Piezīmes par modelēšanu vidējā grupā sniegpārsla. Vidējā grupā modelēšanas nodarbības kopsavilkums

Plahina Jeļena Aleksandrovna
Amata nosaukums: skolotājs
Izglītības iestāde: MBDOU Nr. 113
Vieta: Arhangeļska
Materiāla nosaukums: Abstrakts
Temats: NNOD kopsavilkums par māksliniecisko jaunradi (modelēšanu) vidējā grupā "Sniegpārsla" (plastilīna liešana)
Publicēšanas datums: 02.06.2016
nodaļa: pirmsskolas izglītība

NNOD kopsavilkums par māksliniecisko jaunradi (modelēšana)

vidējā grupā

"Sniegpārsla"

(veidots no plastilīna)

Programmas saturs:
Turpiniet mācīt bērniem, kā atdarināt sniegpārsliņu. Iemācieties sadalīt plastilīna gabalu daļās. Turpiniet mācīties, kā izlikt desu un bumbiņu rakstu. Turpiniet mācīt par plastilīna presēšanu un spiediena regulēšanu. Pastipriniet desu izrullēšanas un bumbiņu rullēšanas tehniku. Attīstīt smalkās motorikas pirksti, acs, iztēle. Audzināt radošumu, iztēli, precizitāti.
Priekšdarbi:
Izlasot dzejoli “Sniegpārsla” K.D. Balmonts; skatoties bildes, pastkartes ar sniegpārslu attēliem.
Izdales materiāls:
zili kartona apļi ar diametru 12-15 cm atbilstoši bērnu skaitam, balts plastilīns, modelēšanas dēlis, mitrās salvetes.
Demonstrācijas materiāls:
gatavs sniegpārslas paraugs (izgatavots no plastilīna). Puiši, drīz mums būs skaistas Jaungada brīvdienas, visi cilvēki rotā savas mājas un skatlogus. Bet mūsu leļļu namiņš vēl nav izrotāts. Un lelles nav svētku noskaņās. Palīdzēsim mūsu rotaļlietām izrotāt māju? (Jā). Kā jūs varat to izrotāt? (Bērnu atbildes). Pagatavosim sniegpārsliņu? No kā var uztaisīt sniegpārsliņu? (bērnu atbildes). Labi darīts, tik daudz veidu jūs zināt. Puiši, šodien mēs veidosim sniegpārsliņu no plastilīna, piemēram, šī (rādot gatavo paraugu). Paskaties, kādā krāsā ir sniegpārsla? (bērnu atbilde) Pareizi! Uz kāda fona viņa tiek rādīta? (bērnu atbilde). Labi padarīts! Paskaties, kādi skaisti stari ir sniegpārsliņai. Tam ir gari stari un īsi stari. Un arī sniegpārsliņas vidū un staru galos ir mazi apaļi ledus gabaliņi. Un tagad jūs un mēs paši pārvērtīsimies par sniegpārslām un lidosim.
Fiziskās audzināšanas minūte
Mēs esam sniegpārslas, mēs esam pūkas, Mums nav nekas pret vērpšanu.
Mēs esam balerīnas sniegpārslas, Mēs dejojam dienu un nakti. Nostāsimies kopā aplī – izrādās, ka tā ir sniega pika. Labi, puiši, tagad ejam taisīt sniegpārsliņu. Apsēžamies pie galdiņiem. Puiši, mēs no lieliem plastilīna gabaliņiem veidosim garus starus šādi: paņemiet plastilīna gabalu un sadaliet to vispirms uz pusēm, tad atkal sadaliet šos divus gabalus uz pusēm. Mēs saņēmām 4 lielus gabalus, un tagad mēs izritināsim no tiem sniegpārsliņu starus šādi (skolotāju demonstrācija, bērnu veidoja) un tūlīt uzliksim savu sniegpārsliņu uz kartona šādi: (skolotāja demonstrācija) viegli uzspiediet uz staru, lai tas pielīp, bet spiest nevajag daudz. Skatiet, kā tie savienojas ar mazo bumbiņu vidū. Tagad tādā pašā veidā sarullēsim īsus starus no maziem gabaliņiem (to dara bērni) un arī uzliksim uz kartona. Tagad veidosim nelielas ledus bumbiņas un izrotāsim sniegpārsliņu (rāda skolotājs, to dara bērni). Mēs to darām uzmanīgi, nesteidzamies (skolotāja palīdzība). Puiši, nesiet savas sniegpārslas uz galda. Ak, skaties, pie mums ciemos atnāca lelle Katja, lai apbrīnotu tavas sniegpārslas: LELLE “Cik apaļa sniegpārslu deja tu izrādījies, sniegputeni. Visas sniegpārslas atšķiras viena no otras. Poļinai ir skaista sniegpārsla, Valerai ir ļoti glīta, vienmērīga sniegpārsla. Visi uztaisīja ļoti skaistas sniegpārslas! Labi darīts, visi darīja visu iespējamo! Esmu jums sagatavojis pārsteigumu! Dziesma par sniegpārsliņu. Audio ieraksts: Dziesma par sniegpārsliņu no filmas “Burvi”

Abstrakts nepārtraukti izglītojošas aktivitātes par māksliniecisko un estētisko attīstību (pieteikumu) par tēmu: “Mēs taisām sniegavīru”

Tatjana Aleksandrovna Uvarova, skolotāja Svetļačokas pirmsskolas izglītības iestādē, Duldurgas ciems, Trans-Baikāla teritorija.
Materiāla apraksts: Piedāvāju jums tiešās organizētās aktivitātes, mākslinieciskās un estētiskās attīstības kopsavilkumu. Pieteikums vidējās grupas bērniem (4-5 g.v.) par tēmu: “Taisām sniegavīru”. Šis kopsavilkums palīdzēs attīstīt bērnu estētisko uztveri.
Netradicionālās tehnikas: Papīra velmēšana un plēsšana.
Mērķis: Attīstīt spēju attēlot trīsdimensiju izteiksmīgus sniegavīru attēlus.
Uzdevumi:
- Māciet bērniem apvienot divas vai vairākas dažādas tehnikas.
- Attīstīt vizuālo uzmanību.
- Izkopt precizitāti, strādājot ar līmi (pielīmē degunu ar burkānu, acīm tiek pielīmētas pogas, vāciņš un mute)
Integrācija izglītības jomās "Komunikācija", "Darbaspēks", "Drošība", "Fiziskā izglītība" "Mākslinieciskā - estētiskā attīstība" Pedagogs: Puiši, paskatieties uz manu šķīvi, tur ir kaut kas balts un pūkains.
Pedagogs: Kas, jūsuprāt, tas ir?
Bērni: Sniegs.
Pedagogs: Jā, protams, tas ir sniegs. Puiši, šis ir pirmais sniegs, paskatīsimies, aptaustīsim, kā tas izskatās?
Bērni: Uz vates, kažokādas.
Pedagogs: Labi darīts, tagad klausieties E. Sedovas dzejoli.
Tuvojas pirmais sniegs -
Zemi klāja sniegs.
No pūkaina sniega
Es taisu sniegavīru
Ar garu, garu degunu,
Es viņu saukšu par Frostu.
Es izveidoju milzīgu kamolu
Un vēl viens vēlāk,
Acis ir ogles,
Balti vaigi,
Un tad burkāni
Neveikli piestiprināts -
Tas būs sarkans deguns.
Tātad mans Frosts iznāca.
Es viņam iedošu slotu rokās,
Nesals vējā.
Mans labais sniegavīrs
Uzreiz pieradu pie ziemas.
Pedagogs: Puiši, paskatieties, pie mums šodien ciemos ieradās sniegavīrs, pasveicināsim Sniegavīru. Skatieties puiši, sniegavīrs ir ļoti bēdīgs, pajautāsim viņam, kas ar viņu noticis.
Bērni: Kas ar tevi notika? Kāpēc tu esi bēdīgs?
Sniegavīrs: Man nav draugu, un tas mani skumdina.
Pedagogs: Puiši, kas mums jādara, kā mēs varam palīdzēt sniegavīram?
Bērni: Mēs varam viņu padarīt par draugiem.
Pedagogs: Ar ko var izgatavot pūkainu baltu sniegavīru?
Bērni: Izgatavota no vates, kažokādas, saplēsta papīra
Pedagogs: Labi darīts, puiši, vai jūs droši vien esat noguruši? Paspēlēsimies mazliet.
Fiziskās audzināšanas stunda pēc dzejoļa “Par sniegavīru”
Tas bija decembrī.
(Mēs pietupāmies)
Sniegs dzirkstīja pagalmā.
(Mēs virzām rokas gar grīdu mūsu priekšā - ar plaukstām pieskaramies “sniegam”)
Ziemas saule dega,
(Mēs lēnām ceļamies un tajā pašā laikā rādām lielu saules apli ar izstieptām rokām)
Debesis bija spilgti zilas.
(Mēs vicinām rokas, kas izstieptas virs galvām, cenšoties sasniegt pēc iespējas augstāk, cenšoties sasniegt debesis)
(Uzmanīgi nolaidiet rokas uz leju un pietupieties, rokas uz grīdas)
Vecais suns jautāja kaķim:
(Mēs pārvēršamies par suni - sakāpjam četrrāpus un pārvietojam savu dibenu no vienas puses uz otru, it kā luncinot asti)
- Kas tas par traci?
(Mēs attēlojam iedomību - pārmaiņus kāpjam no viena ceļgala uz otru, no vienas plaukstas uz otru)
Kaķis viegli pasmaidīja:
(Tagad mēs kļūstam par kaķēnu: arī stāvot četrrāpus, vispirms gludi noapaļojam muguru, tad uzmanīgi saliecam - veidojam “kaķēnu”. Šīs kustības var veikt vairākas reizes)
- Mēs taisām sniegavīru!
(Esam vienā pozīcijā. Ar vienu roku ripinām blakus guļošo bumbu un noliekam uz grīdas zem vēdera, joprojām stāvot četrrāpus. Ļaujiet mazulim darīt to pašu. Tagad ar jebkuru ceļgalu “speram” bumbiņu uz priekšu, šajā laikā arī bērns “spārda” savu bumbu, un tava bumbiņa ripo viņam klāt un atkal atsitas viņam ar ceļgalu. Pie šiem jautrajiem vingrinājumiem vari pakavēties ilgāk – ļauj mazulim draiskoties)
Vistas ar gailīti
Viņi kopā ripina sniega piku.
(Mēs pietupāmies, turam taisnu muguru un sākam staigāt pa apli uz pirkstgaliem kā vistas, kustībā ripinot bumbu sev priekšā ar plaukstām)
Otrais teļš uztaisīja otro,
Jērs viņam palīdzēja.
(Tagad viens no jums kļūs par teliņu, bet otrs par jēru - jāizlemj savā starpā. Pieceļamies kājās, nolaižam rumpi uz leju, ar izstieptām rokām sasniedzam grīdu, kājas var nedaudz saliekt ceļos un atspiedies uz plaukstām. Sākam viens otram ripināt ar rokām vienu bumbiņu draugam - “taisīt sniega piku.” Šajā pozīcijā ļoti labi stiepjas kāju un muguras muskuļi)
Trešo kamolu uzripināja kuilis.
(Atrodoties tādā pašā stāvoklī - ar nedaudz saliektiem ceļgaliem un noliektu muguru, paņemiet bumbu rokās un vairākas reizes pārvietojiet izstieptās rokas starp kājām uz priekšu un atpakaļ)
(Mēs iztaisnojamies)
Auns atnesa slotu,
(Rokās turam “slotu” - saliecam rokas elkoņos krūšu priekšā, saliekam pirkstus. Tagad nedaudz “paslaucam pagalmu” - kustinām sev priekšā elkoņos saliektas rokas no vienas puses uz otru ar lielu amplitūdu)
No pīlādžu acīm
Kaza to izdarīja ātri.
(Rokas uz jostas, rumpis noliekts uz priekšu, galva nolaista - un mēs sākam iet pa apli, lēnām kāpjot no kājas uz pēdu, it kā staigātu ragaina kaza. Tad iztaisnojamies, sākam sasniegt kā pēc iespējas augstāk ar rokām un “noplūkt” “ogas” no iedomāta pīlādža.)
Trusis atnesa brokastis,
(Tagad mēs kļūstam par trusi: pietupāmies, turam plaukstas krūšu priekšā un sākam lēkt pa apli uz pirkstiem)
Uztaisīja degunu no burkāna!
(Tad mēs lecam augšā, noliecamies ar nedaudz saliektām kājām ceļos un sākam “vilkt burkānu” - pārmaiņus paceļam to no grīdas un nolaižam ar roku spēku)

Pedagogs: Labi, puiši, tagad ejam uz mūsu vietām. Skolotāja rāda skices ar dažādām tehnikām, noskaidro, kāda izmēra gabaliņos salvete saplīst. Skolotājs parāda un izskaidro, kā iegūt attēlus dažādos veidos.
(Pirms darba izpildiet pirkstu vingrinājumus "Sniegavīrs")
"Sniegavīrs"
Sniegavīrs, sniegavīrs
Parādījās pagalmā.
Burkānu deguns
Mute kā salmiņš
Un spainis man galvā.
(Sasitiet mūsu dūres)
Parāda savu degunu
Rāda muti
(Mēs rādām spaini ar abām rokām)

Bērni dara darbu.
Pedagogs: Paskaties, kas mums ir?
Bērni: Draugi sniegavīram. (Bērni dod vārdus sniegavīriem, atrod lielus un mazus, jautrākos, resnos, smieklīgākos, neveiklākos, atšķirīgākos no citiem)
Sniegavīrs: Paldies, puiši, jūs likāt man justies labi, tagad mans garastāvoklis ir uzlabojies, jo man tagad ir daudz draugu, un tagad ir laiks man un maniem draugiem, mums ir ko darīt, ardievu bērni.
Bērni atvadās no sniegavīra un viņa draugiem.

• Turpiniet mācīt bērniem konstruktīvi veidot izteiksmīgus veidotus attēlus, sadalīt materiālu vajadzīgajā skaitā dažāda izmēra daļās un veidot secīgi, sākot ar lielām daļām.
• Attīstiet formu.
• Izkopt interesi izprast apkārtējo pasauli, vēlmi palīdzēt citiem.

Priekšdarbi:

Sniegavīra izgatavošana ejot, sniegavīra ilustrāciju skatīšanās, dzejoļu lasīšana par sniegavīru, mīklas uzdošana.

Materiāls:

Balts plastilīns;

Krāsains plastilīns cepurei;

Modelēšanas dēļi;

Zobu bakstītāji sniegavīru rokām;

Ilustrācijas, kurās attēlots sniegavīrs;

Nodarbības gaita:

Audzinātāja: Puiši, kāds tagad ir gada laiks?

Bērni: Ziema.

Pedagogs: Vai tev patīk ziema?

Bērni: Jā.

Pedagogs: Kāpēc tev patīk ziema?

Bērni: Ziemā var braukt ar ragaviņām un slidot.

Pedagogs: Ziema ir brīnišķīgs gada laiks. Jūs varat ceļot ziemā. Vai vēlaties doties uz ziemas pļavu?

Bērni: Jā.

Pedagogs: Tad ejam.

Mēs ejam uz izcirtumu

Sniegs klusi krīt

(Bērni staigā)

Sniegpārslas griežas

Baltas pūkas

(Bērni griežas)

Lidosim, iesim

(Bērni skrēja)

Un mēs gulējām zem koka,

Sniegpārslas mierīgi guļ

Baltas pūkas.

(Bērni tupus un aizver acis)

Bet te pūta vējš,

Mūsu sniega pika griežas

Sniegpārslas griežas

Baltas pūkas.

(Bērni griežas)

Pedagogs:Šeit mēs esam izcirtumā. Paskaties, cik skaista ir Ziemassvētku eglīte. Kurš te slēpjas zem Ziemassvētku eglītes? Mums jāatrisina mīkla.

Es nebiju audzināts

Izgatavots no sniega

Esmu pieradis dzīvot aukstumā

Kas tas ir? (Sniegavīrs)

Pedagogs: Puiši, paskatieties uz sniegavīru, kas slēpjas zem Ziemassvētku eglītes. Sasveicināsimies ar viņu? Sniegavīrs vēlas mums kaut ko pastāstīt.

Sniegavīrs teica, ka viņam ir viens un garlaicīgi. Kā mēs varam viņam palīdzēt?

(Bērnu atbildes).

Iegūsim viņam daudz draugu?

(Bērni sēž pie galdiem)

Pedagogs: No kā veidots sniegavīrs?

Bērni: No kunkuļiem

Pedagogs: Vai gabaliņi ir vienāda izmēra?

Bērni: Viens liels, viens mazāks

Pedagogs: Kas vēl ir sniegavīram?

Bērni: Rokas.

Pedagogs: Kādas formas ir tavas rokas?

Bērni: Ovāls.

Pedagogs: Kas sniegavīram uz galvas?

Bērni: Vāciņš.

Pedagogs: Puiši, sniegavīram ir viens liels kamols, otrs mazāks un rokas.

Pedagogs: Kas atliek radīt?

Bērni: Rokas.

Pedagogs: Mēs izveidosim rokas no mūsu zobu bakstāmajiem.

No mazām detaļām veidosim acis, muti un degunu.

Tagad sildīsim pirkstus.

Mūsu pirksti cieši saspiedās kopā

Kas notika? Interesanti!

Acīmredzot viņiem kļuva auksti,

Mēs tos pārklājam ar segu

Tagad esam klusi sākuši strādāt.

Mērķi:

Izglītības:

Noskaidrot bērnu zināšanas par ziemas dabas parādībām;

Nostiprināt zināšanas par mākslinieciskajiem izteiksmes līdzekļiem (intonāciju), nostiprināt spēju izteiksmīgi lasīt dzejoļus;

Iemācīties atrisināt mīklas;

Bagātināt bērnu aktīvo vārdu krājumu;

Uzlabojiet bērnu spēju veidot priekšmetus, kas sastāv no dažāda izmēra bumbiņām.

Attīstošs:

Attīstīt domāšanu, sakarīgu runu, radošo iztēli.

Izglītojoši:

Attīstiet spēju uzmanīgi klausīties un netraucēt citus.

Materiāls:

Gleznas, kurās attēlota ziema, rotaļu sniegavīrs, aploksne ar mīklām, plastilīns, dēļi modelēšanai, medaljoni sniegpārslu formā.

Priekšdarbi :

Dzejoļu apguve par ziemu, ekskursijas pa teritoriju bērnudārzs, sarunas par ziemas zīmēm.

Nodarbības gaita:

Puiši, šodien mēs atkal ar jums runāsim par ziemu. Ziema ir brīnišķīgs gada laiks. Puiši, kādas ziemas pazīmes jūs zināt? Ziemā ir smagas sals. Bieži snieg. Ziemā ir lielas sniega kupenas. Upe sasalst un pārklājas ar ledu. Uz kokiem ir sals.

Jā, puiši, tieši tā, tās visas ir ziemas pazīmes. Kāds ir pirmais ziemas mēnesis? (decembris)

Otrais ziemas mēnesis? (janvāris)

Trešais ziemas mēnesis? (februāris)

Jā, tieši tā, ir trīs ziemas mēneši. Puiši, mēs mācījāmies dzejoļus par ziemu un ziemas mēnešiem. Tagad Liza mums pateiks dzejoli, un mēs klausīsimies un teiksim, par kuru mēnesi viņa stāstīja. Agrs decembra rīts

Pirmais sniegs jau pagalmā.

Mēs atbrīvojam ceļus

Siltās kažokādas drēbēs.

Kurā mēnesī Liza tev stāstīja? (apmēram decembrī). Tieši tā, puiši, pirmais sniegs uzkrīt decembrī. Kļūst auksti un mēs uzvelkam siltas drēbes.

Un tagad Lilija skaitīs dzejoli.

Es atveru kalendāru -

Sākas janvāris.

Janvārī, janvārī

Pagalmā daudz sniega

Sniegs uz jumta, uz lieveņa

Saule zilajās debesīs

Mūsu mājā ir apsildāmas krāsnis,

Dūmi paceļas debesīs kolonnā.

Par kuru mēnesi Lilija runāja? (apmēram janvāri). Kāpēc jūs tā izlēmāt? (Sākas janvārī Jaunais gads. Janvārī ir daudz sniega). Tieši tā, labi darīti bērni.

Maksims arī skaitīs dzejoli.

Vēji pūš februārī

Caurules skaļi gaudo.

Kā čūska steidzas gar zemi

Viegli snigs sniegs

Paceļas un metās tālumā

Lidmašīnu lidojumi

Tā svin februāri

Armijas dzimšana.

Par kuru mēnesi ir šis dzejolis? (februāris). Jā, tieši februārī, pūš vēji, uz zemes ir sniegs un svētki 23. februāris ir Tēvzemes aizstāvju diena.

Labi darīts, atcerējāmies dzejoļus, un kādas spēles spēlējam ziemā? (Mēs braucam ar ragaviņām, slidām, slēpojam, spēlējam sniega pikas un veidojam sniegavīru).

Ziemā ir tik daudz interesantu lietu, ko darīt.

Ak, puiši, kāds klauvē.(es ienesu sniegavīru).

Puiši, šis sniegavīrs atnāca pie mums.

Sveiki, puiši, cik jums šeit ir jautri, bet man ir garlaicīgi vienam stāvēt uz ielas, tāpēc nolēmu atnākt pie jums. Un ko tu dari?

Mēs runājam par ziemu.

Puiši, man ir dažas mīklas. Vai varat tos uzminēt?

Pamēģināsim.

Sniegs jau mēnesi,

Drīz svinēsim jauno gadu,

Visa daba ir sniega ziemas miegā

Vai varat pateikt, kāds ir gada laiks? (ziema)

Viņš ziemā lido no debesīm,

Tagad neejiet basām kājām

Katrs cilvēks zina

Ka vienmēr ir auksts...(sniegs)

Kādas zvaigznes viņi ir cauri?

Uz mēteļa un uz šalles?

Viss caur izgriezumiem.

Un, ja paņem, tad rokā ir ūdens. (sniegpārslas)

Sniga vistīrākais sniegs

No tā visur... (dreifē)

Ar slotu rokās,

Ar spaini galvā

Es stāvu pagalmā ziemā. (sniegavīrs)

Labi darīti puiši, kuri uzminēja visas mīklas.

Un mums ir arī interesanta spēle "Ziema - ziema"

Fiziskās audzināšanas stunda “Ziema – ziema”.

Sveika ziema - ziema (lociņi)

Ko tu atvedi kā dāvanu? (rokas uz sāniem)

Balts pūkains sniegs (mēs tupus un ejam pa iedomātu sniegu)

Sudraba sarma (rokas uz augšu)

Slēpes, ragavas un slidas (imitē kustības)

Un Ziemassvētku eglītē ir gaismas! (taisīt laternas)

Cik šī ir jautra spēle.

Jā, tev ir jautri, bet man ir garlaicīgi vienam.

Puiši, izveidosim sniegavīra draugus. Ieņemiet vietas pie galdiem.

Bet pirms veidojam skulptūru, izstiepsim pirkstus.

Pirkstu vingrošana. "Ziemas pastaiga".

(Mēs saliecam pirkstus pa vienam.)

Viens divi trīs četri pieci

(Mēs “ejam” pa galdu ar rādītājpirkstu un vidējo pirkstu.)

Atnācām uz pagalmu pastaigāties.

(Ar divām plaukstām “izveidojam” kamolu.)

Viņi veidoja sniega sievieti,

(Sasmalcināšanas kustības ar visiem pirkstiem)

Putnus baroja ar drumstalām,

(Palaidiet labās rokas rādītājpirkstu gar kreisās rokas plaukstu)

Tad mēs braucām lejā no kalna,

(Nolieciet plaukstas uz galda, vispirms vienu, tad otru pusi)

Un viņi arī gulēja sniegā.

(Nokratiet mūsu plaukstas)

Mājās visi ieradās sniegā.

(Pārvietojas ar iedomātu karoti, rokas zem vaigiem)

Paēdām zupu un devāmies gulēt.

Labi darīts, tagad veidosim sniegavīrus. Atceramies, ka sniegavīrs sastāv no trim bumbiņām (lielas, mazākas un mazākās), no brūnā plastilīna veido cepuri, mums, acīm, un no nūju zariem izgatavo rokas sniegavīram.

Bērni veido sniegavīrus.

Tādi sanāca sniegavīri, noliksim tos uz paplātes blakus sniegavīram. Tagad jums nebūs garlaicīgi.

Paldies, puiši, un man ir arī dāvanas, lai atceraties par ziemu, tādi sniegpārsliņu medaljoni.

Paldies sniegavīram, paliec pie mums un paskaties, kā bērni pavada laiku bērnudārzā.

Puiši, pastāstiet man, ko mēs šodien darījām? Mēs runājām par ziemu un ziemas prieki. Viņi skaitīja dzejoļus, risināja mīklas, spēlēja spēles, veidoja sniegavīru.

Labi, puiši, bet ziema ir beigusies, un atvadīsimies no tās. Atvadīsimies no Zimushka - ziema, tiekamies pēc gada.