Harmoničen razvoj otrok pri šestih letih. Harmoničen razvoj otrok pri šestih letih Razvoj slušnega spomina

24.03.2022

Otrok šestega leta življenja se še naprej razvija skozi igro, risanje, komunikacijo z odraslimi in vrstniki, postopoma pa poučevanje postane najpomembnejša dejavnost.

Do petega leta starosti ima dojenček praviloma naslednje spretnosti in sposobnosti:

ima besedni zaklad približno 3000 besed,
pozna njegov naslov
uporablja povedi s 5-6 besedami,
uporablja vse vrste povedi, tudi zapletene,
lahko pripoveduje
pravilno izgovarja skoraj vse glasove,
pri sebi določa desno levo, pri drugih pa ne,
pozna enostavne protipomenke (velik-majhen, trd-mehak),
uporablja pretekli, sedanji in prihodnji čas
šteje do deset
pozna namen predmetov in zna povedati, iz česa so sestavljeni.

Otroka je treba pripraviti na šolo

Seveda je bilo učenje vtkano v vse dejavnosti otroka in v zgodnja starost. Naučil se je kipariti, rezbariti, oblikovati, izdelovati aplikacije itd. Toda takšno usposabljanje še ni vsebovalo sistema, značilnega za asimilacijo znanja. Zdaj je napočil čas za postopen prehod na takšno učenje, ko otrok zmore in hoče delati tisto, kar odrasel od njega zahteva.

Kot kažejo izkušnje, so težave pri učenju največkrat povezane z njihovo socialno nezrelostjo. Hkrati je lahko intelektualni razvoj otroka celo zelo visok.

Upoštevati je treba načelo postopnosti

Otrok naj se večino časa ukvarja s stvarjo, ki ga zanima, saj še vedno čuti veliko potrebo po igri. Zato bi moralo biti učenje, ki postaja bolj osredotočeno, še vedno na splošno igrive narave.

Intelektualni razvoj pet-šestletnega otroka določa kompleks kognitivnih procesov: pozornost, zaznavanje, mišljenje, spomin in domišljija.

Za pozornost otroka tega starostnega obdobja je značilna neprostovoljnost; še vedno ne more nadzorovati svoje pozornosti in se pogosto znajde v nemilosti zunanjih vtisov. To se kaže v hitri raztresenosti, nezmožnosti osredotočanja na eno stvar, v pogostem spreminjanju dejavnosti.

Usmerjanje odraslih mora biti usmerjeno v postopno oblikovanje prostovoljne pozornosti, ki je najtesneje povezana z razvojem odgovornosti. To vključuje skrbno izvajanje katere koli naloge - tako zanimive kot manj zanimive.

Najpomembnejše značilnosti pozornosti so: stabilnost pozornosti, to je sposobnost ohranjanja koncentracije dlje časa, preklapljanje pozornosti, to je sposobnost hitre navigacije v situaciji in prehoda iz ene dejavnosti v drugo, in porazdelitev. pozornost - sposobnost hkratnega osredotočanja na dva ali več različnih predmetov.

Vloga čustvenih dejavnikov (interes), duševnih in voljnih procesov jasno vpliva na razvoj pozornosti.

Vse lastnosti pozornosti so dobro razvite zaradi vaj. Zaznavanje pri otroku se razvija dobesedno od prvih mesecev življenja. Otrok do petega ali šestega leta običajno dobro razlikuje barve in oblike predmetov (poimenuje različne geometrijske figure). Dobro se orientira v prostoru in pravilno uporablja različne oznake prostorskih odnosov: "Moramo iti dol, zaviti desno, priti do vogala, zaviti levo, iti na drugo stran."

Težje za otroka je dojemanje časa

Orientacija v času dneva, pri oceni različnih časovnih obdobij (teden, mesec, letni čas, ure, minute). Otrok si še vedno težko predstavlja trajanje katerega koli posla. Na podlagi vizualno-učinkovitega mišljenja, ki se pri otroku še posebej intenzivno razvija od tretjega do četrtega leta starosti, se oblikuje vizualno-figurativna in kompleksnejša oblika mišljenja - besedno-logično.

Različne igre, oblikovanje, modeliranje, risanje, branje pri otroku razvijajo miselne operacije, kot so posploševanje, primerjava, abstrakcija, vzpostavljanje vzročno-posledičnih razmerij. Zahvaljujoč temu lahko otrok razume glavno idejo pravljice, slike, združi več slik na podlagi skupne značilnosti, razvrsti slike v skupine glede na bistveno značilnost itd. Razredi z otrokom lahko izboljšajo učinkovitost razmišljanja za 3-4 krat.

Spomin je še vedno neprostovoljni

To pomeni, da si otrok zlahka zapomni, kaj ga zanima. A tudi v tem primeru se pozablja zelo hitro. Starši petletnikov so pogosto presenečeni, da otroci tako hitro pozabljajo informacije.

Že v tej starosti se kažejo individualne razlike: nekateri otroci imajo bolje razvit vizualni spomin, drugi slušnega, tretji čustvenega, četrti mehanskega. Pri pouku z otrokom je treba razviti vse vrste spomina, vendar si še vedno prizadevati za učenje pomnjenja na podlagi duševne dejavnosti, razumevanja.

Vodilna dejavnost otroka je igra vlog

V procesu katerega se razvija domišljija. Domišljija je tista, ki otroku omogoča, da si med igro predstavlja sebe kot pilota, mornarja, voznika itd. Nekatere starše prestraši pretirano (kot se jim zdi) otrokovo fantaziranje in se sprašujejo: »Je to normalno. ?" Za pet-šestletnega otroka je fantaziranje nujen pogoj za ustvarjalen odnos do realnosti. Neumorno delo domišljije je ena od poti do spoznavanja in razvoja sveta.

Pozornost je treba nameniti razvoju govora

Ali otrok pravilno izgovarja vse glasove? Ali »požre« začetke in konce besed? Je sposoben koherentno izraziti svoje misli? itd. Če ste vsaj na eno od teh vprašanj odgovorili z "ne", potem morate "zvoniti" alarm. Če sami ne morete doseči pozitivnih rezultatov, takšne težave ne smete zanemariti in vsekakor poiščite nasvet specialista - logopeda.

Otroke je treba naučiti brati

Večina otrok te starosti sama pokaže zanimanje za opismenjevanje, še posebej, če ste jih na to pripravili. Nenehno ste se pogovarjali in igrali z otrokom, odgovarjali na njegova vprašanja in spodbujali njegove spoznavne interese, veliko brali, se učili pesmi in preprostih pesmi.

Na katere starostne značilnosti morajo biti pozorni starši bodočih prvošolcev.

Otroci, stari 6-7 let, so na robu zanimivega življenjskega obdobja. Imajo možnost raziskovanja sveta, okolja, umetnosti in ustvarjalnosti. In kar je najpomembneje, postopoma se pripravljajo na naslednji pomemben dogodek – šolanje.

Osebnostni razvoj starejšega predšolskega otroka

Do 6. leta otrok uboga občutke, to pojasnjuje pogosto spremembo razpoloženja. Zaradi starostnih značilnosti se do 7. leta pospeši duševni razvoj. Otroci se naučijo razložiti, kaj potrebujejo, ne da bi se zatekli k nepotrebnim čustvom. V tej starosti se predšolski otroci začnejo opredeljevati kot oseba, imajo svoje mnenje, ki ga lahko argumentirajo.

Otrok te starosti zna dolgo izbrati igro in jo igrati od nekaj dni do nekaj tednov. Otrok s temi dejavnostmi ne le zapolni svojega prostega časa, ampak tudi pridobi prve delovne spretnosti, razvije domišljijo in razmišljanje.

Osebni razvoj otroka, starega 6-7 let, vključuje dva glavna dejavnika: razumevanje delovanja sveta okoli njega in njegovega mesta v tem svetu. Otrok že zna odgovoriti na vprašanja: kakšen je, kako se razlikuje od drugih ljudi, kakšen je bil, kaj bi rad bil.

Pri otroku se aktivno oblikuje koncept samozavesti, razvija se spolna identiteta, nauči se razumeti, kateremu spolu pripada. Pri dekletih se oblikuje mehak, ustrežljiv slog vedenja, pri dečkih pa, nasprotno, aktiven, ki jim daje priložnost za spoznavanje zunanjega sveta. Igra pri otrocih v tej starosti je podvržena načelu spola. Dekleta izberejo "hčere-matere", "šolo", "trgovino", fantje namesto punčk vzamejo avtomobile, vojake.

Razvoj čustvenega in voljnega okolja

V starosti 6–7 let se pri otrocih oblikujejo moralne in etične kategorije. Otrok začne razumeti, kako se obnašati in kako se ne obnašati, kako ravnati dobro in kako slabo.

V tej starosti se predšolski otroci ne samo igrajo, temveč si dodeljujejo vloge in jim sledijo. Otroci začnejo razumeti, da obstajajo pravila in zahtevajo, da jih upoštevajo sami in drugi. Otrok se nauči sklepati: »dober« si, če upoštevaš pravila, in »slab«, če jih kršiš.

Otroci začnejo razumeti, da obstajajo pravila in zahtevajo, da jih upoštevajo sami in drugi.

V tej starosti je pomembno, da otroci komunicirajo z vrstniki. Zgrajena je tudi na določenih načelih, ki zagotavljajo otrokovo varnost in dobro počutje. Ko so pravila kršena, se otrok ne počuti zaščitenega in se na kršitev odzove negativno. In kar je pomembno, pri starosti 6-7 let čustveno sfero pride do izgube neposrednosti in naivnosti v vedenju. Otrokovo vedenje se začne graditi v verigi "želeno - realizirano - narejeno", kar ustreza starostnim spremembam v telesu.

V otrokovo življenje se vnese intelektualna komponenta, kar kaže na pojav voljne regulacije. In potem, ko se zavedamo, "kaj hočem" in "kako bom to dosegel", se pojavi naslednja stopnja - "to naredim".

Razvoj duševnih procesov

Prostovoljna pozornost, samovoljni slušni in vizualni spomin se začnejo razvijati pri starejših predšolskih otrocih. Otrok že zavestno usmerja in zadržuje pozornost, spomin na različne predmete. Pozornosti ne pritegne več svetla slika - dojenček se potrudi, da si zapomni ali poudari figuro iz ozadja.

Pri predšolskih otrocih, starih 7 let, se domišljija hitro razvija, govor postane bolj zapleten in postane učinkovito orodje interakcije in regulatorji vedenja. Otrok govori v zapletenih slovničnih strukturah, stavki postanejo običajni. Otroci lahko govorijo o tem, kar hočejo, domnevajo o dogodkih, ki jih čakajo.

Logično razmišljanje

Logično razmišljanje pri 6-7 letih se razvija zelo aktivno. Za otroke v tej starosti je značilno, da razumejo vzorec in znajo dopolniti številne elemente. Otrok je sposoben izračunati dodatno postavko, nadaljevati niz števil znotraj desetih. Razmišljanje se oblikuje postopoma: otrok se nauči prepoznati glavne lastnosti in značilnosti predmetov, je sposoben primerjati, posploševati, razvrščati. Otroci v tem obdobju imajo radi intelektualne družabne igre, kjer lahko pokažejo svoje miselne sposobnosti.

Govorni in socialni razvoj

Otroci lahko sestavijo zgodbo na podlagi slike ali podane teme. Govor je praktično izoblikovan, blizu odraslemu, besedni zaklad ima več kot 3000 besed. Otrok komunicira o različnih temah, je sposoben voditi monolog in dialog.

Do prvega razreda naj bi predšolski otrok običajno poznal svojo okolico, bližnje prijatelje in sorodnike, razumel, koga so pripeljali k njemu, poznal njihova imena, se spomnil zgodb, povezanih z njimi. Interakcija z vrstniki zavzema pomemben del dneva.

Fiziološki razvoj

Za starejše otroke predšolska starost značilne fiziološke spremembe, ki so posledica odraščanja. Višina se poveča, v povprečju doseže 120-125 cm, teža, po WHO, 21-25 kg. Otrok postaja starejši, vendar živčni procesi še niso popolnoma dozoreli, zato muhavosti in pretirana občutljivost niso neobičajni.

Razvijata se dihalni in srčni sistem. V tej starosti so za skladen razvoj otroka potrebni šport in igre na prostem. Ste opazili, da je dojenček zaprt, noče komunicirati s prijatelji, se pritožuje nad slabim spanjem in apetitom? Ne puščajte ga brez nadzora. Seveda ti simptomi niso vedno pokazatelj bolezni, vendar bo preventivni obisk zdravnika, psihologa, logopeda pomagal, da ne zamudite resnih zdravstvenih težav.

Gospodinjske spretnosti

Šest-sedemletni otroci se že znajo sami obleči, obuti, znajo zapeti gumbe, zadrge, zavezati vezalke. Starejši predšolski otroci upoštevajo dnevne rituale, kot je zaporedje dejanj med zbiranjem v vrtec, na sprehod, priprava na spanje. Bodočemu prvošolčku lahko že zaupamo preprosta gospodinjska opravila: zalivanje rož, čiščenje mize, zbiranje igrač.

Ker dojenček v tem času aktivno raste, je treba paziti na njegovo dnevno rutino, prehrano in spanje.

Nasveti za starše:

Za otroka sestavite optimalen način, ki ga bo priročno opazovati v šolskem času. Tako boste imeli čas, da se navadite.
Ugotovite psihološko pripravljenost otroka za učenje.
Izberite šolo za bodočega prvošolca. Pri izbiri šole obvezno navedite, kateri učni načrt se bo izvajal v osnovni šoli. Izberite program, ki upošteva individualnost vsakega učenca. Danes izbirajo starši, ki dobro skrbijo za svoje otroke. Metoda sistema predvideva daljše prilagoditveno obdobje v 1. razredu, kar pomaga otroku postopoma privajati na učenje in se izogniti stresu tako za otroke kot za starše. Prvošolec prejme potrebno znanje v zanj udobnem tempu, vse naloge so podrobno razložene, tako da učenec ne bo imel težav z njihovim izvajanjem.
Naučite se z otrokom pogovarjati enakopravno. Če postane žalosten ali prestrašen, ga podprite.
Več hvalite in manj kritizirajte. Naučite se razlagati in se pogajati s predšolskim otrokom, ne da bi zvišali glas. To bo pripomoglo k oblikovanju pravilne samopodobe, kar je zelo ugodno za dobro učenje in uspeh v življenju nasploh.

Olga Fateeva

Vedenje otroka, starega 6 let, se bistveno razlikuje od vedenja mlajših otrok. Otrok že dobro razume in dobro obvlada družbene norme in pravila vedenja v družbi, postane manj impulziven, nauči se obvladovati agresijo in braniti svoje stališče pred odraslimi in vrstniki.

Pri vzgoji otroka, starega 6-7 let, bi morali starši upoštevati, da so odnosi z vrstniki za otroka v tej starosti še posebej pomembni, zato je treba storiti vse, kar je v njegovi moči, da ima svoj socialni krog s stalnimi prijatelji. Skupaj s prijatelji 6-letni otrok kaže resnično zanimanje za pripadnike nasprotnega spola, dojenček lahko to skrbno skrije ali, nasprotno, zelo aktivno pokaže svojo naklonjenost. Starši bi morali otroka v tem obdobju podpirati in mu v dostopni obliki razložiti, kaj je koncept odnosov med moškimi in ženskami, zakaj so pomembni in kako jih pravilno zgraditi.

Bistvo vzgoje otrok za 6 let je tudi v tem, da lahko starši brez uporabe stare, a daleč od učinkovite metode za otroke "korenčka in palice" najdejo pravi pristop do otroka, postanejo zanj ljudje, ki jih lahko zaupa.

Zelo pomembno je, da predšolskemu otroku s starši ni dolgčas, v tej starosti lahko z njim deli svoje izkušnje, skupaj obišče različne razstave, muzeje in gledališča, saj je otrok pri 6 letih že sposoben zaznati kompleksne informacije.

Vzgoja otroka, starega 6 let: psihologija

S psihološkega vidika se starost 6-7 let šteje za obdobje, ko se otrok postopoma začne oddaljevati od staršev in želi preživeti vedno več časa s svojimi vrstniki. Starši ne bi smeli kazati ljubosumja, prepovedati otroku komunicirati s prijatelji, se pritoževati nad njegovo nepripravljenostjo preživeti čas z njimi, saj bodo vse te manipulacije otrokove zavesti pri otroku povzročile le občutek krivde, ki lahko v prihodnosti povzroči za številne komplekse.

V starosti 6-7 let je psihološki razvoj otroka podvržen postopnim spremembam, njegove fizične sposobnosti se vse bolj razvijajo in njegove umske sposobnosti se širijo. Intelektualno učenje postane vodilna dejavnost pri vzgoji otroka, starega 6 let. Psihologija predšolskega otroka je podvržena tudi določenemu pritisku staršev, ki ga začnejo aktivno pripravljati na prihajajočo prvo pot v šolo. Zahteve za dojenčka se dramatično povečajo, ne more več ves dan delati, kar hoče, starši pri svojih otrocih aktivno razvijajo pozornost in vztrajnost. Vendar ne pozabite, da so igre za otroka še vedno zelo pomembne, zato mora zagotoviti 1-2 uri na dan za zabavo, dati mu možnost, da sam izbere svoje prostočasne dejavnosti.

Za izobraževanje otroka, starega 6 let, je najbolje uporabiti različne izobraževalne igre, ki mu bodo omogočile, da brez truda pridobi spretnosti in znanja, potrebna za šolo, poleg tega pa se bo v igri še naprej oblikovala samovoljnost in nadzor nad njegovim vedenjem.

Na učenje neposredno vpliva otrokova pripravljenost za šolo, pri čemer ne gre za poznavanje abecede in številk, temveč za motivacijsko pripravljenost, torej za otrokovo željo po učenju in pridobivanju novega znanja (kognitivna motivacija). Vsak otrok ima že po naravi izjemen potencial – sposobnost učenja in pridobivanja novega znanja; zelo pomembno je narediti vse, kar je mogoče, da ga ne izgubimo. Mnogi starši, ki vzgajajo otroka, starega 6 let, se v zadnjem letu pred šolo začnejo intenzivno pripravljati nanj s svojim dojenčkom. Zelo pomembno je, da se priprave na šolo ne spremenijo v dolgočasno dolžnost, ki jo vsiljujejo starši: s takšnim pristopom se bo v kali uničil ves otrokov intelektualni potencial, ne bo želel v šolo, pozneje pa bo prelen za študij. Z vnosom ustvarjalnih elementov v dolgočasne ure in igranjem v obliki igre bodo starši dosegli sijajne rezultate, priprave na šolo pa se bodo spremenile v čudovito skupno preživljanje časa.

Če je bilo odločeno, da otroka pošljejo na specializirane šolske tečaje, potem morajo starši izbrati učitelja, ki je za otroka bister in zanimiv, s katerim mu ne bo dolgčas. Bolje je, da se sploh ne ukvarjate s pripravami na šolo, kot da otroku vzbudite odpor do učenja z dolgočasnimi nalogami in dolgočasnimi učitelji.

Tudi pri vzgoji otroka, starega 6 let, lahko starši svojim otrokom pripovedujejo o svojih pozitivnih izkušnjah s šolo, tako da imajo vnaprej pozitivno mnenje o šoli.

Pri vzgoji otroka, starega 6 let, je zelo pomembno, da starši prisluhnejo njegovim razmišljanjem in izumom, se z njim pogovarjajo o temah ali dogodkih, ki ga zadevajo, in poslušajo njegovo mnenje. Bolj kot otrok zaupa svojim staršem, lažje se bo sporazumeval z drugimi ljudmi.

Skupaj z otrokom lahko ustvarjate različne obrti, se naučite uporabljati orodja in orodja, risati, kipariti ali kuhati hrano - katerega koli od teh procesov lahko po želji spremenite v razburljivo igro.

Starši, ki se ukvarjajo z vzgojo otroka, starega 6 let, najprej želijo v značaj svojega otroka vložiti takšne pozitivne lastnosti, kot so vestnost, odgovornost in občutek dolžnosti, ki jih je mogoče razviti z upoštevanjem preprostih pravil, in sicer:

Enako pomembna je reakcija staršev, ki vzgajajo otroka, starega 6 let, na napake in napačno ravnanje svojega otroka. Slabo vedenje otroka je treba kaznovati z enim samim opominom, v katerem mu jasno razložimo, v čem je njegova napaka, potem pa se na to temo ne smemo več vračati. Nadaljnji opomin na neprimerno ravnanje bo pri otroku vzbudil občutek krivde in matere, ki se zaradi večje prepričljivosti rade »zamerijo« lastnim otrokom, naj vedo, da je takšno vedenje zmotno: ne bo vsak otrok iz tega lahko potegnil pravih zaključkov. Trenutne razmere.

Video iz YouTuba na temo članka:

Vsestranski razvoj otroka je naloga staršev. Telesna dejavnost, intelektualna vadba, spodbujanje ustvarjalnosti so klasično jedro izobraževalni proces. Z vsakim novim letom otrokovega življenja pa se v njegovi osebnostni formaciji pojavijo prej neznane komponente. Da bi otroka učinkovito pripravili na šolsko življenje, morate jasno razumeti, kaj mora biti otrok sposoben narediti pri 6 letih.

Razvoj šestletnega otroka je najprej odvisen od njegove prihodnje zaposlitve v šoli. Aktivno, vsakodnevno duševno delo, nove fizične aktivnosti, izjemno vzdušje v ekipi zahtevajo posebno predhodno usposabljanje otrok. Obstaja več meril za ocenjevanje čustvene stabilnosti in intelektualnega razvoja šestletnikov. Uporabljajo jih strokovnjaki, ki delajo s predšolskimi otroki: pediatri, učitelji.

telesne lastnosti

Seznam splošnih kazalcev telesne dejavnosti ni povezan z višino ali težo otroka, temveč s stopnjo razvitosti koordinacije, reakcij in sposobnosti obvladovanja svojega telesa. Prezgodaj je deliti fizične kriterije v razvoju otrok, starih 6 let, glede na spol: deklice in fantje imajo še 5-6 let do začetka prvih hormonskih sprememb.

dejavnost. Šteje se za normalno, če je predšolski otrok zelo mobilen in nemiren. Njegove najljubše igre so lahko tiste, povezane s tekom ali skakanjem: dohitevanje, označevanje itd. Bodoči študent bi moral znati:

obidejo, tečejo ali preskakujejo ovire, ne da bi jih zadeli;
hodite po prečki, ohranjajte ravnotežje;
igrajte žogo samozavestno: servirajte jo brez zgrešenj in jo ulovite.

Značilnost telesnega razvoja otroka je lahko aktivna rast. Mišično-skeletni sistem se obnavlja v novih razmerah, zato je pomembno, da starši v tem obdobju spremljajo držo svojega otroka.

fine motorične sposobnosti roke Preden postane prvošolec, mora dojenček samozavestno nadzorovati svoje roke in spretno opravljati preproste naloge:

držite svinčnik ali pero v roki, narišite ravne in ukrivljene črte na kos papirja;
naredite aplikacije brez zunanje pomoči: izrežite figure s škarjami in jih prilepite;
ročaj s plastelinom, slano testo ali druge vrste materialov za oblikovanje.

Fina motorika rok je tesno povezana z učenjem kaligrafije, ki čaka vse prvošolčke. Od prvega septembra je pomembno, da v tej veščini sledite razredu. Za razvoj otroka, starega 6 let, je treba vnaprej organizirati ustvarjalne dejavnosti. Navdušite svojega malčka za risanje, kiparjenje ali pletenje. Poiščite njegovo najljubšo dejavnost s poskusi in napakami. Pišite črke in številke skupaj.

Pametne meritve

Dojenčkovo logično razmišljanje, njegov spomin, pozornost in splošno znanje lahko ocenijo tudi strokovni delavci ob vpisu v prvi razred. Podrobneje razmislite o zahtevah za duševni razvoj predšolskih otrok.

Razvoj govora. Predšolski otrok se že lahko jasno izraža drugim. Fantje, ki imajo zadosten besedni zaklad, so sposobni celo kratkega monologa, raje imajo obliko dialoga.

Potrebne govorne sposobnosti za dojenčka:

nadzor čustvene komponente govora - sposobnost intonacije, znižanje tembra glasu, šepetanje;
delitev besede na zloge;
uporaba zapletenih stavkov v govoru (med gradnjo fraze so možne zamude, govorni premori);
uvajanje sinonimov.

Nezmožnost jasne, zveneče izgovorjave črke "r" je lahko znak za tako imenovani rotarizem. Da bi se prepričali, da ni zaostajanja v razvoju govora, je bolje, da otroka, starega 5-6 let, odpeljete k logopedu. Pri tej starosti se morebitna odstopanja hitro odpravijo. Zdravniki pogosto priporočajo uporabo posebnih vaj za razvoj govora kot igro: zvijanje jezika, pesmi in štetje rim.

Logično razmišljanje. Znanje predšolskega otroka odlikuje figurativnost in barvitost, hkrati pa potek njegovih razmišljanj ni brez logike. Kakšne so njegove sposobnosti pri šestih letih?

Dosledno sklepanje.
Orientacija v prostoru in času: zna določiti čas po uri.
Sposobnost pisanja velikih tiskanih črk.
Sposobnost razlage poti od točke A do točke B.
Osnovna znanja za analizo: vzrok, posledica, sklep.

Razredi za razvoj logike so namenjeni odobritvi navedenih veščin. Dejavnosti za predšolske otroke pogosto vključujejo:

število predmetov in pojavov, iz katerih je treba po neki lastnosti izločiti odvečne;
reševanje ugank in ugank;
obnovitev kronološkega vrstnega reda dogodkov.

Zahteve za spomin, pozornost in splošno znanje predšolskega otroka. Menijo, da ima dojenček do šestega leta že precejšnjo količino znanja o svetu okoli sebe. Iz zgodb, ki jih je poslušal pred spanjem, iz pogovorov odraslih bratov in sester, staršev in prijateljev, iz gledanih animiranih filmov se oblikujejo njegova obzorja.

Kaj zna šestletni predšolski otrok?

Imena predmetov, ki jih opazuje v hiši, na ulici, v vrtcu.
Naravni pojavi in predstavniki živalskega sveta.
Orientiran v času (imena letnih časov, mesecev, dni v tednu).
Štejte do 10 in nazaj.
Kako so videti osnovni geometrijski liki?
Kako primerjati število predmetov (do pet).

Menijo, da mora biti bodoči študent sposoben osredotočiti svojo pozornost 20 minut. Za šest let je to za zdaj dovolj: pretirani napori za mentalno usposabljanje imajo lahko nasprotni učinek - fante odvrnejo od dela. Intelektualne dejavnosti za razvoj spomina in koncentracije pozornosti pri otrocih, starih 6 let, pogosto vključujejo pomnjenje štirih besed in ponavljanje številnih neznanih besed (do deset) za odraslim. Naučite se nekaj otroških pesmic in jih skupaj ponavljajte. Med takimi vajami je pomembno, da si vsakih dvajset minut vzamete petminutni odmor, da se izognete preobremenitvi.

Socialne spretnosti

Prihodnja sprememba statusa otroka pomeni prisotnost primarnih komunikacijskih veščin. Nekdanji učenci jasli in vrtcev so tu v prednosti pred svojimi »domačimi« kolegi: navajeni so izpolnjevati enostavne zahteve bontona (pozdraviti, zbogom in hvala), igrati v ekipi in sočustvovati.

V večini predšolskih izobraževalnih ustanov je običajno, da se "igrajo v šoli": posnemajo delo za mizo, pripravljajo domače naloge iz različnih predmetov in gredo k tabli. »Začetniki« se preizkusijo v novi vlogi. Tako bodo fantje pripravljeni na pomemben korak, razvpita sedemletna družbena kriza pa jih ne bo ogrožala.

Kakšne so socialne veščine bodočih prvošolcev?

Sposobnost skrbeti zase. Fantje so sposobni brez zunanje pomoči pri prehranjevanju in izvajanju higienskih postopkov.
Želja po sodelovanju, pomoč staršem in starejšim.
Nadzor nad lastnimi čustvi in spoštovanje sogovornika.

Tudi če dečki in deklice, stari 6 let, nimajo ustreznih socialnih izkušenj, je pomembno, da jim duševni razvoj omogoči prehod v novo, kolektivno življenje. Da bi takšne otroke pripravili na prehod, je pomembno organizirati skupne igre z drugimi otroki na igrišču, obiske in skupne počitnice doma. Sodelovanje starejših bratov in sester, njihov zgled, se prav tako najbolje odraža na komunikacijskih sposobnostih dojenčka in njegovi psihi.

V tem članku:

Torej, vaš otrok je star že 6 let. To je čudovito, saj ima zdaj svoje poglede na svet, prijatelje, okuse in interese. Pred vami je majhna, a že resnična oseba. Otrok izraža svoje mnenje, želi izvedeti več o našem svetu in njegovih prebivalcih. Pravilen razvoj otroka, starega 6 let, naj bi ga pripravil na samostojnost. Čas je za odhod v šolo in tam mama in oče ne bosta mogla vedno pomagati.

Razvoj otrok zdaj ni povsem enak: deček in deklica sta si že zelo različna po značaju, navadah, interesih. To pomeni, da je odraščanje v polnem teku.Otroci začnejo zanimivo obdobje v življenju. Staršem lahko čestitamo: 6 let je resna starost.

Pravilen razvoj

Ti otroci so že podobni malim odraslim. Starši radi poslušajo njihovo razmišljanje o vsem na svetu. In otroci, stari 6 let, radi izrazijo svoje stališče, delijo svoje poglede s svetom. To kaže, koliko je duševni razvoj napredoval. Razmišljanje zdaj poteka po istem vzorcu kot pri odraslih.

Mnogi trdijo:
Ali je mogoče dati otroka v šolo pri 6 letih ali je bolje počakati do 7 leta? No, vse je individualno in odvisno od otroka. Če je do 6. leta že precej neodvisen, se je naučil komunicirati in sklepati prijateljstva, pozna higienska pravila, obnašanje za mizo, se zna postaviti zase, zakaj potem ne? Pri tej starosti se lahko otroci že precej dolgo koncentrirajo..

Seveda, izbirate vi. Glavna stvar, ki si jo morate zapomniti, je, da je 6-7 let starost, ko morate svojega otroka že poslati v 1. razred. Do te točke ga morajo starši razvijati, pripravljati na samostojnost. Ne gre samo za to, da lahko v šoli ješ, si umivaš roke, delaš domačo nalogo. Odhod v prvi razred je za otroka vedno stresen. Prilagoditev, ločitev od običajnega življenja. Če je bil do 6. leta obdan le s skrbjo in pozornostjo, ni imel odgovornosti in možnosti za uresničitev
sami, se bo otrok zelo težko navadil na šolo.

pravilno predšolski razvoj je cel kompleks. Tukaj je pomembno vse: od pravilne prehrane in dnevne rutine do normalne socialne prilagoditve. Z otroki v razredu se boste morali spoprijateljiti. V nasprotnem primeru bo učenje še težje. Zato izraz "pripravljenost za šolo" ne pomeni samo, ali dojenček zna brati in računati, ampak tudi, ali je na splošno pripravljen na samostojnost.

Telesni razvoj

Pri 6 letih deček običajno kaže več zanimanja za telesno aktivnost. Obožuje igre: nogomet, hokej, samo tekanje s prijatelji. Že zdaj mora dokazati, da je boljši, močnejši, hitrejši od svojih tovarišev. Telesni razvoj fantje gredo malo hitreje. Pogosto prosijo za vpis v rokoborske, nogometne, hokejske sekcije. Prav tako so običajno nekoliko višji od deklet, njihov odstotek maščobne mase je manjši.

Tudi dekleta
mobilni, raje pa imajo svoje igrice: tagi, skakalnice ... Svoje razlike s fanti so delno že spoznali. Za zdaj še ne želita igrati skupaj.. Otroci pri tej starosti so še precej prilagodljivi. Mnoga dekleta imajo rada ples, balet, gimnastiko.

Šest let je odlična starost za začetek ukvarjanja s športom. Pred tem otroci niso imeli dovolj koncentracije, volje za trening. Zdaj že razumejo, da lahko sledijo ukazom odraslih. Obstaja zavestna želja po uspehu – tudi če je težko. Dodaten plus je ogromno različnih dejavnosti, v katere se lahko vključijo otroci. Fine motorične sposobnosti so dobro razvite, so prožne, lahke. Glavna stvar je velika želja po gibanju.

celo
Ni mi do odsekov, otroci z veseljem vozijo kolo, rolajo, pozimi pa drsajo, smučajo. Vsaka telesna aktivnost krepi mišice. V šoli je pomembno. Fantje morajo nositi težke nahrbtnike, sedeti več ur. Če ne podpirate hrbtnih mišic, lahko zlahka dobite skoliozo ali druge neprijetne bolezni.

duševni razvoj

Zdaj se vse novo hitro asimilira. Ohranja se načelo dela z mlajšimi otroki: informacije naj bodo čim bolj zanimive in nazorne. Lažje je poslušati, vzbuditi zanimanje pri otrocih. Učitelji se morajo zavedati, da so pred njimi še zelo majhni otroci.. Da, lahko dobijo naloge, lahko jih naučite matematike, branja, geografije. Ampak še vedno so dojenčki.

Igra je še vedno
igra pomembno vlogo v njihovem življenju. Poučevanje kompleksnih stvari lahko poteka tudi skozi igro, igralne naloge, manjša tekmovanja.

Samo razdelite študente v 2-3 ekipe, dajte jim čas za skupinsko rešitev problema, pripravo. Ponudite jim pogoje igre, majhne nagrade. Tako je učenje hitrejše in lažje za otroke same. Z izkušnjami so že sposobni razumeti številne življenjske situacije za svojo starost.

Voljni razvoj

Ena od pomembnih značilnosti razvoja psihe v tej starosti je volja. Zdaj otrok razume, da se morate pogosto odločiti za tisto, kar potrebujete, in ne za tisto, kar želite. Zna se že obvladati, nadzorovati. To zelo vpliva na duševni in čustveni razvoj dojenčka.. Ponudite mu enostavno domačo nalogo. Zdaj njegove naloge morda vključujejo zalivanje
rože, sprehod in pospravljanje za hišnim ljubljenčkom, pomivanje posode itd.

Občutek, da je nekaj odvisno od njega, blagodejno vpliva na oblikovanje volje. Voljni razvoj je seveda še posebej izrazit v šoli.. Sedeti in se učiti, ne hoditi ven igrat, delati domačo nalogo, tudi če si utrujen in naveličan ... Narobe je, da starši preprosto rečejo »moraš se učiti«. Najbolje je, da pojasni, zakaj in zakaj bi pravzaprav moral. Potem je otroku marsikaj lažje. Vsaj malo razume, zakaj se morate premagati.

Empatija in čustva

Empatija doseže dobro raven do starosti 4-5 let. To je sposobnost empatije, razumevanja čustvenega razpoloženja druge osebe. Do starosti 6-7 let se bistveno izboljša. Prej so se otroci sočustvovali predvsem z žalostnimi trenutki v življenju sorodnikov in prijateljev.. Zdaj sta se naučila skupaj veseliti. Včasih se je težko veseliti uspeha prijatelja, ko se sam ne moreš pohvaliti s takim uspehom.

Soočanje s svojimi čustvi je veliko težje. Starši
temu trenutku morate posvetiti veliko časa. Otrok pogosto ne razume, kaj se z njim dogaja. Zaradi tega je lahko preveč agresiven, nemiren.

Čustva so še posebej izrazita pri deklicah, saj so bolj občutljive kot dečki. Pri 6 letih deček v čustvenem razvoju nekoliko zaostaja za deklico. Še dolgo bo tako, a brez skrbi – do puberteta sta skoraj enaka.

Ko gre za empatijo, so fantje dobri pri navigaciji. V podjetju imajo večji občutek skupnosti. Vsako ekipno igro na primer doživimo akutno. Zmaga ali poraz ekipe postane osebna zmaga ali poraz vsakega člana. Otroci obeh spolov najbolj poznajo čustva svojih staršev. Takoj je jasno, kdaj je mama dobre volje in kdaj je najbolje mirno sedeti v svoji sobi.

socialne spretnosti

V starosti 6 let so že oblikovane nekatere norme obnašanja v družbi. Seveda to v večji meri velja za družbo približno enako starih otrok. Naučila sta se že osnovnega scenarija zmenkov, predlogov za prijateljstvo, skupnih iger. Otroci, ki so hodili v vrtec, bodo v šoli lažje. Že vedo, kako je biti v veliki ekipi z malo ali brez posredovanja odraslih.

Kako komunicirati z odraslimi, bi morali razložiti starši. Razlika med učiteljem in sorodnikom ali družinskim prijateljem, pravila obnašanja, nagovarjanje odrasle osebe.

Pri tej starosti je že mogoče "predavati" na temo nevarnosti komuniciranja z neznanci. Otrokov ni treba strašiti, je pa treba razložiti resnično nevarnost. Do šestega leta starosti so že pridobili dobre izkušnje socialnih interakcij - zdaj jih je treba razširiti. Vsako leto bodo srečali vse več različnih ljudi - z njimi morate znati komunicirati.

Razvoj inteligence

Normalen razvoj intelekta ni odvisen od tega, ali imamo pred seboj fantka ali punčko. Do starosti 6-7 let se raven inteligence zniža. Zdaj je na vrsti šola in starši. Govorimo o otrocih brez motenj v razvoju.

pomembno zdaj
pomemben je interes otroka za pridobivanje novega znanja. Zanimanje je veliko širše od šolskega kurikuluma. Tukaj že lahko vidite prve predpogoje za izbiro otrokove najljubše zabave.. Nekdo se z velikim zanimanjem nauči brati ali celo že zna. Drugi se bo osredotočil na ustvarjalnost ali izbral natančne vede.

V starosti 6-8 let se spomin aktivno razvija, njegov obseg se znatno poveča. Koncentracija na zanimivo lekcijo doseže 45-50 minut. Zdaj morate ustrezno zanimati in predstaviti izobraževalno gradivo. Žal včasih šola in prvi razred popolnoma odvrneta željo po učenju. Učitelji ne naredijo dovolj, da bi otroke zanimali.

govor dobro
razviti. Otrok povsem pravilno operira z vsemi deli govora. Besede si lahko izmišljuje sam in stavku daje komičen preobrat. Zdaj je besedni zaklad že velik in vsako misel je mogoče izraziti, tudi s preprostimi besedami. Otroku lahko nadaljujete z branjem na glas ali pa ga spodbudite, da bere sam. Resno širi leksikon.

Ni vam treba biti osredotočen samo na študij. Zelo pomemben je tudi telesni razvoj. Prvič, telesna vzgoja nasiči kri s kisikom - možgani "dihajo". To prispeva k asimilaciji novega znanja. Drugič, šport je odlična sprostitev po šolskem dnevu.. Tako se je lažje sprostiti, izprazniti energijo. Otroci so mobilni, v šoli morajo sedeti 3-4 ure, nato doma delati naloge ... Samo premakniti se morajo. Usklajen razvoj, telesni in duševni, gre vedno vzporedno.