“, “Si el niño ve demasiada televisión”, “El niño no come bien”, etc.

Si los niños están jugando

Este tipo de comportamiento es bastante común entre los más pequeños, especialmente los de cuatro años. Si los niños tontean con demasiada frecuencia o en el momento equivocado, esto puede causar problemas graves.

Cómo prevenir el problema

Ofrezca a sus hijos muchas oportunidades para darse un capricho e incluso anímelos a hacerlo en momentos determinados. Si en este momento están tonteando, diles que lo están haciendo bien porque no molestan a nadie y que los adultos se divierten mirándolos.
A veces, ofrécete a darte un capricho, ayudando a los niños a comprender que esto no es un mal comportamiento en absoluto, siempre y cuando no molestes a nadie ni arruines las cosas.

Puede resultar que un niño que bromea demasiado o finge ser un bufón, en realidad está tratando de alejarse de algunos problemas graves de su vida.
Se esconde bajo una “máscara”, intentando evitar una tensión insoportable. El mismo tipo de comportamiento puede desarrollarse debido al hecho de que ve la atención y la admiración de otros niños y de algunos adultos.
Discuta con otros miembros de la familia y maestros qué puede estar escondiendo el niño detrás de la máscara de un bufón, qué está tratando de ahogar con tal comportamiento.
Si ves que el niño está tranquilo y serio, aprovecha para hablar con él de lo que le preocupa. Invítelo a hacer un dibujo que “nadie verá excepto ustedes dos”.
Si su hijo comienza a comportarse mal en un momento inoportuno y usted necesita interrumpir sus travesuras, diríjase firmemente a él con las palabras: “En este momento es muy importante que hables en serio. Terminaremos en 10 minutos y podrás jugar todo lo que quieras".

Histerismo

Los niños muy pequeños hacen berrinches porque muchas veces les faltan palabras para expresar sus necesidades. La insatisfacción por malentendidos se acumula y resulta en lágrimas y gritos. Niño edad preescolar Una persona que hace berrinches con regularidad y que no sufre retrasos en el desarrollo mental o del lenguaje puede estar bajo estrés. Puede haber muchas razones para esto: exigencias demasiado altas o demasiado bajas por parte de los adultos, descuido de sus necesidades o castigos crueles, discordia en la familia, enfermedades físicas asociadas con dolores intensos, mimos excesivos o falta de habilidades sociales.

Cómo prevenir el problema

Piense en cómo brindarles a los niños suficientes oportunidades para expresar sus sentimientos y emociones.
Habrá menos crisis emocionales si le da a su hijo la oportunidad de actuar de acuerdo con su propio plan y comprensión (con su apoyo y supervisión), es decir, no reprimirás su iniciativa e independencia.

Cómo afrontar un problema si ya existe

Trate de ignorar las rabietas, solo asegúrese de que el problema permanezca dentro de los límites seguros. Recuerde que el propósito de este comportamiento es lograr lo que desea o “desahogarse”. En cualquier caso, si prestas atención a la rabieta (ya sea positiva o negativa), ayudas a que este tipo de cosas sucedan con más frecuencia.
Si un niño confunde a los demás con su histeria, llévelo rápidamente a un lado lejos de los "espectadores". Dígale con calma: “A veces una persona se enoja mucho y eso es normal. Pero NO es nada normal que esta persona empiece a interferir con los demás. Cuando sientas que te has calmado, puedes regresar con nosotros (los niños)”.
Pídale a personas más experimentadas que cuiden al niño con usted; tal vez usted, sin saberlo, esté haciendo algo que provoque que el niño se ponga histérico.
Discuta las posibles razones de este comportamiento con otros miembros de la familia. Piensen juntos en cómo resolver este problema.

Niños activos

La actividad a menudo irrita a los adultos que quieren que todo a su alrededor sea “decente y ordenado”. Al mismo tiempo, para un niño, el movimiento es a la vez un signo y un medio de desarrollo y crecimiento, es decir. necesidad natural.

En su mayor parte, los niños quieren afrontar sus problemas porque ven la reacción de los adultos que no están satisfechos con su comportamiento. Pero esto sólo puede lograrse realmente comprendiendo si se trata realmente de un problema y no de una necesidad natural de movimiento del niño, y también descubriendo sus motivos.

Cómo prevenir problemas

Es importante ayudar a los niños sobreexcitados a sentirse seguros y enseñarles autocontrol y respeto por sí mismos.
Informe a los niños con anticipación sobre las próximas actividades: “Ahora nos vestiremos y saldremos a caminar. Regresaremos en aproximadamente una hora y almorzaremos. Ponte las botas y la chaqueta y vámonos”.
Si es posible, siga su rutina diaria: duerma, coma y camine al mismo tiempo.
Aprenda a ver los lados positivos de la actividad de su hijo: rápidamente se involucra en la acción y rápidamente completa el trabajo.
No ofrezca a su hijo actividades que requieran estar sentado en un solo lugar durante demasiado tiempo.

Cómo afrontar un problema si ya existe

Un niño demasiado enérgico necesita que se le dé tiempo y la oportunidad de gastar su energía de una manera que no le haga daño ni a él ni a los demás: caer sobre un colchón, gatear debajo de las sillas, apretar una pelota o un medidor de fuerza en la mano.
Para ayudar a un niño activo a concentrarse, sosténgalo en su regazo o sosténgalo con una mano sobre los hombros y dos manos sobre los antebrazos.
Con la mayor frecuencia posible, cuando el niño esté tranquilo, hágale saber que su comportamiento hiperactivo está mejorando: “Mira, ya has podido concentrarte durante mucho tiempo. Debes estar orgulloso de ti mismo ahora”.
Confíele tareas que requieran la manifestación de su actividad: reúna a todos en la mesa y traiga el elemento necesario.

Niños distraídos

En su mayor parte, los niños quieren afrontar sus problemas porque ven la reacción de los adultos que no están satisfechos con su comportamiento. Pero sólo se puede abordar verdaderamente el problema descubriendo sus causas. Quizás el niño tenga una discapacidad auditiva y simplemente no escuche su tarea, o tenga mala visión y no pueda distinguir desde la distancia lo que usted le pregunta. Al final, el niño puede pensar, soñar o fantasear.

Cómo prevenir problemas

Haga que un especialista revise la audición y la visión de su hijo.
Pídale a su hijo que le cuente o dibuje algo en lo que ha estado pensando durante tanto tiempo (tal vez tenga un mundo interior enorme y este sea un lado completamente diferente del asunto).
Trate de evitar que la habitación de los niños distraiga demasiado.
Repita pacientemente la tarea varias veces, aumentando gradualmente la cantidad de información que proporciona. Por ejemplo, primero: “Pregúntale a la abuela dónde está la caja de hilo”. Luego: “Pregúntale a la abuela dónde está la caja de hilo, búscala y tráeme hilo negro”.

Cómo afrontar un problema si ya existe

Trabaje con su hijo individualmente con más frecuencia, esto le facilitará la concentración.
Para que nada distraiga a tu hijo cuando esté trabajando en la mesa, coloca una mampara baja de cartón sobre la mesa.
Hágale saber a su hijo que su comportamiento está mejorando: “Has podido concentrarte durante tanto tiempo que has completado todo el rompecabezas. Debes estar orgulloso de ti mismo ahora”.
No sobrecargue a su hijo con tareas que requieran la máxima concentración, para no obtener el efecto contrario: sentimientos de resistencia, aburrimiento, rechazo.
Enseñar las habilidades necesarias en el momento y en los contenidos cuando el niño esté interesado. Por ejemplo, cuando un niño se esté bañando en el baño, cuenta con él cuántas botellas hay, cuál es la más alta, cuál aguantará más, etc.

Si tu hijo se aferra a ti todo el tiempo

Si el niño no da un paso, se aferra a ti, se aferra a ti, esto puede ser un indicador de la tensión nerviosa que está experimentando. Este comportamiento es bastante típico si el niño acaba de empezar la guardería o está enfermo, si hay un bebé en casa o si alguna de sus necesidades urgentes y justificadas no ha sido satisfecha. Por ejemplo, en comunicación, juego, movimiento, sueño.

Cómo prevenir problemas

Ofrezca a su hijo actividades más divertidas, activas y prácticas. Dale suficiente libertad para actuar como mejor le parezca.
Alivia la sensación de inseguridad hablándole desde diferentes extremos de la habitación: “Veo que estás quitando los anillos de la pirámide”, “Decidiste mecer al muñeco”.
Trate de satisfacer las necesidades del niño: debe tener un lugar cómodo para descansar y jugar, y los juguetes deben estar disponibles gratuitamente. Si un niño quiere masticar algo, coloque en un lugar visible un bol con trozos de zanahoria, repollo y nabos.

Cómo afrontar un problema si ya existe

Si sabes que tu hijo está pasando por un momento difícil debido a circunstancias familiares, entonces préstale especial atención por un tiempo.
Introduce un límite a tu contacto directo, por ejemplo, pon un cronómetro y di: “En dos minutos, yo me ocuparé de mis asuntos y tú eliges tu juego”.
No lo empujes ni lo tires, esto empeorará aún más la sensación de inseguridad. Apóyalo y elógialo cuando juegue a distancia: “Buena niña, juega con las muñecas. Estaré cerca para planchar la ropa”.
Invite a los amigos o compañeros de su hijo a visitarlo y ofrézcales diferentes juegos. Pídale a su hijo que le enseñe a sus amigos cómo jugar su juego favorito.
Asigne a su hijo responsabilidades en la casa: recoger la mesa, barrer, echar agua en el cuenco del gato.

Si su hijo se burla y dice malas palabras

Este problema presenta cierta complejidad porque, por un lado, los adultos no quieren “dejar de lado” el uso de malas palabras, y por otro, saben que si les prestan demasiada atención, los niños dirán malas palabras. aún más.

No se debe dar por sentado que a los niños les pasa todo mal en el jardín de infancia. En realidad, todos los niños, sin excepción, han escuchado estas palabras antes en algún lugar y en algún momento, pero ahora han llegado a la edad en la que les interesa experimentar su efecto de primera mano. Generalmente, hay dos periodos típicos en los que los niños discuten: de los 2,5 a 3,5 años y de los 4 a 5 años.

Cómo prevenir problemas

Hable con su hijo sobre el significado de las palabras que la gente suele utilizar para expresar emociones negativas. Por ejemplo: no me gusta, estoy enojado, soy desagradable, estoy enojado, estoy herido, etc.
Cuando su hijo exprese sus sentimientos con palabras aceptables, felicítelo: “Es genial que nos hayas explicado cómo te sientes de manera humana”.

Cómo afrontar un problema si ya existe

Primero debes descubrir por qué dice malas palabras. Puede ser un deseo de atraer la atención de un adulto u otros niños. Esta puede ser una forma de ganar algo de poder sobre los demás haciendo que los adultos pierdan la paciencia al lastimar a los niños. Esto puede ser una reacción automática al resentimiento o la ira: el niño ve que los padres están haciendo precisamente eso.
Si un niño busca atención y poder, ignore por completo sus palabras. Si otras personas o niños se quejan de esto, diga: “Lo escuché y no le presté atención. Puedes hacer lo mismo." No muestre entusiasmo ni enojo, ya que esto es lo que el niño quiere. Unos minutos más tarde, hable con calma con su hijo acerca de no utilizar estas palabras.
Si tu hijo dice malas palabras de forma automática o imitando a los adultos, interviene inmediatamente, pero con mucha calma. Dígale que estas palabras pueden herir a otros.

Si el niño se queja y llora demasiado

Este comportamiento ciertamente preocupa y a veces irrita a los adultos o lleva a que sus compañeros se burlen del niño.

Para cambiar la situación, es necesario comprender las razones del comportamiento de este niño.

Cómo prevenir problemas

Asegúrese de que el niño esté sano y de que nadie lo asuste ni lo ofenda a escondidas.
Ofrezca a su hijo actividades más divertidas, activas y prácticas. Dale la suficiente libertad para que pueda decidir y actuar como mejor le parezca.
Alivia la sensación de inseguridad e incertidumbre hablando con él desde diferentes extremos de la habitación: “Veo cómo dibujas”, “Decidiste ordenar el cuarto de las muñecas”.
Trate de satisfacer las necesidades del niño tanto como sea posible: debe tener un lugar cómodo para descansar y jugar, y los juguetes deben estar disponibles libremente. Si un niño siente la necesidad de masticar algo constantemente, coloque un bol con trozos de zanahoria, repollo, remolacha y nabos en un lugar visible.
No te limites a dibujar, pide explicaciones de los dibujos.

Cómo afrontar un problema si ya existe

Si un niño de tres años o más es travieso, no reaccione ante sus lágrimas, sino dígale: “Dime qué te pasa y sabré cómo ayudarte”.
Cuando el niño esté tranquilo, dígale: "Es tan lindo verte, jugar y hablar contigo cuando no lloras".
Si su hijo comienza a hablar en un tono de mal humor, interrúmpalo y dígale: "Habla normalmente para que pueda entender lo que está pasando".
Dígale a su hijo que puede llorar todo lo que quiera, pero sólo en un lugar donde nadie lo moleste.
Observa a tu hijo, asegúrate de que su comportamiento no esté asociado a determinados momentos del día o a determinadas personas. Por ejemplo, un niño puede llorar antes de acostarse o cenar. Si este es el caso, sea flexible y cambie su hora de acostarse.

Si el niño pelea

Este comportamiento es mucho más típico de los niños. Probablemente esto se deba a una amplia gama de razones: hormonas masculinas, patrones de comportamiento socialmente esperados, juego más brusco. Las niñas expresan más a menudo su agresión mediante palabras, expresiones de desprecio y “separación” de sí mismas. Antes de hacer cualquier cosa, asegúrese de que sea una manifestación de agresividad y no solo un juego o la incapacidad de explicar sus deseos.

Los niños ven modelos de este comportamiento en la calle, en programas de televisión populares y trasladan algunas de las acciones a sus juegos.

Muchos niños aún no pueden controlar completamente los sentimientos fuertes y actúan impulsivamente, incapaces de comprender todas las posibles consecuencias de sus acciones.

Es posible y necesario enseñar a los niños a actuar de manera diferente en diferentes circunstancias: cuando sea necesario, a poder defenderse, cuando sea necesario, a evitar una pelea.

Cómo prevenir problemas

Limita tu tiempo viendo películas de acción y series de televisión si no puedes eliminarlas por completo.
Dele a su hijo la oportunidad de una explosión de energía natural y constructiva: no le prohíba correr, andar en bicicleta y patinar a su antojo, construir casas con sillas, etc.
Haz algo parecido a un saco de boxeo en casa.

Cómo afrontar un problema si ya existe

Si los niños empiezan a pelear o forcejear en momentos inoportunos, dígales: “Ahora es nuestro momento de jugar tranquilamente (prepararnos para caminar, prepararnos para cenar), pero luego pueden pelear, solo tomen el colchón”.
Acuerde con su hijo algunas reglas de lucha libre: no lo haga tropezar, no lo patee.
Si un niño le quita juguetes y cosas a otros, utilice el método de las consecuencias lógicas: "Si le quitas un juguete a Kostya, ¿qué podría pasar después?"
Ayude a su hijo a tomar conciencia de su comportamiento. Con la mayor frecuencia posible, cuando el niño esté tranquilo, hazle saber que su comportamiento está mejorando: “Verás, puedes explicar a los demás lo que quieres sin puños y los niños aceptan tus ideas. Debes estar orgulloso de ti mismo ahora”.

Ira y crueldad

Ver la ira y la crueldad en los niños siempre resulta muy alarmante y desagradable. Nos preguntamos si crecerán y se convertirán en adultos que cometen crímenes sin prestar atención al dolor y sufrimiento de otras personas.

Los niños que a menudo muestran ira y crueldad pueden hacerlo porque se sienten desprotegidos y no amados. O ven ejemplos de ese comportamiento a su alrededor con demasiada frecuencia.

Cómo prevenir problemas

Muestra empatía por el niño, déjale claro que es una buena persona digna de amor, pero no apruebas algunas de sus acciones.
Reconozca el enojo y la rabia de su hijo como sentimientos aceptables, pero muéstrele otras formas de expresarlos: “Sé que estabas enojado. Este es un sentimiento humano normal. Si no te gusta lo que... está haciendo, lo dices con palabras o eliges a alguien más para jugar." “Entiendo que no te gusten las arañas. A mí tampoco me gustan e incluso tengo miedo, pero no puedes matarlos, es mejor hacerte a un lado, dejar que se escapen rápidamente con sus hijos”.

Cómo afrontar un problema si ya existe

Interviene siempre que veas actos de crueldad y haz que el niño sea plenamente consciente de las consecuencias de su comportamiento. "Cuando echaste a Andrey del juego, se ofendió mucho, le dolió la injusticia".
Comprenda que un niño cruel está tratando de “mejorarse” lastimando a otros. Ayude a este niño a ver el bien en sí mismo, que no depende en modo alguno de la comparación con los demás: “Cada persona es muy importante. Sabe dibujar tan bien y le encanta hacerlo que todos los niños estarán felices de pedirle ayuda”.
No escatimes en cariño cuando tu hijo muestre buenos sentimientos hacia los demás.
Ayudar a otros niños que son objeto de crueldad y violencia a defenderse: “Jugaré con quien quiera”, “Nadie tiene derecho a hacerme daño”

Tímido y reservado

Este rasgo de carácter puede permanecer en una persona durante toda su vida y la gente suele hablar de ello con dolor y amargura. Una de las razones de este fenómeno es la baja autoestima. El niño piensa que se reirán de él, que los demás no lo aceptarán, que es peor que los demás.

Cómo prevenir problemas

Haga que su hijo se sienta amado, querido y respetado.
Trate con cuidado las ideas y declaraciones de su hijo, incluso si son muy tímidos.
Hable con su hijo sobre sus rasgos fuertes y positivos con la mayor frecuencia posible, para que aún desarrolle una imagen positiva de sí mismo.
Apoyar y fomentar las iniciativas del niño, las ganas de hacer y decidir algo por sí mismo.

Cómo afrontar un problema si ya existe

Debes intervenir sólo cuando veas que la timidez conduce a problemas graves: te impide hacer amigos, participar en juegos y actividades.
No “presionar” al niño, no enfatizar su peculiaridad, respetar su necesidad de ser un poco distante, pero ofrecerle tareas que requerirían su inclusión en las actividades de otros niños.
Empiece a jugar o realizar una actividad con su hijo y luego invite a otros niños a unirse a usted. Cuando los niños estén jugando, salga tranquilamente.
Asegúrese de enseñarle a su hijo las palabras correctas: cómo invitar a otro niño a jugar juntos.
Cada vez que un niño tímido juegue con otros, hazle un comentario: “Es tan lindo verte jugar con todos”.
Limite el tiempo que su hijo puede pasar solo, dígale que los demás también quieren sentarse solos.

Los expertos en el campo de la psicología identifican los siguientes estilos generales de crianza de los niños. Esto es dictadura, sobreprotección, no injerencia y cooperación. Cada uno de ellos tiene sus propias características, pero todos, sin duda, tienen un grave impacto en la formación de la personalidad del niño. Veamos cada una de estas interacciones por separado.

dictado

El deseo de los padres de controlar completamente la vida del niño es quizás el principal problema de la educación. Criado bajo una dictadura, el niño está bajo estricto control de los adultos, completamente privado de iniciativa. Los psicólogos infantiles consideran que estas relaciones con un niño son las más desfavorables para la formación de su personalidad. Los niños que crecieron en un ambiente de dictadura familiar, por regla general, sufren de baja autoestima, son retraídos y tienen problemas en las relaciones con sus compañeros.

Este sistema de relaciones se expresa en el deseo de los padres de rodear al niño con mayor atención y protegerlo incluso en ausencia de un peligro real. Como resultado, el niño se ve privado de la oportunidad no sólo de superar las dificultades por sí solo, sino incluso de evaluarlas con seriedad. Las consecuencias en este caso suelen ser fácilmente predecibles. El niño desarrolla cualidades como la dependencia, el infantilismo, la falta de independencia y la falta de confianza en sí mismo.

No interferencia

Los padres que practican este estilo de crianza de los hijos confían en que contribuye al desarrollo de la iniciativa y la independencia del niño. Sin embargo, este no es siempre el caso. La renuencia de la madre y el padre a participar en la vida del niño causa no menos problemas en la educación que una tutela excesiva por su parte. Este enfoque es peligroso debido a la posibilidad de que el niño desarrolle un “síndrome de alienación parental”. A medida que crezcan, a estas personas les resultará difícil entablar relaciones con los demás, incluidos sus seres queridos.

Cooperación

Según investigaciones recientes, la colaboración es el estilo de crianza más eficaz. Se basa en el principio de unir a todos los miembros de la familia para lograr metas y objetivos comunes, que se ve reforzado por el apoyo mutuo en todos los ámbitos de la vida. Un niño criado con un espíritu cooperativo crecerá siendo receptivo y confiado.

Aprenderá cómo los representantes del mundo del espectáculo crían a sus hijos viendo el programa "¡Somos padres!"

5 formas de mejorar la relación con tu hijo

Muy a menudo, los problemas de crianza surgen debido a la falta de comprensión mutua entre padres e hijos. Hay varios comportamientos que ayudarán a mejorar la relación con su hijo.

1. Ver la personalidad en el niño

Trate a su hijo como a un individuo con su propio carácter, inclinaciones, deseos y derechos. Brinde a los niños la oportunidad de tomar sus propias decisiones y resolver problemas respetando sus elecciones. Al hacer esto, aumentará la autoestima de su hijo y desarrollará su independencia.

2. Utilice métodos de crianza interactivos

No le grites a tu hijo y, sobre todo, no le pegues, aunque haga algo que no te guste. Acéptalo tal como es. Recuerde, la mayoría La mejor manera Obtener lo que quieres de tus hijos significa hacer que se interesen. Si es demasiado ambiciosa, equilibre sus propias expectativas con las capacidades del bebé.

3. Sea una autoridad para su hijo

Aprenda a comprender a su descendencia para ver los verdaderos motivos de sus acciones. Con demasiada frecuencia, los niños se quedan solos con sus problemas, sin poder expresar sus sentimientos o sin creer en la posibilidad de “tender la mano” a los adultos. Para que un niño pida ayuda o hable sobre un tema interesante, necesita confiar en sus padres, y esto depende en gran medida del comportamiento de mamá y papá.

Dedique más tiempo a comunicarse con su hijo. Los psicólogos infantiles dicen que las actividades compartidas como deportes, pasatiempos, caminatas y leer en voz alta son las mejores para fortalecer la relación entre padres e hijos. Si tienes varios hijos, intenta buscar tiempo para comunicarte con cada niño, que sea una relación personal en cada caso.

Reconsidere los métodos de crianza que está utilizando actualmente. Deje solo lo mejor de este arsenal y comience a utilizar otros nuevos y más efectivos. Para no equivocarse al elegir los métodos, puede utilizar el siguiente método. Ponte en el lugar de un niño e imagina cómo te gustarían estas innovaciones. Recuerde, puede resolver con éxito los problemas de crianza solo si su objetivo es crear una relación verdaderamente amistosa y de confianza con su hijo.

La mayoría de los padres y madres que tienen problemas para criar a un hijo, por regla general, los asocian con el mal carácter de su hijo. Mientras que los niños se vuelven “difíciles” por muchas razones, en particular por la actitud prejuiciosa de sus padres hacia ellos. Puede aprender cómo aprender a apreciar la individualidad de su hijo viendo el programa de la serie "¡Somos padres!" con el miembro del dúo musical “DaKi” Kirill Popelnyuk y su madre Irina.

Ekaterina Kushnir

Dado que los padres en la familia son totalmente responsables del apoyo moral y material de los niños, su papel es muy importante, especialmente en los primeros años. Deben garantizar la seguridad de los niños y ser buenos modelos a seguir, tanto mental como físicamente.

Contenido

Problemas de la crianza infantil moderna Problemas que enfrentan los padres:

• Los padres pueden dejar que sus hijos hagan lo que quieran. En este caso, los niños pueden volverse rebeldes y difíciles de manejar. Estos niños, por regla general, crecen siendo sociables y asertivos. Esto no es malo en general, pero puede provocar estrés mental en los padres.
• En la mayoría de las familias, ambos padres trabajan y muchas veces regresan cansados ​​a casa. Y no pueden prestar suficiente atención a su hijo; el niño puede sentirse privado y ofendido. Este tipo de crianza puede hacer que el niño se vuelva hostil hacia los demás.
• Algunos padres se esfuerzan por hacer que sus hijos sean mejores que ellos mismos y son demasiado estrictos y castigan por el más mínimo error. En este caso, los niños temen a sus padres y los obedecen. Sin embargo, se vuelven demasiado dependientes de sus padres para tomar decisiones en sus propias vidas.
• Además de depender emocionalmente de sus padres, los niños también pueden sentirse excluidos si tienen problemas económicos.
• Si los propios padres no afrontan bien las situaciones estresantes, esto también puede afectar negativamente a sus hijos, que pueden adquirir diversos miedos sin sentirse apoyados.

A pesar de estos problemas de la educación moderna, hay algunos consejos basados ​​en la ciencia que le ayudarán a criar niños felices y con buen comportamiento niños.

Es necesario comprender al niño. Muchos padres modelan a sus hijos siguiendo el ejemplo de otras familias, pero cada niño es diferente y el estilo de crianza que funciona para un niño puede no funcionar para otro. Por tanto, el método de educación depende del individuo. Por ejemplo, los niños que no manejan bien sus emociones pueden necesitar más atención, mientras que un niño socialmente adaptado puede sufrir de control excesivo.

Es necesario bromear y jugar con los niños, esto aumenta las habilidades creativas del niño. Para estos niños será más fácil comunicarse con la gente en el futuro.

Es muy importante que los padres dejen de buscar la perfección en sus niño o en ti mismo. Este tipo de pensamiento es sólo aumenta el estrés y disminuye la confianza en si mismo. Debemos intentar reducir la presión para que usted y su hijo puedan vivir una vida más feliz y tranquila.

Es un hecho bien conocido que los padres, que constantemente expresan negatividad o tratan a las personas con rudeza niños, como resultado, reciben una agresión excesiva por parte del niño, aumentando con la edad. Es necesario reducir la cantidad de enfado en el hogar, esto reducirá las posibilidades de que surjan problemas sociales graves en el futuro. Una relación cálida y afectuosa entre madre y padre ayuda a reducir los problemas de conducta en los niños. Servicio buen ejemplo, los padres ayudan al niño a crear sus propias relaciones familiares nuevas y saludables en el futuro.

No permita que las responsabilidades de paternidad afecten su relación matrimonial. Las investigaciones muestran que los padres que sufren problemas matrimoniales contribuyen al estrés de sus hijos, lo que provoca insomnio y otros problemas mentales.

Los niños aprenden todo de sus padres; una crianza exitosa requiere la presencia activa y constante espiritual, física, intelectual y emocional de los padres en la vida del niño. Cuanto más tiempo se dedique a criar eficazmente a un niño, mayores serán las posibilidades de que sea feliz en el futuro.

Doble rasero: mamá lo permite, papá no, o viceversa.

A menudo surgen desacuerdos en las familias con respecto a la crianza de los hijos. Esto sucede porque los padres tienen diferentes puntos de vista sobre la misma situación. La mayoría de las veces, mamá, que tiene un carácter más suave, permite algo y papá lo prohíbe. En tal situación, al niño le resulta difícil aceptar la posición de alguien, porque la opinión de cada padre es igualmente importante para él. Esto confunde al niño, porque debido a su edad él mismo no puede establecer prioridades correctamente.

En primer lugar, los padres deben recordar que sus opiniones deben coincidir. En caso de desacuerdos, es mejor discutirlos entre nosotros sin involucrar al niño en esto. Límites claros: es necesario definir claramente lo que está permitido y lo que no.

Padres en cualquier caso, deberán actuar conjuntamente y en interés del niño. Por lo tanto, es importante que los padres participen por igual en la crianza del bebé. El padre, por regla general, es el sostén de la familia y puede quedarse sin trabajo, considerando cumplido su deber. Sin embargo, es necesario involucrarlo en la resolución de problemas cotidianos y simplemente en pasar tiempo juntos.

Es muy importante no pelear delante del niño, ya que una pelea que comienza por opiniones diferentes puede fácilmente volverse personal y la reputación de los padres ante los ojos del niño se verá socavada.

No descargue su enojo con su hijo. Debemos escuchar sus problemas, a pesar de que los nuestros parecen más importantes. Pídale la opinión de su hijo con la mayor frecuencia posible, discuta con él los problemas familiares.

Honestidad- esta es la base de la educación. No debes mentirle a un niño, solo una vez es suficiente para que el niño entienda que lo engañaste y será muy difícil recuperar la confianza.

La capacidad de tomar decisiones y asumir la responsabilidad de ellas es una cualidad importante que se debe inculcar a un niño desde la infancia. Es necesario escuchar la opinión del niño, ofrecerle posibles opciones sin imponer las tuyas. Que sea un consejo, pero él mismo tomará la decisión.

Tampoco vale la pena hablar en un tono autoritario. Se debe elogiar el trabajo realizado con éxito. Aquí es mejor no limitarse al banal "bien hecho", sino explicar en detalle lo que hizo el niño y lo importante que es.

A los niños les gusta cuando les hablan como a un adulto, por lo que debes acudir a tu hijo para pedirle consejo y escuchar atentamente su opinión.

Criar a un niño e inculcarle el derecho. valores no es fácil. Pero si los padres quieren criar a una persona fuerte y responsable, tendrán que esforzarse y empezar por ellos mismos. El niño es una pizarra en blanco y repetirá exactamente lo que ve en los primeros maestros de su vida, es decir, en usted.

Por lo tanto, es importante que los padres cumplan con Los mismos puntos de vista en la educación.. Conviértase en la persona más cercana a su hijo en quien pueda confiar, entonces le resultará más fácil comprenderlo y llegar a un acuerdo con él. Y recuerde: las relaciones armoniosas en la familia son una gran garantía de que su hijo también tendrá familia próspera en el futuro.

Impacto en el niño.

Veamos algunos ejemplos del impacto en los niños. La forma más negativa de criar a un niño es dictar. Desafortunadamente, muchos padres se esfuerzan por controlar a sus hijos en todo, sin darles la oportunidad de elegir y tomar decisiones independientes. Esto tiene un efecto negativo en el desarrollo personal. Como adultos, estos niños suelen ser retraídos y tener muchos problemas en las relaciones.

Sobreprotección Un adulto es capaz de criar a un niño hasta convertirlo en una persona infantil y dependiente con una posición insegura en la vida. Esto es incluso peligroso porque, al proteger al bebé del menor peligro, le privamos de la oportunidad de aprender a evaluar con seriedad la situación y actuar en el momento adecuado.

Lado opuesto sobreprotección- no interferencia. Cuando los padres confían en que con su ausencia en la vida del niño le están dando la oportunidad de ser independiente, la situación resulta completamente diferente. El niño comienza a sentirse no deseado y abandonado, y aparece un sentimiento de alienación. En la edad adulta, surgen problemas con los seres queridos y la persona no es capaz de entablar relaciones.

Malos hábitos.

Si te das cuenta malos hábitos su hijo, entonces definitivamente debe destetarlo de ellos. Todos sabemos lo que les encanta a los niños. chuparse el dedo, hurgarse la nariz, morderse las uñas y así sucesivamente, todo esto no da tanto miedo cuando el niño tiene uno o dos hábitos, pero si hay muchos malos hábitos, entonces los padres deben trabajar en ello.

En primer lugar, empieza por ti mismo, ¿cuánto tiempo dedicas a los niños? ¿Trabajas con ellos? Cuando hay discordia en la familia y peleas frecuentes, los niños lo sienten y aparecen malos hábitos. Pero no debemos olvidarnos de los problemas del ámbito médico.

Cualquier hábito en un niño puede fijarse y convertirse en un reflejo Para evitar que esto suceda, no es necesario exigir demasiado al bebé y proponerle tareas imposibles.

El niño se chupa el dedo. Y muchas veces él mismo no se da cuenta de que está haciendo esto, en este momento lo principal es no presionarlo, de lo contrario solo corre el riesgo de empeorar el problema.

La mejor manera de deshacerse de mal hábito en un niño- juego de rol. Por ejemplo, su hijo se muerde las uñas: ofrézcale un juego de manicurista y dígale cómo cortarse las uñas y cuidarlas correctamente. Sé un ejemplo para tus hijos, deshazte tú mismo de los malos hábitos y verás como los niños te imitarán, los malos hábitos desaparecerán.

Otro problema importante en los niños es la agresión infantil.

Se expresa en el deseo de hacer daño a los demás. Estos niños pueden torturar animales y contar historias terribles.

Es necesario comprender el motivo de este comportamiento del niño. Generalmente es simple curiosidad o falta de comprensión del dolor de otro ser. Es importante explicarle al niño que sus acciones le causan sufrimiento. Si los hijos mayores de la familia se comportan cruelmente, los más pequeños también los imitarán. Su tarea principal es prevenir situaciones similares de manera oportuna, enseñar a los niños a amarse y cuidarse unos a otros.

Apoya a tus hijos, recuerda que tu atención es muy importante para ellos. Aumenta la autoestima de tu hijo respetando sus acciones y decisiones. Muy a menudo, en el momento de una pelea, los padres hacen que sus hijos se sientan culpables por ello. Un niño debe saber que es amado y valorado pase lo que pase. Lo principal es no exagerar, de lo contrario desarrollarás una gran la autoestima del bebe. Elogie a su hijo solo por acciones reales, refuerce su confianza en sus habilidades.

Si nota que los niños han comenzado a mostrar arrogancia hacia los demás, Háblales. Hágales saber a sus hijos que los tratarán igual que a los demás.

Si algo no le funciona a su hijo, entonces esta no es una razón jurarle, en ese momento es necesario animar al bebé y ayudarlo a afrontar la tarea. Cualquiera de sus acciones debe tener como objetivo establecer confianza entre usted y sus hijos, esto ayudará a construir una relación completa.

el mas favorable La forma de criar a un niño hoy es cooperación. ¿Qué significa? En apoyarnos mutuamente como toda una familia, en objetivos comunes y soluciones conjuntas a problemas y tareas de diferente naturaleza. Un niño criado en una familia así se convierte en una persona segura de sí misma, capaz de tomar decisiones y construir su vida.

Lo más importante en la crianza de los hijos es establecer contacto y entendimiento mutuo. Para hacer esto, es necesario ver al niño como una persona, respetar su elección y decisión y valorar su opinión. De esta forma, no sólo aumentarás la autoestima de tu hijo, sino también su confianza en sí mismo.

Sé una autoridad para tus hijos, sabes escuchar y comprender la situación. Muchos niños no pueden expresar con palabras lo que les preocupa, lo principal es que el niño confía plenamente en ti y luego acude a ti en busca de ayuda o consejo. Para ello, es necesario dedicar suficiente tiempo a los niños, jugar con ellos, leer y realizar actividades conjuntas. Si hay varios niños en una familia, entonces es imperativo entablar relaciones con cada niño.

Piensa y reconsidera tu estilo de crianza, porque en la mayoría de los casos, cuando un niño no escucha o es caprichoso, el problema radica en la parcialidad de los padres, basta simplemente con escuchar a tus hijos.

Si no hay conflictos entre los padres y la pareja se respeta mutuamente, los hijos crecerán bien adaptados a vida adulta. Sin embargo, cumplir estas funciones plantea desafíos para la mayoría de los padres. Si está deprimido, trate de no mostrárselo a su hijo, intente resolver este problema lo más rápido posible, quizás contactando los servicios de un psicólogo en línea.

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Como lo demuestran nuestras observaciones y estudios psicológicos experimentales, los problemas en la crianza de los niños y el desarrollo de los procesos mentales en los niños en edad preescolar ocurren dentro de la norma de edad, y las desviaciones en el comportamiento de los niños no son causadas por síntomas clínicos. Sin embargo, las complicaciones y dificultades que experimenta cada niño preocupan a los adultos (educadores y padres) y requieren de ellos mayor atención y habilidades pedagógicas especiales.

Cada niño es único, y por ello es necesario abordarlo teniendo en cuenta las influencias que la crianza, la formación y el entorno social tienen sobre él. Los adultos deben comprender las verdaderas razones de las desviaciones en el comportamiento del niño, teniendo en cuenta sus características tipológicas individuales, capacidades e intereses y el estilo de educación familiar.

Al observar al niño en diversas situaciones: cómo se comporta en nuevas condiciones, cómo reacciona ante las dificultades al realizar tareas educativas y cómo resuelve conflictos, los educadores podrán identificar desviaciones en el comportamiento de los niños y corregirlas.

Sin duda, esta asistencia será productiva cuando se conozca el modelo. relaciones familiares, las diversas influencias que un niño experimenta por parte de los miembros de su familia: personas de diferentes géneros, edades, preferencias, que, en el día a día, a través de sus acciones, entonación, expresiones, gestos, expresiones faciales.

Las experiencias emocionales tempranas son fundamentales para desarrollar una personalidad sana. Si un niño en edad preescolar se desarrolla de acuerdo con las normas de edad establecidas, entonces la principal razón de las desviaciones en su comportamiento es principalmente una educación inadecuada en la familia.

La ausencia de un sistema de orientaciones valorativas, la inconsistencia de los requisitos disciplinarios familiares y la incapacidad de los adultos para establecer contacto psicológico con los niños provocan la aparición de desviaciones en el comportamiento de los niños como agresividad, aislamiento, pasividad, ansiedad, incertidumbre y llanto. A estos niños les resulta más difícil acostumbrarse a cosas nuevas; a menudo entran en conflicto con sus compañeros y miembros de su familia.

Numerosos estudios psicológicos de autores nacionales y extranjeros examinan los problemas de la crianza de los hijos y confirman la gran importancia de las relaciones entre padres e hijos en el desarrollo de cada individuo. Como señaló G.S. Kostyuk, la educación, que se reduce únicamente a influencias externas (órdenes, prohibiciones, etc.) e ignora los cambios internos en los pensamientos, sentimientos, necesidades y aspiraciones de los alumnos, está condenada al fracaso.

La educación inadecuada de los niños en la familia da lugar a rasgos negativos del niño, que primero surgen como fenómenos situacionales y expresan su oposición a las rudas exigencias de los adultos, y luego se consolidan y transforman en rasgos caracterológicos estables.

Consideremos brevemente los principales tipos de educación inadecuada en relación con un niño.

hipocustodia- Se trata de un tipo de educación muy mal organizada, que se manifiesta en una total falta de control y supervisión, de interés por los problemas y aficiones de los niños. Los niños sienten que a los adultos no les importa lo que hacen ni lo que les sucede. La falta de atención constante de los padres, la falta de rutina y el control insuficiente sobre el comportamiento del niño a menudo se convierten en la razón para familiarizarse con un entorno antisocial.

Todo lo contrario de tal educación es sobreprotección, que implica una tutela excesiva y un control mezquino sobre cada paso del niño. Una serie de prohibiciones constantes, cuando un niño no tiene derecho a tener su propia opinión, a tomar decisiones, a ser independientes y a ser responsables, le da la impresión de que "no puede hacerlo todo", pero sus compañeros "pueden hacerlo todo". Está claro que en tales condiciones el niño no tiene la oportunidad de aprender de sus propios errores y acumular experiencia personal.

Criando un “ídolo familiar” Se manifiesta en un cuidado excesivo, cuando los padres intentan satisfacer al máximo y acríticamente todos los caprichos de su hijo. Desde pequeño, el bebé crece en un ambiente de constante aprobación, adoración y admiración por él. Estas condiciones y la educación correspondiente del niño lo programan en realidad para una situación de crisis en el futuro: el hábito de ser el mejor y el primero, un alto nivel de aspiraciones, por un lado, y la falta de experiencia personal, la incapacidad trabajar, por otro lado, puede convertirse en la causa del comportamiento histérico del niño.

Criar a un niño Cenicienta, o abandono emocional, lleva al niño a un sentimiento de su propia inutilidad en la familia, es una carga para sus padres, sin él todos serían más libres. La situación se complica aún más si el niño tiene un hermano o hermana a quien se trata mucho mejor. La conciencia constante de uno mismo como no deseado y no amado se convierte en la causa fundamental del neuroticismo infantil del individuo.

Una variedad de educación inadecuada también son relaciones duras: castigos severos por delitos menores, "desquitarse del mal" con el niño. Toda la familia se encuentra en un ambiente de hostilidad, ha crecido un muro invisible entre los miembros, cada uno vive solo, sin la ayuda, el apoyo, el cuidado de los demás. Incluso si no hay peleas ni maldiciones fuertes en la familia, tales circunstancias afectan el desarrollo mental posterior del niño en edad preescolar.

En el caso de una responsabilidad moral excesiva, las madres y los padres tienen grandes esperanzas en el futuro de sus hijos y esperan de él grandes éxitos. Muy a menudo, estos requisitos son una proyección de los planes y sueños incumplidos de los padres. El niño se concentra constantemente en no molestar a su familia y cumplir sus esperanzas, por lo que experimenta ansiedad, tensión y fatiga constantes, lo que también afecta su estado mental y su comportamiento.

Se considera que otra razón de la educación discordante es la presencia de "educadores competitivos". Este es un ejemplo de una familia donde representantes de varias generaciones son simultáneamente educadores. Los padres, abuelas y tías tienen diferentes puntos de vista sobre los métodos educativos y, a la hora de implementarlos, a menudo compiten entre sí. Este “desorden” educativo puede convertirse en una fuente de ansiedad para el niño y provocar manifestaciones dolorosas en su comportamiento.

La experiencia demuestra que los padres que buscan ayuda psicológica con niños “problemáticos” o “difíciles” sufrieron conflictos con adultos cercanos en la infancia. Ahora reproducen inconscientemente el “estilo familiar” de educación.

Es importante señalar que los niños aprenden patrones de comportamiento apropiados de sus padres al observar sus relaciones. Cuando los requisitos de las reglas de conducta y el ejemplo de los padres coinciden, entonces el niño reproducirá el comportamiento de los padres, y si los padres dicen una cosa y hacen otra, exigen honestidad del niño, pero ellos mismos se engañan entre sí, piden moderación, pero ellos mismos juran y pelean, entonces para el niño la situación de elección personal de comportamiento será muy difícil.

DatsoPic 2.0 2009 por Andrey Datso

La educación es un proceso dirigido siempre a un grupo de edad específico. Las tareas, los medios y los métodos de educación deben corresponder a las capacidades y características del desarrollo del niño en una edad determinada; sólo en este caso la educación puede ser eficaz.

La crianza de los hijos y las características del desarrollo relacionadas con la edad.

La educación de los niños en diversas instituciones educativas se realiza de forma diferenciada, con grupos de edad separados. en el desarrollo infantil Se acostumbra distinguir tres períodos principales: preescolar, escolar y el período de madurez social: la edad adulta. Cada uno de estos períodos contiene etapas intermedias más cortas, cada una de las cuales se caracteriza por sus propias leyes de crianza y desarrollo infantil. Así, la edad preescolar incluye el período de la infancia, desde el nacimiento hasta el año, la primera infancia, de 1 a 3 años, y la edad preescolar en sí, de 3 a 7 años. La edad escolar, a su vez, de acuerdo con las etapas del desarrollo mental se divide en adolescencia junior (7 a 9 años), adolescencia junior y media (10 a 12 años), adolescencia mayor (13 a 15 años) y juventud (16 a 17 años). años).

Por supuesto, tales límites de edad de las etapas de desarrollo y sus características correspondientes educación son muy condicionales y en la práctica pueden cambiar significativamente en cualquier dirección dependiendo de las características individuales del desarrollo del niño. Por otro lado, con el tiempo, estos límites pueden cambiar bajo la influencia de nuevos fenómenos en la sociedad, lo que se refleja en el surgimiento de nuevas tendencias en la crianza de los hijos. Por ejemplo, en los últimos años, el desarrollo físico y mental temprano del niño se ha convertido en un fenómeno frecuente, cuyas razones pueden deberse en parte al ritmo acelerado de la vida moderna y sus leyes cambiantes. Sin embargo, definir estos límites es fundamental a la hora de elegir métodos y formas. educación y formación de los niños, adecuada distribución de la carga docente y del régimen formativo.

Desarrollo infantil en el periodo preescolar.

La edad preescolar es la etapa más importante en la vida y la crianza de los niños, en la que se sientan las bases para el desarrollo pleno del niño. Este es un momento de crecimiento intensivo, desarrollo del cerebro y de todas las funciones básicas del cuerpo. En esta etapa durante criar a un niño Se establecen los rasgos principales del personaje y se determina el tipo de temperamento del niño. Hay cuatro: sanguíneo, colérico, flemático y melancólico. El desarrollo de un niño está determinado en gran medida por el tipo de temperamento hacia el que gravita. En su forma pura, estos tipos de sistema nervioso son muy raros, pero, por regla general, cualquier niño puede clasificarse como algún tipo de tipo intermedio, acercándose a uno de los principales.

Las manifestaciones del tipo de temperamento aparecen con especial claridad a una edad muy temprana y determinan en gran medida la crianza futura del niño. En el proceso de crianza de los hijos hay que tener en cuenta el tipo de sistema nervioso. Además, es a esta edad cuando, mediante una educación específica y la creación de determinadas condiciones de vida, es posible, dentro de ciertos límites, influir en las manifestaciones de los rasgos característicos del temperamento, suavizar algunas de sus manifestaciones indeseables y dirigir desarrollo emocional niño en una dirección favorable.

Educación y desarrollo de los niños. La edad preescolar está determinada principalmente por sus capacidades físicas y mentales y el tipo de pensamiento característico de esta edad. En esta etapa del desarrollo del niño, su pensamiento está estrechamente relacionado con actividades prácticas y se basa en ejemplos claros. En consecuencia, los métodos de crianza de un niño deben basarse en el estudio de objetos específicos, sus propiedades y las acciones que se pueden realizar con ellos. La principal herramienta para la educación y el desarrollo en esta edad es el juego. Es durante el proceso de juego que el desarrollo del niño se produce de forma natural, sin coerción. El niño aprende gradualmente cosas nuevas sobre los objetos y fenómenos que lo rodean, aprende a comunicarse y comportarse con otros niños.

EN temprana edad Las necesidades del niño se desarrollan activamente y, a partir de ellas, se forman diversos intereses. El principal motor del desarrollo continuo del niño durante este período es el interés cognitivo, primero en el proceso mismo de realización de acciones y luego en sus resultados. hogar la tarea de criar niños pequeños Todo se reduce a mantener constantemente este interés, desarrollar la curiosidad, ayudar a dominar nuevas actividades y ampliar oportunamente los horizontes del niño.

En el proceso de criar a un niño, es importante inculcarle la capacidad de actuar y comunicarse con otras personas comprendiendo lo que se puede hacer y lo que no. Esto se facilita mejor criando a los niños en un equipo, ya sea un grupo. jardín de infancia o clases en un centro de desarrollo. Las características de la crianza de niños a esta edad están asociadas con el hecho de que durante el período desarrollo preescolar El niño desarrolla intereses individuales y una propensión a ciertos tipos de actividades. Por lo tanto, el objetivo de la educación infantil durante este período es darle al niño ideas iniciales sobre una variedad de áreas de actividad, desde ejercicio físico antes del desarrollo de habilidades artísticas y musicales, conocimiento de la naturaleza, de forma lúdica, familiarización con disciplinas básicas, cuyo estudio más profundo se iniciará en la escuela. La educación preescolar impartida correctamente juega un papel decisivo en toda la vida posterior de una persona, su desarrollo físico, intelectual y espiritual y su autodeterminación.

Criar a niños en edad de asistir a la escuela primaria y secundaria.

La siguiente etapa de edad, no menos importante en la crianza de un niño, es la edad de la escuela primaria. Durante este período, el niño recorre un camino difícil desde un nuevo alumno de primer grado con una idea débil del proceso educativo hasta un estudiante que ha dominado el ritmo de la vida escolar y ha dominado una cantidad significativa de conocimientos. Poco a poco se van suavizando las diferencias entre los hábitos y la forma de pensar formados durante la educación preescolar de los niños y las nuevas habilidades comunicativas y cognitivas que surgen bajo la influencia de la educación escolar.

Bajo la influencia del proceso educativo en la escuela primaria, el desarrollo del niño alcanza un nuevo nivel. En primer lugar, de forma intensiva y de la forma más direcciones diferentes Se desarrolla el interés cognitivo. Sin embargo, el ritmo del desarrollo infantil está determinado en gran medida peculiaridades de criar hijos, adoptado por un maestro en particular. Un niño llega a la escuela con un gran deseo de aprender todo lo nuevo, y la educación, los métodos de enseñanza y la evaluación del éxito de los estudiantes determinan en gran medida si este interés se desarrollará en el futuro o se ralentizará bajo la influencia de la insatisfacción del maestro y las malas calificaciones. En este momento, los niños finalmente desarrollan inclinaciones e inclinaciones hacia ciertos tipos de arte y áreas del conocimiento. Por lo tanto, la crianza de los niños a esta edad debe tener como objetivo no solo adquirir conocimientos de forma indirecta, de los profesores o los padres, sino también desarrollar una serie de habilidades necesarias para el autoaprendizaje y el trabajo con diversos materiales educativos.

En la etapa inicial de la escolarización, la crianza de un niño se basa en mantener la autoridad de los padres y especialmente del maestro. El poder de la influencia de un maestro en la personalidad de un niño es muy grande. Este es un período en el que la crianza y el desarrollo están estrechamente interconectados: el nivel de desarrollo sigue siendo el criterio determinante en la elección de los métodos de enseñanza, y viceversa, la intensidad del desarrollo del niño depende de la calidad de la crianza.

La crianza de los hijos en la adolescencia, con el paso de la escuela primaria a la secundaria, está marcada por el hecho de que el niño abandona gradualmente la influencia de profesores y padres. Durante este período, la crianza de un niño se complica por procesos fisiológicos especiales que conducen a una mayor excitabilidad del sistema nervioso y, como consecuencia, a un desequilibrio en el comportamiento del niño.

Este período se caracteriza por un mayor sentimiento de edad adulta, el deseo de deshacerse de la tutela de los mayores. La gama de intereses de un adolescente está determinada en mayor medida por él mismo y no por la influencia de sus padres. Es a esta edad cuando se fortalecen las amistades con los compañeros, aparecen nuevas autoridades, tanto en el entorno inmediato como entre personajes famosos o incluso entre personajes literarios y cinematográficos. En el proceso de crianza de los hijos durante este período, es importante mostrar sensibilidad y tacto, respeto por la individualidad y el derecho a la independencia de cada niño. Un papel importante durante este período puede desempeñarlo el despertar del interés por la autoeducación, basado principalmente en el deseo de imitar a sus héroes favoritos.

Básicamente, el desarrollo de un niño se completa en la escuela secundaria. En este momento se suavizan la mayoría de las contradicciones de la adolescencia. Se fortalece nuevamente el papel del maestro en la crianza de un niño, ahora como mentor, ayudando a formar en los estudiantes las bases de una cosmovisión, a realizar sus inclinaciones e intereses en ciertos tipos de actividades o profesiones.