Конспект заняття з ПДР у середній групі «Граємо, правила дорожнього руху вивчаємо. Заняття з ПДР у середній групі, тема «Юний пішохід Конспекти ПДД для середньої групи

03.02.2022

Конспект дозвілля з правил дорожнього руху в середній групі«Країна Правил Дорожнього Руху»

Ціль:
- Формувати у дітей знання про правила дорожнього руху, бажання дотримуватись цих правил, навчати передбачати небезпеку, показати важливість дотримання правил дорожнього руху.

Завдання:
-розширювати та закріплювати знання дітей про сигнали світлофора;
-збагачувати словник дітей;
-розвивати ігрову діяльністьдітей;
-розширювати знання назв та позначень дорожніх знаків для пішоходів та водіїв;
-Розширювати знання про те, де можна переходити дорогу і як її переходити;
-Розширювати словниковий запас загадками.

Попередня робота:
-Розгляд макета дороги;
- Читання вірша М. Гончарова "Постовий";
- бесіда "Як правильно переходити дорогу";
- гра "Світлофор";
- дидактичні ігри: "Вгадай машину", "Види транспорту";
- Розмова - розповідь "Наші вірні друзі на вулицях та дорогах".

Устаткування: окраса залу, м'яч, презентація, аудіозапис гри, аудіозапис пісні.

Хід заняття:

Вихователь: Хлопці, подивіться, скільки сьогодні прийшло до нас гостей, давайте привітаємось із ними.
Вихователь:А настрій, у вас добрий?
Діти:Гарне!
Вихователь:Давайте цей гарний настрій подаруємо гостям. (Діти дмуть на долоню).
Вихователь:Хлопці, сьогодні я хочу запросити вас до країни «Правил дорожнього руху».
Вихователь:Уявімо, що ми з вами гуляємо цією незвичайною країною. У цій великій красивій країні багато вулиць. Ними рухаються багато легкових і вантажних автомашин, автобуси і ніхто нікому не заважає. Це тому, що є чіткі та суворі правила для водіїв машин та пішоходів. Щоб зберегти своє здоров'я і життя, ми повинні суворо дотримуватись правил дорожнього руху. А запам'ятати їх нам допоможе наш сьогоднішній друг, який запросив нас до цієї країни. Щоб дізнатися, хто це, потрібно відгадати загадку.
Три різнокольорові кола
Блимають один за одним.
Світяться, моргають -
Людям допомагають.
Діти:Світлофор.
Вихователь:А навіщо він потрібний, хлопці?
Діти:Щоб регулювати рух
Вихователь:Хлопці, щось Світлофор якийсь сумний. Чи не захворів він? Подивіться на нього добре, чогось на ньому не вистачає?
Діти: Світлових сигналів.
Вихователь:Так, хлопці, справді, наш Світлофор втратив усі свої сигнали. А без сигналів йому не можна. Давайте допоможемо Світлофору.
Вихователь:Сигнали світлофора розташовані у певній послідовності. Давайте згадаємо у якій? У самому верху, який сигнал?
Діти:Червоний!
Вихователь:А який сигнал розташований у середині?
Діти:Жовтий!
Вихователь:А який сигнал розташований унизу?
Діти:Зелений!
Вихователь:Молодці, хлопці! А тепер наш Світлофор із нами хоче пограти. На світлофорі загорятимуться в різній послідовності сигнали, а ви мені поясните, що означає той сигнал, який загорівся на світлофорі.
Гра: "Сигнали світлофора!"
Діти:Червоне світло - Найсуворіше, Стій! Дороги далі нема, Шлях для всіх закритий!
Діти:Правильно! Жовте світло – попередження, чекай сигналу для руху.
Діти:Правильно! Зелене світло – каже «Проходьте, шлях відкритий!»
Вихователь:Молодці впоралися із завданням. А Світлофор приготував вам загадки. Має помічників, називаються вони дорожні знаки. Чи чули ви про них?
Діти:Так.
Вихователь: Отже, перша загадка, слухайте уважно!
Що за такий знак висить?
Стоп - машинам він велить...
Пішохід! Ідіть сміливо
Доріжками чорно-білим.
Діти:Пішохідний перехід знак.

Вихователь:Навіщо потрібний цей знак?
Діти:Він показує нам де можна переходити дорогу.
Вихователь:
Їздять тут одні машини
Грізно їх мелькають шини
У тебе велосипед?
Значить, стоп! Дороги нема!
Діти:Знак "Рух на велосипедах заборонено".
Вихователь:
Діти:Цей знак попереджає нас про те, що тут їздити на велосипедах дуже небезпечно.
Вихователь:
Я хочу спитати про знак,
Намальовано знак ось так.
У трикутнику - два братики
Усі кудись мчать, мчать.
Найважливіший знак у світі -
Це просто поряд... («Діти»)
Вихователь:А про що каже нам цей знак?
Діти:Цей знак означає «Обережно, діти». Водій здалеку бачить цей знак і зменшує швидкість, бо тут дорогу можуть переходити діти.
Вихователь:
Знак водіїв лякає,
В'їзд машинам забороняє!
Не намагайтеся гаряче
Їхати повз цеглу!
Діти:Знак "В'їзд заборонено".
Вихователь:А про що каже нам цей знак?
Діти:Цей знак означає, що проїзд заборонено.
Вихователь:
Якщо ти зібрався з другом
У зоопарк чи кіно,
Потоваришувати з цим знаком
Вам доведеться все одно,
Він домчить вас швидко, спритно
Знак….
Діти:…(Автобусна зупинка)
Вихователь:А про що каже нам цей знак?
Діти:Тут зупиняються автобуси.
Вихователь:Ось бачите скільки помічників на дорозі біля світлофора! А зараз ми уявимо, що ми водії. А ви знаєте, хто це такі?
Діти:Ті, хто сидить за кермом автомобіля.
Фізхвилинка: «Ми - шофери»
(Діти повинні показувати рухи)
Їдемо, їдемо машиною (рух кермом)
Натискаємо на педаль (Сігнути ногу в коліні і витягнути)
Газ вмикаємо, вимикаємо (важіль повернути до себе та від себе)
Дивимося уважно ми в далечінь ( долоня прикладається до лоба)
Двірники вважають краплі
Праворуч, ліворуч – чистота! («двірники»)
Волосся тремтить вітер (пальцями скуштувати волосся)
Ми шофери – хоч куди! (Великий палець правої руки вгору)
Вихователь:Хлопці, нашому Світлофору цікаво, чи ви знаєте види транспорту?
Вихователь:Давайте пограємо у гру «Види транспорту». Подивіться на екран та скажіть, який вид транспорту ви бачите. (автомобіль, автобус, велосипед)
Діти:Наземний.
Вихователь:А це який вид транспорту, хлопці? (Літак, вертоліт)
Діти:Повітряний.
Вихователь: До якого виду транспорту належать? (Корабль, підводний човен, човен)
Діти:Водному.
Вихователь:Молодці, хлопці! Тепер Світлофор упевнений, що ви точно знаєте види транспорту. А зараз пограємось ще в одну гру.
Дидактична граіз м'ячем: «Можна й не можна».
Вихователь:Пограємось з м'ячем. Я кидаю одному м'яч із вас і говорю, що діти роблять на вулиці. Ви ловите м'яч і кажете: "Можна чи не можна так робити" і повертаєте мені м'яч назад.
Вихователь:Діти перебігають вулицю. Можна чи не можна?
Дитина:перебігати вулицю не можна.
Вихователь:Чи можна переходити вулицю, коли на світлофорі горить червоне світло?
Дитина:Переходити вулицю на червоне світло не можна.
Вихователь:Діти переходять вулицю пішохідним переходом і тримають маму за руку. Можна чи не можна?
Дитина:Так робити можна і треба!
Вихователь:Чи можна дітям грати в м'яч на дорозі?
Дитина:Так робити не можна.
Вихователь:Чи можна чи не можна кататися на велосипеді у дворі?
Дитина:Так можна робити.
Вихователь:Молодці! Вам сподобалася гра?
Діти:Так.
Вихователь:Світлофор наш став радісним від правильних відповідей. І ми зараз разом з ним повеселимося.
Музична пауза: музична гра «Ми зараз підемо праворуч».
Вихователь:Хлопці, які ви молодці. Допомогли Світлофору, відгадали його загадки, згадали знаки дорожнього руху. Вам сподобалась наша подорож?
Діти:Так.
Вихователь:Давайте заспіваймо пісню нашому другу Світлофору про правила дорожнього руху.
ПІСЕНКА ПРО ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО РУХУ
(На мотив «Нехай біжать незграбно...»)
1. Нехай біжать незграбно пішоходи по калюжах,
Але не можна дорогою бігти.
Тротуар – пішоходам, а машині – дорога.
Це правило всі мають знати.
Приспів:
Якщо червоний – шлях небезпечний,
Якщо жовтий – почекай.
А зелений, значить, можна
Нам дорогу перейти.
2 .Знак дорожній підкаже, заборонить та вкаже
Піст ДАІ, перехід та об'їзд.
Тим, хто це не знає, ми підкажемо, хлопці:
Ви вчите, ось вам наша порада!
Приспів:
Як друзів їх треба знати.
Знаки різні, всі чудові,
Ми їх дотримуватимемося!
Вихователь:Хлопці, нашому другові Світлофору було цікаво та весело з вами. Але йому час прощатися і повертатися виконувати свої обов'язки на проїжджу частину, щоб усі дотримувалися правил дорожнього руху.
На вулиці будьте уважні діти!
Твердо запам'ятайте ці правила,
Ці правила пам'ятаєте завжди.
Щоб не сталося з вами лихо!
Вихователь:Ви сьогодні молодці, згадали та розповіли нашим гостям багато правил дорожнього руху. Давайте будемо їх пам'ятати і дотримуватися. Наш друг Світлофор за правильні відповіді передав медалі. Я хочу їх вам вручити, ви їх заслужили. Ви справжні знавці правил дорожнього руху.
Вихователь:Хлопці, розкажіть, що означає червоне світло на світлофорі?
-А Жовтий?
-А Зелений?
- Що означає знак «Пішохідний перехід?»
-Які види транспорту ви знаєте?
-А Чи можна переходити вулицю на червоне світло?
-А на який?
Діти відповідають питання.
Вихователь:Молодці! А тепер давайте попрощаємось із нашими гостями.

Ольга Генералова
Конспект заняття з ПДР у середній групі «Граємо, правила дорожнього руху вивчаємо»

Ольга Генералова

Конспект заняття з ПДР у середній групі« Граємо, правила дорожнього руху вивчаємо».

Ціль: Формування знань про правила дорожнього руху.

Завдання:

1. Закріплювати у дітей уявлення про дорожніх знаках, світлофор, тротуар та інші атрибути, пов'язані з правилами дорожнього руху.

2. Вчити дітей правиламбезпечної поведінки на дорозі, орієнтування під час використання макету.

3. Розвивати культуру спілкування, збагачувати словник.

4. Виховувати усвідомлену позицію пішохода та безпеки дорожнього руху.

5. Коригувати основні пізнавальні процеси дітей (дрібна та загальна моторика, пам'ять, увага та ін.)

УстаткуванняОцінка: макет вулиці міста, дерево зі знаками, макет світлофора, маленькі світлофори, медалі.

Хід заняття:

Діти заходять у групу, вихователь показує їм макет вулиці міста (без дорожніх знаків, з машинок створені аварійні ситуації на дорозі).

Вихователь: - В одній далекій казковій країні є маленьке іграшкове місто. Жили – не тужили мешканці цього містечка. Вони були у великій дружбі з дорожніми знаками, виконували все правила руху, поважали та слухали головного Світлофора. Тому в цьому місті завжди панував порядок та спокій на вулицях. Але одного разу на місто налетів злий і могутній ураган і забрав усе дорожнізнаки в дрімучий ліс. Подивіться, що сталося у місті. (Діти розглядають макет, обговорюють аварійну ситуацію: ні дорожніх знаків, аварії машин, зник світлофор).

Вихователь: - Так, хлопці, у місті не порядок. Знаки треба рятувати і на місце повертати. Ось як це зробити? (Діти висловлюються).

Вихователь: - Давайте допоможемо жителям казкової країни, вирушимоу дрімучий ліс виручати дорожні знаки. Шлях далекий, але щоб вибратися з міста, нам треба згадати правила дорожнього руху.

Вихователь: - Скажіть, що таке вулиця? (Відповіді дітей).

Вихователь: На кожній вулиці є проїжджа частина Як ви вважаєте, навіщо вона потрібна? (Відповіді дітей).

Вихователь: - Правильно, проїжджа частина потрібна для руху транспорту. З двох сторін проїжджої частини є спеціальні доріжки. Як вони звуться?

Діти: - Тротуари.

Вихователь: - А навіщо потрібні тротуари? (Відповіді дітей).

Вихователь: - Цілком вірно, для людей. Дорослі та діти ходять тротуаром пішки. Тож їх називають?

Діти: - Пішоходами.

Вихователь: - А якщо потрібно перейти проїжджу частину? Де це можна зробити? (Відповіді дітей).

Вихователь: - Так, хлопці, дорогупотрібно переходити у спеціальних місцях, які називаються пішохідними переходами. А як ви дізнаєтесь про це місце? (Відповіді дітей).

Вихователь: - Правильно! Коштує знак "Пішохідний перехід"і гужовий білі смужки. Хто знає, як правильно перейти дорогу? (Відповіді дітей).

Вихователь: - Спочатку дивляться наліво, дійшовши до середини, дивляться праворуч. Чудово! Ви добре знаєте правила дорожнього рухуі з вами сміливо можна вирушатиу подорож по незнайомому місту. Давайте на транспорті Вирушимо в дорогу. На чому ви хотіли б відправитися? (Діти називають та обирають вид транспорту).

Гра – розминка"Машини"

Вихователь: - На вулиці нашій їдуть машини, машини. (Діти їдуть по колу, зупиняються).

Вихователь: - Машини - малеча. (Діти сідають).

Вихователь: - Машини великі. (Діти встають і піднімають руки нагору).

Вихователь: - Гей, машини! Повний хід! (Діти швидко їдуть по колу).

Вихователь: - За кермо тримайся, дивись уперед! Незабаром буде поворот! (Вихованець показує знак, діти їдуть в інший бік).

Вихователь: - Стоп, машини! Стоп, мотори! Гальмуйте всі шофери! (Діти зупиняються).

Вихователь: - Молодці, що всі дотримувалися правила руху! Тому так швидко і без аварій дісталися лісу. (Діти прибирають транспорт).

А ось і зниклі знаки. (Вихованець виставляє дерево, на якому висять знаки: "Пішохідний перехід", "В'їзд заборонений", «Телефон», "Обережно діти!", «Поворот»). (Діти пояснюють знаки).

Вихователь: - Як ви думаєте, ці дорожні знаки потрібні у лісі? (Відповіді дітей).

Вихователь: - Чому? (Відповіді дітей).

Вихователь: - Правильно, хлопці! Дорожнізнаки в лісі не потрібні, бо тут немає вулиць та транспорту. Їх треба повернути у місто та поставити на свої місця.

Вихователь: - Хлопці, подивіться, що трапилося з головним світлофором?

Діти: - Зламався.

Вихователь: - Так, хлопці, кольорові вогники біля світлофора розбилися, і їх треба зібрати.

Гра«Розрізний світлофор»

Вихователь: - Які молодці! Зробили добру справу – полагодили світлофор! А навіщо потрібний світлофор? (Відповіді дітей).

Вихователь: - Правильно, хлопці! Світлофор допомагає регулювати рух, встановлює порядок на вулицях А тепер перевіримо, чи добре ви знаєте, що означає кожне світло світлофора?

Вихователь: - Червоне світло!

Діти: Стоп, небезпечно! Шлях закритий!

Вихователь: - Жовтий.

Діти: - Попередження! Чекай сигналу для руху!

Вихователь: Світло зелене говорить?

Діти: - Пішоходам шлях відкритий!

Вихователь: - Перейти через дорогу вам на вулиці завжди

І допоможуть і підкажуть ці яскраві кольори!

А що це за знаки? (Відповіді дітей).

Вихователь: - Так, хлопці! Це зламані світлофори з нашого міста та вогники лежать. Що тепер робити?

Діти: - Полагодити!

Вихователь: - Правильно! Ми їх маємо відремонтувати. Але треба поспішати. Як же нам швидко повернутися до дитячий садок? (Діти пропонують).

Вихователь: - Так ми полетимо літаками. (Діти імітують літаки). Ось ми і прилетіли до дитячого садка.

Вихователь: - Хлопці, що потрібно зробити, щоб полагодити світлофори?

Діти: Приклеїти!

Вихователь: - А ви пам'ятаєте, в якому порядку вони розташовані? (Відповіді дітей).

Вихователь: - Правильно! Червоний, жовтий, зелений. Приступаємо до лагодження світлофорів. (Діти беруть гуртки, наносять клей та підходять до вихователя, який приклеює усі сторони світлофора).

Вихователь: - Світлофори полагодили! Давайте розставимо всі знаки у місті на свої місця. Тепер у казковому містечку настав лад і всі жителі радіють. (Діти сідають на стільчики).

Вихователь: - За те, що ви такі добрі, чуйні, уважні та добре знаєте правила дорожнього рухуви нагороджуєтеся медалями «Почесний пішохід»! (Вручення медалей).

Публікації на тему:

Переглянувши матеріали з правил дорожнього руху на даному сайті, ми з напарницею вирішили створити макет з вивчення правил дорожнього руху та у своїй групі.

Конспект цільової прогулянки «Вивчаємо правила дорожнього руху»Цільова прогулянка «Вивчаємо правила дорожнього руху» Завдання: уточнити та систематизувати уявлення дітей про правила дорожнього руху;

Конспект безпосередньої освітньої діяльності у середній групі «Правила дорожнього руху»Програмні завдання: вивчати дітей стійким навичкам безпечної поведінки на дорозі; виховувати у дошкільнят почуття.

Конспект освітньої діяльності з основ правил дорожнього руху «Правила дорожнього руху»Конспект освітньої діяльностіза основами правил дорожнього руху в старшій групі: «Правила дорожнього руху» Завдання: - закріпити.

Конспект заняття з правил дорожнього руху в середній групі «Правила ці пам'ятай завжди»Завдання: виховувати увагу, навички орієнтування у просторі. Вчити дітей правилам переходу вулиці. Закріпити уявлення дітей про призначення.

Ігрове заняття для дітей 4-5 років у ДНЗ «Граємо, правила дорожнього руху вивчаємо»

Цей конспект призначений для вихователів середньої групи, дітей від 4 до 5 років. Подана робота допоможе дітям засвоїти правила дорожнього руху.
Ціль:Формування знань щодо правил дорожнього руху.
Завдання:
1. Продовжувати формувати вміння дітей застосовувати знання, отримані раніше у практичній діяльності.
2. Закріплювати у дітей уявлення про дорожні знаки, світлофор, тротуар та інші атрибути, пов'язані з правилами дорожнього руху.
3. Виявити рівень готовності дошкільнят вирішувати дорожньо-транспортні ситуації.
4. Активізувати процеси мислення, уваги та мови дітей; виховувати кмітливість та винахідливість.
5. Виховувати потребу дітей бути дисциплінованими та уважними на вулицях, обережними та обачними.
Обладнання:макет вулиці міста, дерево зі знаками, маленькі світлофори, кольорові кружки.

Хід заняття:

Діти стоять біля макета вулиці міста (без дорожніх знаків, із машинок створено аварійні ситуації на дорозі).
Вихователь:- В одній далекій казковій країні є маленьке іграшкове місто. Жили – не тужили мешканці цього містечка. Вони були у великій дружбі з дорожніми знаками, виконували всі правила руху, поважали та слухали головного світлофора. Тому в цьому місті завжди панував порядок та спокій на вулицях. Але одного разу на місто налетів злий і могутній ураган і забрав усі дорожні знаки. Подивіться, що сталося у місті. (Діти розглядають макет, обговорюють аварійну ситуацію: нема дорожніх знаків, аварії машин, зник світлофор).
Вихователь:- Так, хлопці, у місті не лад. Знаки треба рятувати і на місце повертати. Ось як це зробити?
Діти: треба знаки шукати.
Вихователь:Ураган забрав знаки далеко, треба їхати. А щоб дізнатися, на чому поїдемо, треба відгадати загадку:
Що за диво – синій будинок
Вікна світлі навколо.
Носить взуття з гуми
А харчується бензином.
Діти: автобус.
Вихователь:автобус до якого виду транспорту належить?
Діти: пасажирському.
Вихователь:кого автобуси возять?
Діти людей.
Вихователь: А де ми повинні сісти в автобус?
Діти на зупинці.
Вихователь:а як ми знайдемо зупинку?
Діти: за знаком, там намальовано автобус чи літера А.
Вихователь:дивіться, тут якийсь знак.
Діти: автобусна зупинка.
Вихователь:ось ми знайшли перший знак.
У цьому місці пішохід
Терпляче транспорт чекає.
Він пішки втомився крокувати.
Хоче стати пасажиром.
Вихователь: а ось і наш автобус.
Але перш ніж сісти до автобуса, згадаємо, а що ми знаємо про правила поведінки на зупинці, в автобусі. Пограємо у гру «Дозволяється-забороняється»
Грати та стрибати на зупинці…
Гучно кричати на зупинці.
В автобусі поводитися спокійно…
Поступатися місцем старшим…
Висовуватись з вікна…
Поважати правила руху.

Вихователь:займайте скоріше свої місця. - А поки ми з вами їдемо, відгадуватимемо загадки.
Цей кінь не їсть вівса,
Замість ніг – два колеса.
Сядь верхи і мчи на ньому,
Тільки краще керуй кермом. (Велосипед).

Їх видно всюди, їх видно з вікон
По вулиці рухаються швидким потоком
Вони перевозять різні вантажі
Цегла та залізо, зерно та кавуни. (Вантажівка).

Не літає, але дзижчить,
Жук вулицею біжить.
І горять у вічі жука
Два веселі вогники. (Автомобіль).
Вихователь: зупинка. Виходимо із автобуса. Ми на вулиці.
Показ слайду (вулиця міста).
Вихователь: подивіться та скажіть, що таке вулиця?
Діти: тут багато автівок, йдуть люди.
Вихователь:На кожній вулиці є проїжджа частина. Як ви вважаєте, навіщо вона потрібна?
Діти: цією частиною вулиці їздять машини.
Вихователь: - Правильно, проїжджа частина потрібна для руху транспорту. З обох боків проїжджої частини є спеціальні доріжки. Як вони звуться?
Діти: - Тротуари.
Вихователь: - А навіщо потрібні тротуари? (Відповіді дітей).
Вихователь:- Так, для людей. Дорослі та діти ходять тротуаром пішки. Тож їх називають?
Діти: - Пішоходами.
Вихователь:подивіться, а нам назустріч йдуть ляльки Таня, Катя та Ваня. Вони дуже сумні. У них забинтовані руки, ноги. Давайте спитаємо, що з ними трапилося і подивимося.
Лялька Таня: Я грала з м'ячем, і він покотився на проїжджу частину.
Показ слайду (дівчинка вибігає на проїжджу частину, погнавшись за м'ячем).
Діти: не можна грати поряд із дорогою.
Вихователь: правильно, хлопці, поруч із дорогою грати не можна, інакше може статися нещастя.
Лялька Катя: А я їхала в машині, не пристебнута ременем безпеки, і вийшла з машини, коли вона ще не зупинилася.
Показ слайдів. (Автомобіль ще не припаркувався і не зупинився, а дівчинка вже поспішає вийти, а дорослі сидять).
Діти: потрібно в машині їздити пристебнутим, не виходити з машини раніше за дорослих.
Вихователь: правильно, в машині діти повинні сидіти в дитячому кріслі, пристебнуті ременями безпеки і не виходити раніше за дорослих і всі повинні виходити тільки тоді, коли автомобіль зупиниться.
Лялька Ваня: Я переходив дорогу в недозволеному місці.
Показ слайду (хлопчик переходить проїжджу частину в недозволеному місці, тому що його увагу привернули друзі з іншого боку дороги).
Вихователь:- А якщо треба перейти проїжджу частину? Де це можна зробити?
Діти: потрібно перейти пішохідним переходом.
Вихователь:- Так, хлопці, дорогу треба переходити у спеціальних місцях, які називаються пішохідними переходами. А як ви дізнаєтесь про це місце? (Відповіді дітей).
Вихователь: - Правильно! Коштує знак «Пішохідний перехід» та намальовані білі смужки. Спочатку дивляться ліворуч, дійшовши до середини, дивляться праворуч.
Вихователь:Таня, Катя, Ваня йдіть до лікаря та обіцяйте більше не порушувати правила дорожнього руху. А ми далі поїдемо машинами.
Гра – розминка «Машини»
Вихователь:– На вулиці нашій їдуть машини, машини. (Діти їдуть по колу, зупиняються).
Вихователь:- Машини – малеча. (Діти сідають).
Вихователь: - Машини великі. (Діти встають і піднімають руки нагору).
Вихователь:- Гей, машини! Повний хід! (Діти швидко їдуть по колу).
Вихователь:- За кермо тримайся, дивись уперед! Незабаром буде поворот! (Виховник показує знак, діти їдуть в інший бік).
Вихователь:- Стоп, машини! Стоп, мотори! Гальмуйте всі шофери! (Діти зупиняються).
Вихователь: - Молодці, що всі дотримувалися правил руху! Тож так швидко доїхали до лісу.
Вихователь: А ось і зниклі знаки
Вихователь виставляє дерево, на якому висять знаки: "Пішохідний перехід", "В'їзд заборонено", "Телефон", "Обережно, діти!", "Поворот".
Діти пояснюють знаки.
Вихователь:- Як ви вважаєте, ці дорожні знаки потрібні в лісі? (Відповіді дітей).
Вихователь:- Чому? (Відповіді дітей).
Вихователь: - Правильно, хлопці! Дорожні знаки у лісі не потрібні, бо тут немає вулиць та транспорту. Їх треба повернути у місто та поставити на свої місця.
Вихователь: А ми не все ще відшукали
Три різнокольорові кола
Блимають один за одним.
Світяться, моргають -
Людям та машинам допомагають.
Діти: світлофор.
Вихователь: звісно, це світлофор. А ось і світлофори. Подивіться, що сталося з ними?
Діти: - Зламалися.
Вихователь:- Так, хлопці, кольорові вогники біля світлофорів розбилися, і їх треба зібрати.
Вихователь:- А навіщо потрібний світлофор?
Діти: щоб не було аварій на дорогах.
Вихователь: - Правильно, хлопці! Світлофор допомагає регулювати рух, встановлює лад на вулицях.
Вихователь:Ви знаєте, що квітів біля світлофора…?
Діти: троє.
Вихователь:А тепер перевіримо, чи добре ви знаєте, що означає кожне світло світлофора? Червоне світло?
Діти: Стоп, небезпечно! Шлях закритий!
Вихователь: - Жовтий.
Діти: - Попередження! Чекай сигналу для руху!
Вихователь: Світло зелене каже?
Діти: - Машинам шлях відкритий!
Вихователь: Є світлофори і для пішоходів У них лише два кольори. Як ви вважаєте які?
Діти: червоний та зелений.
Вихователь: Правильно Перейти через дорогу вам на вулиці завжди і допоможуть та підкажуть ці яскраві кольори! А ось і вогники лежать від наших світлофорів. Ми їх маємо відремонтувати. Але нам потрібно поспішати і швидко повернутися до дитячого садка. Візьмемо дорожні знаки та зламані світлофори. А ось і лежить Чарівна паличкаяка допоможе нам швидко опинитися в дитячому садку. Заплющили всі очі. Криблі, краблі, бумс. Розплющуйте очі. Зараз ви приступите до ремонту світлофорів. А ви пам'ятаєте, як вони розташовані?
Діти червоний, жовтий, зелений.
Вихователь: - Правильно! Червоний, жовтий, зелений. Приступаємо до лагодження світлофорів.
Вихователь: - Світлофори полагодили! Давайте розставимо всі знаки у місті на свої місця. Тепер у казковому містечку настав лад і всі жителі радіють. (Діти сідають на стільчики).
Вихователь: - За те, що ви такі добрі, чуйні, уважні та добре знаєте правила дорожнього руху, ви нагороджуєтеся солодкими подарунками.

Муніципальний дошкільний навчальний заклад

міста джанкоя республіки крим

«Дитячий садок №9 «Світлячок»

Конспект заняття з правил дорожнього руху в середній групі

Тема: «Правила руху варті поваги».

Вихователь: Приліпко Світлана Володимирівна,

вихователь вищої категорії

м. Джанкой, 2015 р.

Програмні завдання:

закріпити знання дітей про світлофор, про його сигнали;

систематизувати знання дітей про дорожні знаки, про їх значення;

закріпити знання про наземний та повітряний транспорт;

розвивати спостережливість, зорову пам'ять;

розвивати вміння відповідати повною відповіддю.

Матеріал:

картинка із зображенням вулиці та різних ситуацій на дорозі;

картинки із зображенням дорожніх знаків;

Попередня робота:

розгляд картин про дорожні знаки, про світлофор, транспорт.

Хід заняття:

Вихователь: Здрастуйте, хлопці!

Діти: Привіт!

Вихователь: Хлопці, сьогодні хочу запросити вас до країни «Правил дорожнього руху».

Вихователь: Давайте уявимо, що ми з вами гуляємо цією незвичайною країною. У цій великій красивій країні багато вулиць. Ними рухаються багато легкових і вантажних автомашин, автобуси і ніхто нікому не заважає. Це тому, що є чіткі та суворі правила для водіїв машин та пішоходів. Щоб зберегти своє здоров'я і життя, ми повинні суворо дотримуватись правил дорожнього руху. А запам'ятати їх нам допоможе наш сьогоднішній друг, який і запросив нас до цієї країни. (Показ картинки «Світлофор») Але для початку потрібно відгадати загадку.

Три різнокольорові кола

Блимають один за одним.

Світяться, моргають -

Людям допомагають.

Діти: Світлофор

Вихователь: А навіщо він потрібний, хлопці?

Діти: Щоб регулювати рух

Вихователь: У світлофора є три сигнали вогника:

червонийсвітло - Найсуворіший, Стій! Дроги далі немає, Шлях для всіх закритий!;

Жовтийсвітло - попередження, чекай сигналу для руху;

Зеленийсвітло – каже «Проходьте, шлях відкритий!»

Вихователь: діти, на який сигнал світлофора можна переходити дорогу?

Діти: На зелене світло.

Вихователь: Молодці, хлопці! Давайте ми з вами пограємось у гру?

Вихователь: Вона називається «Збери правильно світлофор». Мені потрібний помічник. Хто хоче допомогти мені?

(виходить одна дитина)

Вихователь: Хлопці, ваше завдання - правильно розставити по порядку всі кольори світлофора. Отже, починаємо!

(дитина розставляє гуртки у визначеному порядку)

Вихователь: Подивіться, хлопці, чи правильно він зробив?

Діти: Так

Вихователь: Правильно, сідай! А ще світлофор приготував для всіх загадки. Має помічників, називаються вони дорожні знаки. Чи чули ви про них?

Діти: Так

Отже, перша загадка, слухайте уважно!

1. По смужках чорно-білим

Пішохід крокує сміливо

Хто з вас, хлопці, знає

Знак про що попереджає?

Дай машині тихий хід.

Діти: Пішохідний перехід

Вихователь: хлопці, подивіться, нашого дорожнього знаку «Пішохідний перехід» не вистачає. Мені потрібний помічник, хто допоможе його знайти.

(виходить дитина та обирає відповідний знак)

Вихователь: Хлопці, подивіться, чи правильно? Навіщо потрібний цей знак?

Діти: Він показує нам, де можна переходити дорогу

2. Їздять тут одні машини

Грізно їх мелькають шини

У тебе велосипед?

Значить, стоп! Дороги немає!

Діти: Рух на велосипедах заборонено

Вихователь: подивіться, знака "Рух на велосипедах заборонено" не вистачає! Хто допоможе його знайти?

Вихователь: правильно хлопці, подивіться? А про що каже нам цей знак?

Діти: Цей знак попереджає нас про те, що тут їздити на велосипедах дуже небезпечно

3. У білому трикутнику

З облямівкою червоною

Чоловікам-школярам

Дуже безпечно

Цей знак дорожній

Знають усі на світі

Будьте обережні,

На дорозі -

Діти.

Вихователь: Хлопці, хто допоможе його знайти? (виходить одна дитина)

А про що каже нам цей знак?

Діти: Цей знак означає "Обережно, діти". Водій здалеку бачить цей знак і зменшує швидкість, бо тут дорогу можуть переходити діти.

Вихователь: Де зазвичай ставлять такі знаки?

Діти: Біля шкіл, дитячих садків.

Вихователь: Ось бачите, скільки помічників на дорозі біля світлофора! А зараз ми уявимо, що ми водії. А ви знаєте, хто це такі?

Діти: Ті, хто сидить за кермом автомобіля?

Фізхвилинка «Ми - шофери»:

(Діти повинні показувати рухи)

Качу, лікую

На весь опор

(Діти крокують)

Я сам-шофер

(Імітують управлінням кермом)

І сам – мотор

(кругові рухи плечима)

Натискаю на педаль

(згинають ногу в коліні)

І машина мчить у далечінь.

(біг на місці)

Вихователь: Хлопці, а які види транспорту ви знаєте?

Діти: наземний, повітряний, водяний.

Вихователь: Який транспорт належить до наземного виду?

Діти: легковий автомобіль, автобус, тролейбус, вантажівка і т.д.

Вихователь: Який транспорт відноситься до повітряного вигляду?

Діти: літак, вертоліт.

Вихователь: Який транспорт відноситься до водного виду?

Діти: корабель, пароплав, теплохід

Вихователь: молодці! Давайте ми з вами пограємося в гру «Якої картинки не вистачає?». Хто мені допоможе?

(виходить дитина)

Вихователь: Подивіться, чи правильно хлопці? Який це вид транспорту? Де він їздить?

Діти: на дорогах

Діти: у небі

Вихователь: мені потрібний ще один помічник. Тут теж бракує картинки.

Вихователь: Подивіться, хлопці, все правильно? Який це вид транспорту? Де ми можемо зустріти його?

Діти: на воді

Вихователь: Правильно хлопці та дівчата.

Вихователь: Ну що хлопці, нам час вирушати назад до дитячого садка. Ми дізналися багато нового про правила дорожнього руху. Вам сподобалась наша подорож? Що найбільше сподобалося?

Конспект заняття з ПДР у середній групі «Країна Правил Дорожнього Руху»

(Середня група)

Програмні завдання:

закріпити знання дітей про світлофор, про його сигнали;
систематизувати знання дітей про дорожні знаки, про їх значення;
закріпити знання про наземний та повітряний транспорт;
розвивати спостережливість, зорову пам'ять;
розвивати вміння відповідати повною відповіддю.

Матеріал:

картинка із зображенням вулиці та різних ситуацій на дорозі;
картинки із зображенням дорожніх знаків;

Попередня робота:

проблемно-пошукова бесіда: "Наші друзі на дорозі";
розгляд картин про дорожні знаки, про світлофор, транспорт.

Хід заняття:

Вихователь: Здрастуйте, хлопці!

Діти: Привіт!

Вихователь: Хлопці, сьогодні хочу запросити вас до країни «Правил дорожнього руху».

Три різнокольорові кола

Блимають один за одним.

Світяться, моргають -

Людям допомагають.

Діти: Світлофор

Вихователь: А навіщо він потрібний, хлопці?

Діти: Щоб регулювати рух

Вихователь: У світлофора є три сигнали вогника:

червонийсвітло - Найсуворіший, Стій! Дроги далі немає, Шлях для всіх закритий!;

Жовтийсвітло - попередження, чекай сигналу для руху;

Зеленийсвітло – каже «Проходьте, шлях відкритий!»

Вихователь: діти, на який сигнал світлофора можна переходити дорогу?

Діти: На зелене світло.

Вихователь: Молодці, хлопці! Давайте ми з вами пограємось у гру?

Вихователь: Вона називається «Збери правильно світлофор». Мені потрібний помічник. Хто хоче допомогти мені?

(виходить одна дитина)

Вихователь: Хлопці, ваше завдання - правильно розставити по порядку всі кольори світлофора. Отже, починаємо!

Вихователь: Подивіться, хлопці, чи правильно він зробив?

Отже, перша загадка, слухайте уважно!

1. По смужках чорно-білим

Пішохід крокує сміливо

Хто з вас, хлопці, знає

Знак про що попереджає?

Дай машині тихий хід.

Діти: Пішохідний перехід

(виходить дитина та обирає відповідний знак)

Вихователь: Хлопці, подивіться, чи правильно? Навіщо потрібний цей знак?

Діти: Він показує нам, де можна переходити дорогу

2. Їздять тут одні машини

Грізно їх мелькають шини

У тебе велосипед?

Значить, стоп! Дороги немає!

Діти: Рух на велосипедах заборонено

Вихователь: подивіться, знака "Рух на велосипедах заборонено" не вистачає! Хто допоможе його знайти?

(4, виходить дитина)

Вихователь: правильно хлопці, подивіться? А про що каже нам цей знак?

Діти: Цей знак попереджає нас про те, що тут їздити на велосипедах дуже небезпечно

3. У білому трикутнику

З облямівкою червоною

Чоловікам-школярам

Дуже безпечно

Цей знак дорожній

Знають усі на світі

Будьте обережні,

На дорозі -

Діти: Діти (5)

Вихователь: Хлопці, хто допоможе його знайти? (виходить одна дитина)

А про що каже нам цей знак?

Вихователь: Де зазвичай ставлять такі знаки?

Діти: Біля шкіл, дитячих садків.

Діти: Ті, хто сидить за кермом автомобіля?

Фізхвилинка «Ми - шофери»:

Качу, лікую

На весь опор

(Діти крокують)

Я сам-шофер

І сам – мотор

(кругові рухи плечима)

Натискаю на педаль

(згинають ногу в коліні)

І машина мчить у далечінь.

(біг на місці)

Вихователь: Хлопці, а які види транспорту ви знаєте?

Діти: наземний, повітряний, водяний.

Вихователь: Який транспорт належить до наземного виду?

Діти: легковий автомобіль, автобус, тролейбус, вантажівка і т.д.

Вихователь: Який транспорт відноситься до повітряного вигляду?

Діти: літак, вертоліт.

Вихователь: Який транспорт відноситься до водного виду?

Діти: корабель, пароплав, теплохід

Вихователь: молодці! Давайте ми з вами пограємося в гру «Якої картинки не вистачає?». (6) Хто мені допоможе?

(виходить дитина)

Вихователь: Подивіться, чи правильно хлопці? Який це вид транспорту? Де він їздить?

Діти: на дорогах

(7, виходить дитина)

Діти: у небі

Вихователь: мені потрібний ще один помічник. Тут теж бракує картинки.

(8, виходить дитина)

Вихователь: Подивіться, хлопці, все правильно? Який це вид транспорту? Де ми можемо зустріти його?

Діти: на воді

Вихователь: Правильно хлопці та дівчата.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Конспект заняття з ПДР у середній групі «Країна Правил Дорожнього Руху»

(Середня група)

Програмні завдання:

закріпити знання дітей про світлофор, про його сигнали;
систематизувати знання дітей про дорожні знаки, про їх значення;
закріпити знання про наземний та повітряний транспорт;
розвивати спостережливість, зорову пам'ять;
розвивати вміння відповідати повною відповіддю.

Матеріал:

картинка із зображенням вулиці та різних ситуацій на дорозі;
картинки із зображенням дорожніх знаків;

Попередня робота:

проблемно-пошукова бесіда: "Наші друзі на дорозі";
розгляд картин про дорожні знаки, про світлофор, транспорт.

Хід заняття:

Вихователь: Здрастуйте, хлопці!

Діти: Привіт!

Вихователь: Хлопці, сьогодні хочу запросити вас до країни «Правил дорожнього руху».

Три різнокольорові кола

Блимають один за одним.

Світяться, моргають -

Людям допомагають.

Діти: Світлофор

Вихователь: А навіщо він потрібний, хлопці?

Діти: Щоб регулювати рух

Вихователь: У світлофора є три сигнали вогника:

червоний світло - Найсуворіший, Стій! Дроги далі немає, Шлях для всіх закритий!;

Жовтий світло - попередження, чекай сигналу для руху;

Зелений світло – каже «Проходьте, шлях відкритий!»

Вихователь: діти, на який сигнал світлофора можна переходити дорогу?

Діти: На зелене світло.

Вихователь: Молодці, хлопці! Давайте ми з вами пограємось у гру?

Вихователь: Вона називається «Збери правильно світлофор». Мені потрібний помічник. Хто хоче допомогти мені?

(виходить одна дитина)

Вихователь: Хлопці, ваше завдання - правильно розставити по порядку всі кольори світлофора. Отже, починаємо!

(дитина розставляє гуртки у визначеному порядку)

Вихователь: Подивіться, хлопці, чи правильно він зробив?

Діти: Так

Отже, перша загадка, слухайте уважно!

1. По смужках чорно-білим

Пішохід крокує сміливо

Хто з вас, хлопці, знає

Знак про що попереджає?

Дай машині тихий хід.

Діти: Пішохідний перехід

(виходить дитина та обирає відповідний знак)

Вихователь: Хлопці, подивіться, чи правильно? Навіщо потрібний цей знак?

Діти: Він показує нам, де можна переходити дорогу

2. Їздять тут одні машини

Грізно їх мелькають шини

У тебе велосипед?

Значить, стоп! Дороги немає!

Діти: Рух на велосипедах заборонено

Вихователь: подивіться, знака "Рух на велосипедах заборонено" не вистачає! Хто допоможе його знайти?

(4, виходить дитина)

Вихователь: правильно хлопці, подивіться? А про що каже нам цей знак?

Діти: Цей знак попереджає нас про те, що тут їздити на велосипедах дуже небезпечно

3. У білому трикутнику

З облямівкою червоною

Чоловікам-школярам

Дуже безпечно

Цей знак дорожній

Знають усі на світі

Будьте обережні,

На дорозі -

Діти Оцінка: 5 Діти (5)

Вихователь: Хлопці, хто допоможе його знайти? (виходить одна дитина)

А про що каже нам цей знак?

Вихователь: Де зазвичай ставлять такі знаки?

Діти: Біля шкіл, дитячих садків.

Діти: Ті, хто сидить за кермом автомобіля?

Фізхвилинка «Ми - шофери»:

(Діти повинні показувати рухи)

Качу, лікую

На весь опор

(Діти крокують)

Я сам-шофер

(Імітують управлінням кермом)

І сам – мотор

(кругові рухи плечима)

Натискаю на педаль

(згинають ногу в коліні)

І машина мчить у далечінь.

(біг на місці)

Вихователь: Хлопці, а які види транспорту ви знаєте?

Діти: наземний, повітряний, водяний.

Вихователь: Який транспорт належить до наземного виду?

Діти: легковий автомобіль, автобус, тролейбус, вантажівка і т.д.

Вихователь: Який транспорт відноситься до повітряного вигляду?

Діти: літак, вертоліт.

Вихователь: Який транспорт відноситься до водного виду?

Діти: корабель, пароплав, теплохід

Вихователь: молодці! Давайте ми з вами пограємося в гру «Якої картинки не вистачає?». (6) Хто мені допоможе?

(виходить дитина)

Вихователь: Подивіться, чи правильно хлопці? Який це вид транспорту? Де він їздить?

Діти: на дорогах

(7, виходить дитина)

Діти: у небі

Вихователь: мені потрібний ще один помічник. Тут теж бракує картинки.

(8, виходить дитина)

Вихователь: Подивіться, хлопці, все правильно? Який це вид транспорту? Де ми можемо зустріти його?

Діти: на воді

Вихователь: Правильно хлопці та дівчата.