже задоволений він! Розводять руками.
Маляри
Маляри вапна носять, Тримають у руках уявні відра, імітують ходьбу дома.
Стіни пензлем купоросят. Особою один до одного, рухи уявної пензлем вгору-вниз.
Не поспішаючи, розводять крейду. Нахилилися, заважають пензлем у уявному відрі.
Я теж так зумів би. «Красують»
Коваль
Іде коваль із ковалі, Кисті рук лежать на столі, долонями вниз,
Несе коваль два молоти. пальці піднесені, трохи зігнуті.
Тук, тук, тук, тук, Постукувати по черзі правою, лівою руками, усіма пальцями.
Та вдарив разом раптом. Пальці обох рук одночасно б'ють по столу.
Листоноша
Що приніс нам листоноша? Стискати і розтискати кулаки.
З товстою сумкою ходить він. Крокувати пальчиками по столу.
Переклад, журнал, газету, загинати пальці, починаючи з великого.
У бандеролі 2 касети.
І лист від тітки Валі,
Щоб на її приїзд чекали.
Пекар
Пекар, пекар з борошна
Спеки нам колобки. Виконуємо кругові рухи долонями
Дві сушки - Ванюшке, Імітуємо скачування колобка.
Дві бублики - Танюшці, По черзі з'єднуємо великі пальці
Два бублики – Ведмедику, обох рук з рештою пальців
Два калачі – Марішці. - Вправа «кільця».
Тема: Зимові забави. Зимні види спорту.
Зимові забави.Раз, два, три, чотири, п'ять (загинаємо пальчики)
Ми у двір пішли гуляти (вказівним та середніми пальчиками "йдемо" по столу)
Бабу снігову зліпили (катаємо ручками "грудку")
Пташок крихтами годували ("годуємо пташок")
З гірки ми потім каталися (ведемо вказівним пальцем правої руки по долоні лівої руки)
А ще у снігу валялися (кладемо долоні на стіл то однією стороною, то іншою)
Усі в снігу додому прийшли (обтрушуємо долоні)
Суп поїли ("їмо суп"),
спати лягли (долоні під щічку).
Спортсмени
Щоб хвороб не боятися Піднімають руки до плечей, плечей, убік.
Треба спортом займати стискаємо і розтискаємо кулаки.
Грає в теніс тенісист Згинаємо пальці в кулачок, починаючи з мізинця.
Він спортсмен, а чи не артист
У футбол грає футболіст
У хокей грає хокеїст,
У волейбол - волейболіст,
У баскетбол – баскетболіст.
Лижники
Ми біжимо з тобою на лижах Діти "ковзають" крокують пальцями по столу (на лижах)
Сніг холодний лижі лиже "Ковзають", роблячи по черзі руху пальцями
А потім – на ковзанах, (“біжать” на ковзанах)
Але ми впали. Ох!
А потім сніжки ліпили, Показують, як ліплять сніжки (зверху одна рука, інша)
А потім сніжки котили, Катять уявну грудку
А потім без сил впали "Кидають один в одного"
І додому побігли
Сніжок
Раз, два, три, чотири, (загинати пальчики)
Ми з тобою сніжок зліпили (ліпити, змінюючи становище долонь)
Круглий, міцний, дуже гладкий. (Показують коло, гладять долоні один про одного)
Раз - підкинемо, ("підкинути", подивитися вгору)
Два – спіймаємо. ("ловлять", присідають)
Три - уронім (встають, "роняють")
І … зламаємо! (тупають)
Зимові забави (2)
Ліпимо ми зі снігу ком, (Діти стискають і розтискають кисті рук)
З грудочок зліпимо будинок. (З'єднують кінчики пальців рук, злегка розводять долоні убік)
Звірі будуть у домі жити, (Хлопають у долоні)
Веселитися та дружити,
Разом будиночок сторожити (З'єднують руки у «замок»)
Давай, друже
Давай, друже, сміливіше, друже! (Діти ліплять уявний ком і котять його від себе)
Кати по снігу свій сніжок
Він перетвориться на товсту грудку. (Малюють у повітрі коло)
І стане кому сніговиком. (Діти малюють три різні за величиною кола знизу догори)
Його посмішка така світла! (Прикладають долоні до щок, зображуючи широку посмішку)
Два очі, капелюх, ніс, мітла... (Діти показують вказівними пальцями очі, долонею – капелюх, кулачком правої руки – ніс і уявну мітлу)
Але сонце припече трохи – (Діти піднімають руки вгору)
На жаль! І немає сніговика! (Піднімають плечі і розводять руки в сторони, потім сідають навпочіпки, закриваючи голову руками)
Тема: Зима.
МорозВечір наближається (розведіть руки убік),
Завірюха починається (похитайте над головою руками з боку на бік).
Кріпить мороз (зі зусиллям стисніть кулаки)
-Щипле щоки, щипає ніс (пальцями злегка ущипніть щоки та ніс)
Руки стали замерзати (потріть долоні)
Потрібно їх відігрівати (подихайте на долоні).
Вечір наближається (розведіть руки убік)
Темрява згущується.
Нам додому давно час
-До побачення! До ранку! (Помахайте рукою на прощання).
Зима
Принесла мороз. пальцями масажуємо плечі, передпліччя
Прийшла зима, трьом долоньки один про одного
Замерзає ніс. долонькою масажуємо кінчик носа
Сніг, плавні рухи долонями
Кучугури, кулаки стукають по колінах поперемінно
Ожеледиця. долоні шорхають по колінах різноспрямовано
Усі на вулицю – вперед! обидві руки простягнути вперед
Мороз (2)
Ой, сердить мороз (качають головою, взявшись за неї руками)
Гілки снігом заніс. (змахують кистями рук)
Вистачає за ніс. (Хватають себе за ніс)
Щипле до сліз (Щиплють себе за щоки)
Діти не лякаються (Погрожують пальчиком)
І на лижах («Їдуть на лижах»)
І на саночках катаються («Їдуть на санчатах»)
Над морозом сердитим потішаються. (стрибають і одночасно ляскають у долоні)
Зима
Наші ручки замерзають. Кулачки міцно притиснути один до одного
Пограємо - як трошки розтиснути кулачки, плескати в долоні.
Та поплескаємо в долоні. Плескати в долоні
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!
Пальчики, щоб їх зігріти Притиснути долоні один до одного, терти
Дуже треба розтерти. долоня об долоню.
Пальчики ми зігріваємо, Гріємо руки круговими рухами,
Їх стискаємо – розтискаємо! стискаємо та розтискаємо кулачки.
Тема: Ліс, дерева, чагарники.
КленЗа вікном бурулька тане,
Вітер хмари рве на шматки. «Рвати» клаптики,
Розтискає, розтискає розтискати кулачки,
Клен тугі кулачки.
Притулився він до віконця. долоні разом притиснути до щоки
І, ледве розтане сніг,
Мені зелену долоньку протягнути долоньки вперед,
Клен простягне раніше за всіх. стискати та розтискати кулачки
Голки
У сосни, ялиці та ялинки (діти перекочують у руках, масажуючи долоні
Дуже колкі голки, масажний м'ячик)
Але ще сильніше, ніж ялинник,
Вас уколе ялівець! (підкидають м'ячик)
Тема: Моя країна, моя республіка, моє місто.
Край рідний.
Доброго дня, сонце золоте! Потягнутися, розчепіривши пальці
Привіт, небо блакитне! Помахати "небу"
Привіт, вільний вітерець! Хвилясті рухи кистей рук
Привіт, маленький дубок! Показати «дубок» - росте від маленького розточування вгору
Ми живемо в одному краю –
Всіх я вітаю! «Обіймашки»
Моя країна
Подивлюсь на карту я: витягують уперед прямі долоні
Ось російська земля. по черзі з'єднують однойменні пальці рук
Є ліси тут і озера,
Гори, річки та моря.
Я люблю тебе, Росія, міцно стискають у «замок»
Ти ж Батьківщина моя! прикладають руки до грудей
Тема: Свято ялинки, Новий рік, Різдво.
Новорічне святоЧекали на свято ми довго. Трьом долоньку долоньку.
Нарешті настала зима. Стиснути кулаки, притиснути їх один до одного.
Зрештою прийшла зима Пальці «йдуть» по столу, по колінах.
У гості ялинку привела. Пальці показують ялинку, вказівні пальці зчіплюються
До ялинки всі ми підійшли,
Хороводи завели. Кругові рухи руками.
Покружляли, потанцювали, Кисті рук опустити, розслабити.
Навіть трохи втомилися.
Дід Мороз швидше прийди, Долоні притиснути один до одного, потім простягнути вперед.
Нам подарунки принеси.
Подарунки
Дід мороз приніс подарунки: «Крокують» пальчиками по столу.
Букварі, альбоми, марки, На кожну назву загинають
Ляльок ведмедиків і машини, по одному пальчику, спочатку на
Папуга та пінгвіна, правої, потім на лівій руці.
Шоколадок підлога мішка Роблять із пальчиків правої руки
І пухнастого цуценя! мордочку щеня, зігнуті
Гав! Гав! середній та вказівний пальчики – «вушка»
На ялинці
Ми на ялинці веселилися, Ритмічні бавовни в долоні
І танцювали, і пустували. Удари кулачками.
Після добрий Дід Мороз крокують середнім і вказівним пальчиками по столу.
Нам подарунки подарував. "малюють" руками велике коло.
Дав великі пакети,
Вони ж смачні предмети: Ритмічні бавовни в долоні
Цукерки у папірцях синіх, Загинають пальчики, починаючи з великого
Горішки поруч із ними,
Груша, яблуко,
Один золотистий Мандарин.
Ялинка
Чекають на красуню колючу «Малюють» руками ялинку.
У кожному будинку у грудні. Роблять долонями «будинок».
На гілках запалять ліхтарики, Показують ліхтарики.
Іскри бризнуть у сріблі. Руки над головою, пальці відстовбурчені.
Відразу стане у хаті святково, Беруться за руки та стають у хоровод.
Закрутиться хоровод.
Дід Мороз поспішає з подарунками, Ідуть по колу з уявним
Настає Новий рік. мішком за плечима.
Прикрашаємо ялинку
Раз, два, три, чотири, п'ять По черзі поєднують подушечки пальців обох рук, починаючи з великого.
Ялинку вбираємо З'єднують долоні «будиночком» над головою і розводять руки в сторони
Ми повісимо кульки, З'єднують подушечки пальців обох рук, утворюючи кульки
Яскраві ліхтарики, Притискають долоні один до одного, пальці розсунуті, виконують обертальні рухи долонями вперед.
Веселого Петрушку, Показують довгий ніс
І різні іграшки: Витягують долоні вперед
І ведмедика - пустуню Показують «мішкині лапи» і похитуються з боку в бік
І заїньку – трусишку Прикладають розкриті долоні до голови
Новий рік
Настає Новий рік! (Хлопаємо в долоні)
Діти ведуть хоровод. (Пензлі зчеплені пальцями, руки витягнуті, кисті обертаємо всередину-назовні)
Висять на ялинці кульки, (По черзі з'єднуємо пальці на двох руках, утворюючи кулю)
Світяться ліхтарики. (Ліхтарики)
Ось сяють крижинки, (Стискати і різко розтискати кулаки по черзі)
Крутуються сніжинки. (Легко та плавно рухати кистями)
У гості Дід Мороз іде, (Пальці крокують по колінах або по підлозі)
Усім подарунки він несе. (Трем один до одного долоні)
Щоб подарунки порахувати, (Хлопаємо по колінах або по підлозі, одна рука – долонею, інша – кулаком, потім міняємо)
Будемо пальці загинати: (по черзі масажуємо кожен палець)
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.
Тема: Захисники Вітчизни.
БійціПальці ці – усі бійці. Розчепірити пальці на обох руках,
Завзяті молодці. стиснути їх у кулак.
Два великих і міцних малих Підняти два великі пальці,
І солдатів у боях бувалих. інші міцно притиснути до столу.
Два гвардійці – сміливця! Підняти вказівні пальці,
Два тямущі молодці! інші міцно притиснути до столу.
Два герої безіменних, Підняти середні пальці,
Але в роботі дуже завзятих! інші міцно притиснути до столу.
Два мізинці - коротуна Підняти безіменні пальці,
- Дуже славні хлопчаки! Пляснути в долоні.
Солдати
Для солдата строго норма: Показати два пальці у "рогатці"
Завжди випрасувана форма. Стиснути руки в кулак відстовбурчивши великий палець "клас"
В руки взяв Арсеній пультик, "Прокручувати" пальцями по колінах
Подивитися хотів він мультик Пляснути у долоні
У прикордонників є пост, Щільно стислі пальці рук прикласти до скронь
Під охороною вони мають міст. Долоні щільно притиснуті один до одного, "розвести" в міст.
Сьогодні свято всіх батьків
Сьогодні свято всіх батьків, Стискають та розтискають пальці
Усіх синів, всіх хто готовий, Плескають у долоні
Свій будинок і маму захистити, З долонь роблять «будиночок», руки прикладають до серця
Усіх нас від бід відгородити! Стискають та розтискають пальці
Капітан
Я пливу на човні білого кінця пальців направити вперед, притиснути руки долонями
По хвилях із перловою піною. один до одного, злегка відкривши.
Я – відважний капітан, промовляючи віршик, показувати, як човен
Мені не страшний буревій. гойдається на хвилях, а потім плавними рухами рук
Чайки білі кружляють, самі хвилі, потім за текстом
Теж вітру не бояться. вірша показати чайку, схрестивши руки, з'єднавши
Лише лякає пташиний крик долоні тильною стороною та помахати
Зграйку золотистих риб. пальцями, стиснутими разом
І, об'їздивши чудо-країни, випрямленими долонями з пальцями,
Подивившись на океани, притиснутими один до одного зобразити рибок.
Мандрівник-герой, плавними рухами долонь показати
До мами я повернусь додому. як риби пливуть у воді)
Тема: Канікули. Казки.
Улюблені казкиБудемо пальчики рахувати, Плескають у долоні
Будемо казки називати
Рукавичка, Теремок, По черзі загинають пальчики на лівій руці
Колобок – рум'яний бік.
Є Снігуронька – краса,
Три ведмеді, Вовк – Лисиця.
Не забудемо Сивку-Бурку По черзі загинають пальчики на правій руці
Нашу пророчу каурку.
Про жар-птах казку знаємо,
Ріпку ми не забуваємо
Знаємо Вовка та козенят. Стискають кулачки
Цим казкам кожен радий. Плескають у долоні
Ріпка
Тягнуть, тягнуть бабка з дідком, Діти витягують великі пальці.
З землі велику ріпку. Вказівні.
До них прийшла тут онучка, Середні.
Підбігла Жучка, Безіменні.
Кішка теж потягла. Мізинці.
Хоч трималася міцно, Беруть ріпку.
Витягнута ріпка! Піднімають руки разом із ріпкою.
Казки
Мишка швиденько бігла (біг пальцями столом)
Мишка хвостиком виляла (імітація руху)
Ой, яєчко впустила (стиснути ручки в кулачки «яєчко»)
Подивіться, розбила (показати «яєчко» на витягнутих руках)
Ось її ми посадили (нахилитися)
І водою її полили (імітація руху)
Виростала ріпка хороша і міцна (розвести руки убік)
А тепер її потягнемо (імітація руху)
І з ріпи кашу зваримо ("тримаємо ложку" імітація їжі)
І будемо ми від ріпки здорові та міцні (показати «силу»)
Ми славна родина козенят
Ми любимо, стрибати та стрибати (плескаємо у долоні)
Ми любимо, бігати і грати
Любимо ріжками бігати (пальчиками обох рук показують «ріжки»)
Ріпка (2)
Ріпку ми садили («риєте» пальчиками в дитячій долоні лунку),
Ріпку поливали (показуєте пальчиками, як ллється вода з лійки),
Виростала ріпка (показуєте, як росте, поступово випрямляєте пальчики)
Хороша і міцна (залишіть долоні відкритими, а пальці зігніть як гачки)!
Тягнемо-потягнемо (руки зчіплюються і тягнуть – кожен у свій бік),
Витягнути не можемо (потрясли кистями рук),
Хто ж нам допоможе (вдаються по черзі всі герої казки та допомагають тягнути)?
Тягнемо-потягнемо, тягнемо-потягнемо!
Ух (розчепили руки, потрясли кистями)!
Витягли ріпку.
Теремок
Стоїть у полі теремок, теремок. (Діти з'єднують кінчики пальців рук над головою.)
Він низький не високий, не високий. (Присідають, опускаючи руки вниз, підводяться, піднімаючи руки вгору)
На дверях висить замок, та замок (Руки зімкнуті долонями та пальцями.)
Хто б його відкрити зміг? (Піднімають плечі вгору, опускають.)
Зліва зайчика, праворуч мишка, (Діти займають свої місця біля теремка.)
Відсуньте засувку. (Тягнуть руки в різні боки, але пальці в «замку»).
А жаба, і ведмідь (Займають свої місця біля теремка.)
Теж терем хочуть відімкнути. (Сильно стискають пальці.)
А лисичка і дзига відкривають теремок! (Відкривають "замок" - роз'єднують пальці по одному і раз водять руки в сторони).
Тема: Весна. Перелітні птахи.
З півдня птахи прилетіли!
Прилетів до нас шпак - По черзі згинати пальці на обох руках, починаючи з мізинця лівої руки.
Сіренька пір'їнка.
Жайворонок, соловей
Поспішали: хто швидше.
Чапля, лебідь, качка, стриж,
Лелека, ластівка і чиж - Знову, схрестивши великі пальці, помахати долоньками.
Усі повернулися, прилетіли,
Пісні дзвінкі заспівали! Вказівним і великим пальцями зробити «дзьоб» - «птахи співають».
Десять пташок - зграйка.
Десять пташок - зграйка.
Співай, підспівай: Спокійні помахи розслабленими долонями
Ця пташка - соловей, Загинаємо по черзі пальці починаючи з мізинця
Ця пташка - горобець, лівої руки
Ця пташка - совушка, сонна головушка.
Ця пташка - сопілитель,
Ця пташка - дракон,
Ця пташка - шпак, сіренька пір'їнка. Загинаємо по черзі пальці починаючи з мізинця
Це-зяблік, це - стриж, правої руки
Це – веселий чиж.
Ну а це – злий орлан.
Обидві ручки швидко стиснути в кулачки, «ховаючи пташок»
Птахи прилітають.
З настанням весни Пальці розставлені, долоні перехрещені.
Птахи прилітають. Великі пальці з'єднують, рештою махають, як крилами.
Повертаються шпаки,
Робітники та співаки. Пальці рук стискаються в кулаки та розтискаються.
А граки біля калюжі Долоні розкриті, з'єднані філіжанкою.
Шумною зграйкою кружляють. Кругові рухи руками.
Журавлі летять поспішають, Пальці розставлені, долоні перехрещені.
А малинівка і дрізд, Великі пальці з'єднують, рештою махають, як крилами.
Зайнялися влаштуванням гнізд. Пальці рук в долоні замок відкритий.
Грачі.
Ми ліпили паски. «Ліпити пиріжок»
Прилетіли до нас граки. «Помахати крилами»
Перший грак спік пиріг, Загинати пальчики по черзі на одній руці.
А другий йому допоміг.
Третій грак накрив на стіл,
А четвертий вимив підлогу,
П'ятий довго не позіхав
І пиріг у них склював.
Раз, два, три, чотири, п'ять, загинати пальчики на іншій руці.
Виходь граків рахувати.
Весна
Ось уже два тижні Опускаємо по черзі руки вниз, разом пальці.
Крапають краплі.
Сніг на сонці тане руки долонями вниз розведені в сторони.
І струмком стікає. Обидві руки долонями донизу рухаються в один бік.
Пролісок
До нас Весна лише зазирнула - Простягають руки вперед
У сніг долоньку занурила Руки внизу, перпендикулярно корпусу
І розквіт там ніжний, Руки з'єднують у бутон на рівні очей
Маленький проліск Повільно розсовують пальці («квітка розкрилася»)